立足本课程上好临床第一课

医学影像学是一门由基础过度到临床的桥梁课，又足我校学员进入临床课学习的第一门课程．维护学习热情，吸引学员兴趣，将其引入临床课程的深邃内涵，至关重要     

模拟教学在介入放射学微课程教学改革中的应用

目的探究模拟教学在介入放射学微课程教学改革中的应用价值。 方法选取120名介入放射学专业的学员,随机均分为两组,对照组采用微课程联合传统教学方式进行带教;实验组在对照组带教方式的基础上应用模拟教学法。对两组学员的教学满意情况及考核情况进行综合评价。 结果实验组对授课方法满意的有58人,显著高于对照组的42人。在学习兴趣、知识接受度、图像生动性、有效结合介入实践的满意情况均显著高于对照组。课程结束后,实验组学员对于介入放射学教学课程内容的满意度为100%,显著高于对照组的96.67%,χ² = 2.03,P = 0.154。对于两组学员进行的理论知识和实践操作的测试结果显示,实验组理论知识（93 ± 2.33）分显著高于对照组,其中t = 29.90,P =0.000;实验组的实践操作（95.16 ± 1.18）分高于对照组,其中t = 0.034,P = 0.009。 结论通过在微课教程教学当中应用模拟教学,能够有效地提高学员的积极性,加强学员对介入放射学理论知识、实践操作的掌握情况,有利于课堂授课内容的掌握,提高教学质量,弥补了传统二维平面微课程教学的局限性,对于介入放射学的人才培养具有重要的意义。     

33名学生X线平片检查操作考核成绩分析

加强X线摄影技术实验操作技能培训,既有助于学生理论联系实践,巩固、强化所学的理论知识;还能培养学生的自己动手能力,使学生理解各项操作的目的、原理和依据;又能帮助教学目标的实施,检验实验操作教学效果,为培养优秀的实用型人才,提高学生第一任职能力奠定基础。1对象对我院放射大专班33名学生试行了操作考核,学员来自于部队统考招生与地方委培,生员素质参差不齐,在学习医学基础课程及内、外科等床课程后,进行专业课程学习,其中男32名,女名。2方法对X线平片检查共进行96学时教学,其中论24学时,实验72学时。理论授课以直观教学的式对基本…     

模拟曝光法在教学中的应用

Ｘ线机的使用操作是放射专业学员必须掌握的基本操作技能。为此，我们在专业教学中安排了Ｘ线机操作课。Ｘ线机操作课是将学员分组，在机房内进行的，先由教员操作演示，然后学员做操作练习。在通电操作阶段，出现这样一个问题：机器反复带电操作既对学员的Ｘ线防护不利，...     

技士训练班培训结束

为解决我院研究人员与技术人员比例失调、技术员缺编状况,我院举办的技士训练班第一学年集中学习于十月十六日结束,学员79名已分配到各研究所结合工作进行第二学年学习。学员们在第一学年学习中除学习了文化课外还学习了解剖生理、生化、微生物、寄生虫、病理、药理、军事医学、常见病知识、中医中药、化验诊断、医学统计学和动物饲养管理等课程,为以后学习专业技术打下了坚实的基础。     

医学影像专业电工电子教学中应注意的几个问题

电工学、电子学是医学影像专科必修的专业基础课,但许多学员在学习时存在着较大的困难。在教学实践中,我们抓住课前、课中、课后三个教学环节,采取了六种措施,取得了较好的效果。１作课前调查放射专业是属于半医半工的的性质。如果说其他专业的学员入校后是从医学的基...     

抓住心理规律搞好高护班的心理学教学

<正>1987年我校开始招收护理大专班同时,增设了医学心理学课程,至今经历了七个高护班次,500余人,共420学时的心理学教学,其中对任教后的五个班,331名高护学员进行了无记名民意测验,结果99%学员认为学得懂;98%学员对心理学感兴趣或很感兴趣;100%学员认为学习非常有用,能够启迪智慧,并能指导解决实际问题,23%的人要求继续学习,经介绍报考了心理学函授大学.医学心理学为新开学科,在没有经验指导的情况下取得一定成效,现将我的体会报告如下:     

成人高等医学教育中药理学课堂教学方法初探

<正> 我院与地方联合举办的高级护理专业属成人护士再教育。学生来源均为中专毕业后从事护理工作二年以上的在职护士。因此,该专业学员具有一般成人学员的特点,有一定的临床实践经验。成人护理专业课对基础医学课的学习要求是在已学过的基础上,根据培养目标的需要,把专业必需的基础知识更新、强化。在对高护班药理学课堂教学中,笔者对一些较为适宜的教学方法作了一些探讨,其作法与体会如下;     

学员野战演练中防化医学模块化训练的实践与思考

化学、生物、放射和核(CBRN)威胁可能造成大规模伤亡,是战场防御的重点内容.CBRN武器医学防护学是军队医学院校学员的必修课程.该文介绍了野战演练中防化医学课程设立的以防护姿态通过污染区、操作防化装备、化学攻击后的现场救援和化学污染伤员早期救治4个模块的训练内容,以及将各模块整合到全功能性演习中的实施过程;讨论了在野...     

在微生物学中采用混合课教学法的体会

<正> 混合课是把理论和实验操作在实验室内紧密地结合起来的一种新的课堂教学形式。从1978年以来,在军医(医疗)大专班及检验大、中专班的微生物及兔疫学教学中,逐渐采用这种方法,经过15年的探讨,认为这种方法很好,现介绍如下:一、教学方法混合课多为小班课,也可以由大班再分成小组进行。一个教师只带20～30名学生,对学员情况了解清楚,辅导及时,学员学习效果好。在讲课与实验的比例上,多为1:2或1:3,操作机会多,有利于加强基本技能训练和学员能力的培养,有利于“实用型”人才的培养。二、教学效果与讨论     

开展学员临床实习教育的体会

近年来,我院在学员临床实习中相继开展了以激发兴趣、浓缩教学、角色扮演、临终护理等为主要形式的教育,已初步形成了具有我院特色的教育体系.现介绍如下:一、激发兴趣90年代的学员进取心强,接受新事物快,理论记得牢,初到临床实习时,对护理技术操作觉得新鲜,为病人洗头洗脚等基础护理工作感到琐碎,由于社会上存在着对护士职业的偏见,认为护士工作没什么了不起,心理平衡产生一定距离.则表露出不在乎的情绪,有的发牢骚,后悔选错了职业.针对这种情况激发学员的学习热情和兴趣的内驱力是十分重要的,老师美好的心灵文明行动在学员心中起着潜移默化的良好感,如老师主动给农村老大娘洗衣服、送衬衣等行动可减少消极的情绪,成为激发学员临床实习兴趣的催化剂.曾有个学员平时对病人提出的问题爱答不理,看见大便就绕着走,老师以护理前辈的优秀事迹启发教育她,使这位学员认识到没有树立正确的人生观,就没有职业道德,更谈不上热爱与兴趣.老师经     

如何带好实习护士

护校学员在护校学习期间,临床实习这一阶段是非常重要的.这一课是将我们在护校学习的理论知识与临床实践相结合的一课,也是奠定我们每个护士开始走向临床、走向社会的基石.同时也是我们将来能否作一名合格的护士所进行的第一阶段的考验.如果每个医院,     

BASIC语言的教学经验浅谈

<正>BASIC语言是我校计算机教研室开设的主要课程之一.BASIC语言即初学者使用语言,它同某些课程不同,有自己的特点,如果不掌握这些特点,学习起来很费劲,尤其对于刚接触计算机的学员来说,可能会有种摸不着边的感觉.因此在教学过程中,我们注意了以下几点:     

航空工业微量血临床检验技术培训班在青岛举办

中国航空工业微量血临床检验技术培训班于1999年12月3日～7日在青岛航空工业疗养院举办.来自航空工业系统22个单位的临床检验工作者参加了培训.该班以最近几年发展起来的超微量血临床检验技术为主要内容,由青岛市著名微量血检验专家授课,学员们通过理论学习和实践操作,掌握了技术要领,达到了预期效果.     

组织《大学生思想品德修养》课开课的体会

<正>为贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的精神,按照学校领导“一定要把思想品德课讲好”的要求,我校于1994年12月至1995年1月,在学员五队代培临床医学班首开设了《大学生品德修养》课.这门课,在学校领导重视和机关大力支持下,克服了许多困难,教研室采取了科学安排、合理组织、精选内容、改革教法等措施.较好地完成了首次开课任务.我们的主要做法是:     

民航飞行学员技术停飞与心理选拔、训练

民航飞行学院的飞行学员，在经过地面理论学习后，要转到空中学习驾驶飞机，根据教学训练大纲要求，在学习驾驶飞机13h左右，对学员进行一次技术考核，成绩不合格作技术停飞处理。学院自84级至92级学员中(因88级学员资料不全不含在内)，有148名因技术原因停飞，占同期学员总人数的11．5％(见表1)。     

医学细胞生物学模块化教学的应用与评价

目的探讨医学细胞生物学教学整合至细胞与分子基础模块中后,对五年制临床医学专业学员教学效果的影响和评价。方法分别选择模块化教学改革之前和之后的五年制临床医学专业学员的课堂教学效果调查问卷及考试试卷,分析2组学员课堂教学效果和考试成绩的差异。结果医学细胞生物学整合至细胞与分子基础模块中后,能提高学员的课程学习兴趣、综合运用知识点的能力、综合文献讨论课效果及早期接触科研的兴趣,并且理论课、实验课和综合文献讨论课的成绩均有显著提升。结论医学细胞生物学的模块化教学,有利于激发学员的学习兴趣、提高学习效果和学习成绩,值得推广运用。     

多媒体在MEBT/MEBO护理教学中的应用

目的:总结应用多媒体进行烧伤湿性医疗技术(MEBT/MEBO)护理教学的经验与效果.方法:对来我院烧伤科实习的368名护理人员分两组(多媒体组和传统组)进行全程的理论及部分操作课程教学并进行对比分析.结果:参加多媒体组教学184人综合考核成绩,优良占84.8%,而参加传统组教学184人综合考核成绩,优良仅占52.2%,两组各项指标相互比较有显著性差异,P<0.01.结论:多媒体教学呈现代教学改革与发展的需要,它为学员提供了一个生动、形象、直观的学习方法,易理解、易接受、易掌握.     

严格管理抓好护生的带教工作

我院是沈阳军区的一所中心医院,是大连医学高等专科学校各专业学员实习的基地,每年配合学校向部队和医院输送了大批合格的卫生技术人员,其中护理人员占绝大多数.临床实习是理论基础知识的延续,也是提高思想觉悟,提高业务水平、工作能力的重要环节,加强实习基地的建设,发挥实习基地的作用是顺利完成实习任务的有利保证.我院是自1986年以来负责接收医高专护生来院实习的,学员210余名,基本上都能较好地完成实习任务.根据以往的经验和每批实习学员的特点,下面谈谈我们对护理专业学员在实习期间的管理及带教工作方法和体会.一、关心学员,为学员提供良好的学习和生活条件1.为了完成教学任务,我院党委、领导、护理部、训练队对每批学员的临床实习工作非常重视,学员来院前制定出详细的计划,按学校的实习大纲和量化管理标准完成实习任务.学员来院后,院长、护理部主任及训练队领导亲自到宿舍看望学员,向她们介绍医院概况,对学员的实习和生活提供希     

谈《基础护理学》教学组织及授课方式

<正> 基础护理学是实践性很强的一门学科,它的教学组织形式为理论课、操作课,见习课三种,其中操作课占全课的1/2～2/3,授课过程中如何激发学生的学习兴趣,提高教学效果,使学生在短时间内很好地掌握理论、操作技能,我们作了一些探索,取得了初步成效。