化工热力学双语教学探索

双语教学是新形势下我国高校教育改革的一个重大举措。化工热力学是化学工程与技术学科重要的研究方向和专业基础课程之一,在工人才培养和科学研究方面起着重要的作用。文章从课程的定位和目标、教材选择、教学方法和考核方式等几个方面,总结了我校在开展化工热力学双语教学实践的经验和体会。     

化工热力学课程教学改革探索

我们根据化工热力学课程特点及人才培养目标的需要,对课程教学改革提出了一些见解。包括合理组织内容,整体优化内容,构建双语教学体系;联系生活实例,开设讨论课,培养独立分析问题和解决工程问题的能力;尝试了化工热力学的计算机辅助教学方法,鼓励学生利用计算机编程、化工软件等进行求解计算。     

化工热力学教学的实践探索

根据化工热力学课程特点,并结合教学实践体会,对如何提高化工热力学教学效果提出几点看法,主要包括：注重绪论的讲授,激发学生的学习兴趣;理清课程体系,把握知识结构;利用计算机程序求解热力学性质;强化理论教学与实践教学相结合,注重实验能力和综合能力的培养.     

化工热力学课程教学改革

化工热力学是一门理论性、逻辑性很强的专业基础课,文章介绍了化工热力学教学过程中从上好绪论,强化对基本概念、原理的理解,充分调动学生学习积极性,培养学生工程思维能力及教学手段改革等方面的尝试,对提高化工热力学课程的教学质量和增强学生的专业素质起到了一定作用.     

化工热力学课程案例式教学探索与实践

化工热力学课程概念抽象,不易于学习,导致学生学习兴趣不高、学习效果不好,因此改进教学方 法迫在眉睫。教学团队基于课程重点和难点内容,结合实际过程开发相关教学案例,并设计了问题导向 和理论联系实际的教学方法,以期提高学生的学习积极性和参与度,强化学生对所学知识的理解,培养 学生分析和解决实际问题的能力,最终达到学以致用的目的。     

化工热力学课程的双语教学改革探索

双语教学是新形势下我国高校培养国际化专业人才的一种有效手段,但无论是对教师还是对学生而言,双语教学都是一个重大的挑战.本文论述了化工热力学教学团队进行化工热力学双语教学改革和实践的十年历程,从课程定位和教学模式、教材的选取和课程安排、注重激发学生的兴趣和培养能力为目标的教学方法、考核方式、教学团队建设等方面总结了相关经验,并结合实际情况探索出一条具有区域特色的化工热力学双语教学发展道路.     

化工热力学课程教学改革初探

针对化工热力学课程理论性强、概念多而抽象、公式繁而枯燥的特点和当今时代的要求,在教学过程中重视课程绪论部分的学习,合理组织教学内容,注意调整课程结构,以及注重教学方法的研究,提出了几点教学改革的思路和办法:启发渗透式和参与式教学方法相结合、现代与传统教学手段有机结合、教学与科研紧密结合等方面的探索,并在课堂教学中进行了初步的探索和实践,初步实现了化工热力学课程教学质量和水平以及学生专业素质的全面提高。     

《化工热力学》课程的教学体会

文章从四个方面总结了在化工热力学教学中的体会和见解,重在提高化工热力学的实用性和应用性,使抽象的问题具体化,繁杂的问题简单化,提高同学们的学习兴趣,进一步巩固化工热力学在化工课程体系中的核心地位。     

浅谈化工热力学教学

为适应新世纪人才的要求,根据化工热力学课程内容的特点,在教学过程中把握课程结构,注重教学方法研究,注重理论联系实际,可以激发学生的学习兴趣,培养解决热力学问题的能力,从而强化学生实际应用的能力。     

独立学院化工专业实践教学途径的探索

独立学院以培养应用型、专业型人才为目标,在教学计划制定中,要特别重视实践教学环节。化工专业实践教学的途径是多元化的,如建立开放实验室,强化课程设计和毕业设计环节,开发产学研实习基地,建立仿真实验基地等。     

化工热力学课程思政教育改革探索与实践

课程思政是全面完成立德树人根本任务、贯彻新时期党的教育方针的重要途径。工科专业课程思政的目的在于以专业知识为载体,使思政教育与知识传授及能力培养相融合,满足人才培养需求。郑州大学化工热力学课程组将社会主义核心价值观、工匠精神、工程伦理(环保与安全)、爱国情怀等思政元素融入课程教学内容,探索了化工热力学课程思政教育改革的设计思路和实施方案。     

化工热力学课程改革

化工热力学课程是化工类及相关专业的一门重要专业基础课程,本文首先分析了该课程的发展、特点及重要性。重点阐述了天津大学化工热力学课程在教学内容、教学方法、教学手段、教材使用、测评手段等方面进行改革的情况。此外,还介绍了天津大学在有关化工热力学课程的其他课程、教学管理、实践性教学等方面进行的改革。最后,针对改革取得的效果和存在的问题,提出了自己的建议。     

独立学院制药工程专业化工原理实践教学探索

根据独立学院专业的定位和培养目标,针对教学实践中所碰到的问题,对化工原理的实践教学进行了改革和探索,建立了适合于独立学院本科层次、突出学生工程应用能力培养的化工原理实践教学模式.实践结果表明,教学效果良好.     

独立学院化工设计课程实践教学改革

化工设计实践教学改革在高等院校的化工类专业中逐渐受到重视。本文根据独立学院的学生特点和化工设计课程性质,阐述了在独立学院开展化工设计课程实践教学改革内容及经验,提出将化工设计课程分为理论基础、计算机软件学习和项目设计三个部分进行授课,以理论为基础,将项目设计与软件学习相结合,从而提高学生工程设计能力。实践教学改革效果良好。     

化工热力学绪论课教学

我们通过化工热力学绪论的教学,重点介绍化工热力学课程的主线和常用的研究方法,激发学生主动学习的积极性,使学生了解所学主要内容以及各章节的作用和联系,对教材内容有一个整体理解,便于抓住重点,熟悉研究方法和概念的建立方法。     

独立学院化工仿真实训实验室建设与教学探索

独立学院十分重视实践教学,结合我校的办学特色,进行教学方法探索。学校加大实践教学的经费投入,教学条件逐步改善。教学计划中调整了不同专业的实训课程的教学内容,做到因材施教,鼓励学生动手创新,完善教学考核方法,提出教学中发现的问题及解决办法。     

《化工热力学》课程思政教学改革探索与实践

化工热力学是化学工程专业的基石,但由于该课程理论性强、概念多而抽象、公式繁琐而枯燥,使得众多学子对其望而生畏.根据课程特点和内容,及当前高校落实"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人"的育人目标,文章探讨了该课程实施思政教育的必要性和可行性,并从总体目标的设置、教学设...     

化工热力学中流体相平衡课程教学实践

流体相平衡是化工热力学课程中非常重要的一个章节,也是学生反映较难理解和掌握的一部分内容.为了使学生深刻理解溶液热力学、相平衡的基本理论及其在实际生产中的应用,激发学生的学习兴趣,课程教学过程中引入了学生自主学习环节,要求学生通过文献检索了解相平衡理论在实际应用中的重要性.本文列举了相平衡理论在不同领域的实际应用,可使学生了解相平衡理论应用的广泛性,以此拓宽学生的视野,提高学生学习的积极性和教学效果.     

Aspen Plus软件在化工热力学课程教学中的应用

化工热力学是一门理论性和逻辑性都很强的专业基础课,其概念抽象,公式繁多。Aspen Plus作为一个有效的教学改革工具引入到化工热力学的教学中,不仅可以提高学生的学习兴趣,而且可以实现理论与实际应用的结合,加深学生对课程内容的理解。本文重点围绕化工热力学的教学内容,分点介绍了Aspen Plus软件在其教学过程中的应用,并给予了实例说明。     

化工热力学双语教学初探

化工热力学是一门理论性强、概念抽象、公式复杂的专业基础课。本文在化工热力学的双语教学实践经验基础上,从中外文教材的选择、英文词汇的理解以及理论与实践结合的教学手段的应用等方面就提高双语教学效果和激发学生学习积极性进行了探讨。