社区护理工作量化考核方法的研究

目的:探讨社区护理工作的量化考核方法,提高护理质量和护理效率。方法:笔者于2012年1月开始实施社区护理工作量化考核方法,采用社区卫生服务中心自制的量化表格,将护士在临床生活护理中的10个项目根据护理质量、护理态度、护理等待时间三部分赋予分值。将奖金与护理质量挂钩,在固定奖金(30%)的基础上,根据量化考核(50%)、患者满意度(10%)、综合考核(10%)来确定奖金数额。比较实施量化考核前后患者满意度。结果:在实施量化考核方法后,护理技术、护理热情、护理态度、问题解决、护理后访视等五个方面的患者满意度评分均明显高于实施量化考核前,比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:量化考核方法能有效提高社区护理工作质量,提高患者满意度,值得推广应用。     

责任护士的量化考核

自1998年-2003年,我院行手术复位,石膏托外固定治疗肱骨髁上骨折。术后出现10例肘内翻畸形,现将经验教训报告如下:1资料与方法1.1一般资料10例中,男6例,女4例;年龄5-12岁,髁上骨折6例,低位髁上骨折4例,均为闭合性伸直型肱骨髁上骨折,行手法复位,石膏托外固定,术后10例不同程度     

责任护士的量化考核

目的探讨对责任护士实施量化考核在临床护理管理中的应用效果。方法量化考核住院病人的满意度、健康教育落实、病历书写质控、病房管理和基础护理5个方面。结果量化考核实施前后责任护士考核平均成绩经t检验,p<0.01,病人满意度、护理病历合格率、基础护理。质量合格率及病房管理合格率分别经X2检验,P<0.01或p<0.05有显著差异。说明实施量化考核后责任护士考核的平均成绩、病人满意度、护理病历合格率、基础护理质量合格率及病房管理合格率5个方面均提高。结论对责任护士进行量化考核,有效提高责任护士的素质,提高病人满意度和护理质量,使护理管理科学化。     

实行量化考核,加强社区基本公共卫生服务的实践与体会

目的：探讨在院办院管模式下,社区卫生服务中心如何加强基本公共卫生服务。方法：将基本公共卫生服务指标完成量按一定的标准计算出社区卫生服务中心基本公共卫生服务方面的收入并与其他收入一起进行核算,计算出相应的绩效工资,以调动社区卫生服务中心工作积极性。结果：通过两年的实践,高血压管理人数、糖尿病管理人数、0~36个月儿童系统管理数、孕产妇管理数、老年保健系统管理人数等基本公共卫生服务量有了较大幅度上升。结论：在院办院管模式下,实行量化考核,对于加强社区基本公共卫生服务是容易实行而且有效的方法之一。     

宁波市江东区社区责任医生团队服务模式对高血压管理的效果研究

目的了解社区责任医生团队服务模式对高血压社区管理的效果。方法以社区责任医生团队服务模式对纳入管理的高血压患者进行规范化管理,比较与以往医、护、防分隔管理模式在高血压筛检率、管理率、控制率、高血压相关疾病发病率等方面的变化情况。结果 35岁以上者首诊测血压率由2006年的34%上升至2009年的88%,高血压人群登记发病率由4.3%上升至7.1%,高血压规范化管理率由72.1%上升至96.7%,血压控制不良率由63.0%降至32.0%,急性事件发生例数由60例下降至38例。高盐饮食、缺乏运动、吸烟、酗酒等高血压危险因素分别下降19.17%、11.03%、8.60%、16.85%。结论社区责任医生团队对高血压患者实施全程、连续、综合性的管理,患者依从性提高,高血压社区管理效率明显提升。     

科主任目标管理量化考核初探

完善绩效考核评价体系是公立医院改革的重要方面,而科主任的绩效考核管理又是全员绩效考核评价体系中的重要分支。阐述了科主任目标管理考核指标体系的设计、考核方法的实施和考核结果的运用,将科主任目标管理考核工作由定性考核升华为定量考核,实现了科主任管理考核评价的科学化和量化。     

社区责任医师团队干预产后抑郁症的研究

目的：通过产后访视,调查产后抑郁症以及产后情绪不良产妇的现状和需求。方法：选取服务辖区332名产妇为调查对象,采用爱丁堡产后抑郁调查量表和自编一般情况调查量表,回归分析产后抑郁的相关因素。结果：产后抑郁症的发病率5．7％,情绪不良20．18％,产后孤僻、哭泣、失眠、焦虑、悲观厌世为主要身心问题。结论：社区责任医师团队通过产后访视,综合干预改善产妇的心情,减少产后抑郁症状。     

北京市社区口腔医生岗位培训理论考核浅析

总结和分析北京市2007年社区口腔专业人员岗位理论考核情况,分析试卷、成绩和影响成绩的因素。结果表明,325人中244人及格,通过率75．1％;考核命题较好;学历对成绩的影响作用最大。     

护理工作质化量化考核体会

随着医疗卫生事业改革的不断深入,打破大锅饭及平均主义势在必行,为充分调动护理人员的积极性,提高护理质量,提升患者的满意度,2006年我院开始对护理工作进行质化、量化考核,制定考核方案,使护理工作形成质化与量化的高度统一。方法：实施记分与岗薪分配直接挂钩，以往的奖金分配方案未充分体现各班护士的劳动强度、责任心、工作风险、工作质量，挫伤了护理人员的工作积极性，为了鼓励员丁努力工作，引入竞争机制成为人们的共识。南于护理工作有其特殊性，不能很准确地给予计量，我科采用相对量化的方法，根据排班及工作量大小、风险程度、难易程度，     

山西“合理用药”纳入医生年度考核

山西省政府日前出台了《关于缓解群众看病难看病贵问题的若于意见》规定，其中要求各医疗机构应对使用了被公示药品的医师按照其用药量的多少进行排序，结合专业特点和工作量进行综合评价，并进行内部通报。各医疗机构要成立合理用药评价专家组或医院药事管理委员会，负责对医师合理用药情况进行定期抽查．[第一段]     

社区家庭责任医生团队签约服务模式对高血压患者管理的效果观察

目的:探讨家庭医生签约服务模式对高血压慢病管理的效果.方法:选取实行家医签约服务后的一个居委会的高血压患者进行高血压慢病综合管理,为患者提供健康教育、用药监督、慢病随访、提高家属参与性等服务,从认知、服药依从性、血压值等方面进行比较,评价家医签约模式对高血压患者的慢病管理效果.结果:经家医签约团队综合管理半年后,高血压患者的服药依从性、随访合格率、高血压疾病知识都得到有效提高,提高幅度比较,差异有统计学意义(P<0.01);高血压患者的随访追访率及转诊率均有所下降,下降幅度差异有统计学意义(P<0.05);高血压患者与疾病相关的生活方式和饮食习惯均得到有效改善.结论:社区责任医生团队对高血压患者实施全程、连续、综合性的管理,患者依从性提高,高血压社区管理效率明显提升.     

疾病预防控制机构工作量化考核方法的探讨

目的建立疾病预防控制机构工作量化考核模式,探讨科学、客观、公平、公正的工作量化考核评价方法。方法根据《疾病预防控制工作规范》及疾病预防控制机构的工作职能,按照卫生行政部门下达的年度工作任务和工作量化指标,制定本单位工作量化考核的内容和细则,并下发应用实施。结果通过工作量化考核评价,能够较全面、客观、科学和准确地反映出疾病预防控制机构各科室各部门的工作质量情况,便于科室部门间的横向比较和不同年度的纵向比较。结论实施工作量化考核评价,有利于提高职工的素质、责任心和荣誉感,全面提升管理工作能力。     

浅析教工年度工作考核

中等医学教育的改革，最主要的是管理手段和管理方法的改革。科学的管理方法，应该以主动适应市场的需求，全方位调动教师教书育人的积极性，提高教学质量为宗旨，对教工实施学年度考核，正是新时期加强学校管理的有效措施之一，使考核的目标成为教工共同认可并为之努力实践的方向和动力。教职工考核方案的制定，要体现时代意识及群体意识，因为社会的发展，要求我们管理要科学化、规范化，才能体现质量水平。所以，在制定考核方案时要符合整个社会的经济形势及大的文化背景。所谓群体意识，就是方案要被大多数人接受，这就要求方案的提出一…     

北京市社区公共卫生服务项目及考核现况的定性访谈研究

目的 了解目前北京市社区卫生服务机构开展的公共卫生服务内容及考核情况,分析存在的问题,为北京市制定及完善相关政策提供参考.方法 分别选取城区和郊区社区卫生服务相关专家进行专题小组访谈和个人深入访谈.结果 专家根据实际工作情况,对目前北京市开展的社区公共卫生服务进行了重新确定,提出了社区公共卫生服务实施和考核过程中存在的问题,并提出改善建议.结论 建议进一步明确社区卫生服务机构和人员的定位,完善社区公共卫生服务项目内容,制定北京市社区公共卫生服务的分类原则,增加政府对社区公共卫生服务购买的意识和投入以及完善社区公共卫生服务考核机制.     

上海市社区基层公共卫生医生的现状分析及发展对策研究

分析当前社区卫生服务中心公共卫生医生职能与现状,认为建设现代化国际大都市的要求及应对可能出现的各种传染病和慢性非传染性疾病的严峻挑战来看,公共卫生学科的建设还不能完全与社会经济发展相适应.随着社区卫生服务中心的普遍建立,各级政府部门加大重视基层公共卫生医生承担"网底"的基层预防工作力度,实现了公共卫生服务的社会化。但与此同时,公共卫生专业队伍能力建设相对滞后非常薄弱,不能满足社会化的公共卫生服务的需求。很大程度制约了应对公共卫生问题的能力。因此必须要加大对公共卫生人才,特别是公共卫生全科医生的培养。大力推出公共卫生全科医生的概念、制度和意义,树立公共卫生全科医生和全科医生有同等重要的作用和地位的理念。     

责任护士量化考核对护理质量的影响

目的探讨责任护士量化考核在护理管理中的应用效果。方法根据三级甲等医院评审要求,每月对责任护士进行量化考核,将开展量化考核前后两年的临床护理质量进行对比。结果开展责任护士量化考核两年,分级护理质量及基础护理质量明显提高,病人对护理工作满意度提高。结论通过实施责任护士量化考核,使临床护理质量不断提高,护士工作的主动性和积极性明显提高。     

临床教师教学工作质量量化考核的研究

在医学院校的附属或教学医院,医生具有临床医师、临床课程教师、临床科研工作者三重身份,肩负着医疗卫生服务工作,承担临床医学课程的教学任务,还要进行临床科学研究。部分医务人员往往把工作的重点放在医疗和科研上,对临床教学工作的意义认识不足,出现"被动教学"的现象。为了提高临床医师对教学的认识,同时,在实际工作中,每年都有临床教师评优评先,为了更确切、科学地评价临床教师的工作业绩,解决考核过程中主观因素过多的问题,笔者制定了"临床教师教学工作质量量化考核指标"。在蚌埠医学院第一附属医院2010年度医疗、教学、科研综合目标评选中,笔者选取一个临床教研室作为应用对象,将20位教师提交的教学工作材料进行分类,按照"临床教师教学工作质量量化考核指标"为每位教师分别积分,按照积分的高低选出2位老师作为教研室的"教学先进个人"。通过应用,笔者发现"临床教师教学工作质量量化考核指标"具有主客观相统一、可操作性强的特点,有较好的区分度和可信度,做到客观、公正,确保优秀临床教师脱颖而出,激发临床教师的工作热情和创造能力。     

实行量化考核 提高班主任工作成效

当前,中职学校大多招收的是初中毕业生,他们普遍年龄偏小,正处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,可塑性较强。如何从思想、行动等方面对学生进行教育、引导,使他们树立正确的世界观、人生观、价值观,是教育工作者不断思考和实践的课题。众所周知,班主任是班集体的组织者、领导者,对班集体全面负责。班主任应负起责任,积极努力创造性地工作,在教育、     

谈如何对班主任工作进行量化考核

班级是学生集体的基层组织,是学生共同学习生活的地方,班主任是全面负责一个教学班学生的生活、思想、学习、工作的教师,班主任的工作对一个集体有着决定性的影响,是对学生实施素质教育的关键,因此对班主任工作要给予客观、准确、完整、及时的评价。我校根据实际情况以公正、全面、客观为原则,以调动班主任工作积极性和提高班主任管理水平为宗旨,制定了班主任工作量化考核细则,考核结果与班主任津贴、评优及晋升职称挂钩。经过实施,证明其在调动班主任工作的责任心,积极性上起到了一定作用,它将竞争机制引入了班主任队伍,改变了以前干多干少…