基于“学科竞赛＋科研项目”模式培养大学生实践创新能力

培养具有实践创新能力的人才是社会发展的需要,我院通过多年的探索和实践,在结合传统教学的基础上,将大学生科技创新活动融入到实践创新能力培养中。通过“学科竞赛＋科研项目”模式来培养大学生创新思维和解决实际问题能力,并取得良好的效果。     

学科竞赛与提升大学生创新能力的探索

学科竞赛是培养学生实践与创新能力、心理素质、团队精神的重要平台。对于普通高等院校艺术设计专业建设有着非常重要的意义。它对培养学生的综合素质,锻炼学生的实践与创新能力有着常规教学无法替代的作用。近年来。我们在本校高年级的新媒体与动画实践课程教学中,有意识的将课程教学成果与学科竞赛挂钩。并由此探索了一条结合学科竞赛与课程教学的“双轨互动”的教改模式。从实践的结果来看。结合课程开展学科竞赛不仅对于调动学生的学习积极性、主动性和团队精神大有裨益．同时也对相关课程的目标设计、教法改革以及教师素质提升等诸多方面有着重要的推动作用。     

计算机实践教学与大学生创新能力的培养

随着计算机网络媒体的快速发展,计算机实践教学的方式在教育教学中得到广泛的应用.同时,面对社会市场对人才的高要求,在校大学生如何在这方面能够提高自身的实践操作与创新能力的水平,应该是对学校开展计算机实践教学的一个机遇与挑战.计算机实践教学的应用,通过教师的指导与组织,学生在教师的方法下有着自己个性化的创新能力的发展,进一步的能够提高教育教学质量和促进大学生的就业质量.因此,计算机实践教学与大学生创新能力的培养有着密切的关系.在计算机实践教学下,要深入探索大学生创新能力培养发展的正确途径与方法.     

浅析大学生创新能力的培养

随着知识经济的发展,大学生的创新能力对于提高整个国民素质起着重要作用。本文从培养大学生创新能力的重要性和必要性入手,分析了大学生创新能力培养的重要意义。     

基于教学竞赛一体化的大学生实践创新能力培养模式研究

对大学生实践创新能力培养研究已经成为各高校管理部门及教师的一项重要研究课题。文章提出通过在高校开设大学生竞赛课程及后期组织竞赛这种新思路培养学生实践创新能力,以机器人足球程序设计课程为例阐述一种教学竞赛一体化的培养体系。     

关于培养大学生创新能力的思考

创新是国家不断发展进步的动力,也是我国综合实力不断提升的重要因素。大学生是未来国家发展的重要人才储备力量,也是国家在激烈的国际竞争中提高自身实力的重要基础。大学生的创新能力培养是国家发展的必然要求,也是时代发展的趋势。如何培养大学生的创新能力是高等教育发展不可回避的问题,具有深远的意义。     

基于博弈论综合赋权的学科竞赛对大学生创新能力培养评价研究

学科竞赛作为高校培养创新创业新型人才的有效载体,客观公正评价其对大学生创新能力培养的作用具有重要意义.文章从思维、素质、成果、效益四个方面选取16项指标,建立三层立体评价指标体系,在利用层次分析法和变异系数法确定多层评价指标的主、客观权重的基础上,引入博弈论Nash均衡基本思想,优化并确定指标因素的综合权重.研究结果表...     

浅析高校文科大学生创新能力培养

目前我国部分高校在学生培养中往往忽视文科大学生创新能力培养,造成文科学生创新能力较弱,创新思维开拓不足。文科大学生创新能力培养中存在创新意识缺乏,缺乏创新精神;创新实践活动不足;教育观念落后,教学模式单一,创新人才培养平台构建不足等问题。这就需要我们在今后的培养过程中注重营造创新氛围;积极建设各类文科学生实践基地;积极改革现有的教学模式;加强科技创新平台建设。     

计算机学科研究生创新能力培养的研究与实践

分析了计算机学科研究生创新能力培养过程的现状、主要影响因素,研究生导师在研究生创新能力培养中起着举足轻重的作用,主要从导师指导、导师组的建立、加强学生工程能力培养、建立创新能力培养平台等多个方面提出了对策。     

大学生科技竞赛与创新能力培养的相关性调研分析

本文通过问卷调查的方式,从不同性别、专业类别、级别届别、有无参赛经历等方面分析大学生群体对于科技竞赛与创新能力培养相关性的认识。     

信息工程类大学生实践与创新能力的培养研究

本文从构建科学合理的实践教学体系,设计更新实验内容、改进实验教学方法,做好实验教学队伍的建设等几个方面来分析探讨学生的实践能力和创新精神培养的问题。在实践教学中引入新概念、新技术、新手段,对信息技术的实践教学环节进行改革和创新,是培养具有实践能力和创新精神的高级专业人才的有效途径。     

以科技竞赛为载体的大学生创新能力培养研究

科技竞赛逐渐成为当前高等教育中大学生创新能力培养的重要载体,本文阐述科技竞赛在大学生创新能力培养方面的作用,介绍我们在科技竞赛方面所作的探索并总结实施经验。     

理工科大学生科技创新能力培养模式探索

分析科技创新能力对大学生就业和人才培养的重要性,强调理工科大学生参加科技创新活动的必要性．结合北京信息科技大学仪器科学与光电工程学院的学生科技创新能力培养工作经验．从基地建设、教师指导、经费支持、政策支持、结合教学、建立良好传承模式等几个方面论述理工科大学生科技创新能力的有效培养措施。     

电类专业大学生实践创新能力的培养体系的研究与实践

2012年我校对电类专业实行了大类培养的培养模式,基于此,本文分析了电类专业的大学生实践创新能力培养体系的国内外研究现状与趋势,总结出了一套满足社会需求、结合大学生心理和生理特点、全面提高大学生综合素质的行之有效的创新能力培养的方式、方法和措施。     

以学科竞赛驱动计算机专业研究生应用创新能力培养

为了提高计算机专业研究生培养质量,着力培养应用型、创新型高端人才,结合计算机类专业研究生培养现状,分析了竞赛对计算机专业研究生应用创新能力培养的作用,提出基于学科竞赛的计算机专业研究生应用创新能力培养的模式,并积极地探索和实践.教学实践表明,学科竞赛对于计算机专业研究生应用创新能力培养具有重要的促进作用.     

程序设计竞赛对综合创新能力培养的实践探讨

ACM竞赛要求学生具有扎实的基本功以及良好的分析问题能力和很强的实践编程能力。要根据教学实际,适当调整人才培养方案。探讨实践教学和学习新模式,研究创新人才的培养样方法,使学生在校期间掌握更多的基础知识,及时与社会的需求接轨。本文从理工科学生人才培养模式、竞赛与课程体系建设结合等方面探讨了大学生综合创新能力的培养实践和方法。培养学生具有良好的团队协作精神,使学生的综合素质和创新意识得到提高,能具备独立解决问题能力,创造性地运用知识于不同的实际问题。     

从电子设计竞赛谈电子信息工程专业实践教学改革与创新能力的培养

本文从电子设计竞赛出发,根据多年教学实践经验总结了电子信息工程专业实践教学改革与学生创新能力培养的经验,为电子信息工程专业实践教学改革探索了一条新路。     

计算机学科研究生创新能力培养探索

分析处于转型过程中的一类大学在计算机学科研究生教育方面所存在的问题．提出从理论能力、科研能力、实践能力三方面来培养研究生的创新能力．给出一系列切实可行的培养方法,有利于将研究生培养成为具有科研能力的高层次创新型人才．为处于转型中的大学提供计算机学科研究生培养的依据。     

论大学生创新能力的培养

本文针对新时期大学生创新能力培养的相关问题进行了相关探讨,从当前大学生创新能力相对薄弱的现状出发．围绕教育体制和时代背景等相关因素的分析,提出了提高新时期大学生创新能力的有效途径。