信号与系统课程的可视化仿真教学研究

根据实践教学的要求,针对信号与系统课程数学依赖性强、概念抽象等教学特点,利用Matlab可视化工具对该课程的教学内容进行了分类可视化研究,提出了虚拟实验环境下的分类可视化教学方法,分析了一些可视化教学案例。该方法在虚拟实验环境下以问题、任务驱动为切入点,强化理论、突出实践,提供了一个具有直观性和自主性的学习环境,有助于学生利用可视化结果加强课程理论特性分析、总结应用规律,有利于培养学生实践能力,符合学生综合素质培养要求。     

“信号与系统”课程双语教学的探讨和思考

本文对"信号与系统"双语教学过程中所出现的问题做出了具体分析,并从教学模式、教材、教学方法等方面对双语教学进行了探讨,最后指出双语教学的地位及其与专业英语之间的区别。     

信号与系统课程的信息化教学初探

信号与系统这门课程的理论性与技术性相对来说还是较强的,并且作为一门专业基础课,它除了覆盖面广,实用性也很强.信号与系统这门课除了是电类专业一门极为重要的专业基础课程,同时也是工科学生在大学教育阶段所修课程中最锻炼逻辑思维能力的一门课.但学生对它的学习兴趣却并不浓厚,反而还有些望而生畏,课堂教学效果也不理想.因此本文初步探究了如何在课程中合理采用信息化手段,教学中采用信息化手段是现代化教育发展的必然趋势,运用信息化教学手段可以有效改善教学效果.本文首先分析目前信号与系统课程在传统的教学方式下产生的问题,随后分析采用了信息化手段后教学的优势,初探了采用信息化教学手段在课程前、课程中以及课程后的运用.     

“信号与系统”计算机辅助教学系统设计

（信号与系统设无线电技术专业的主干课程．”’《信号与系统》算机辅助教学系统”对方波、三角波和锯齿波等几个典型信号选择不同的周期与脉宽进行分析，在屏幕上同时显示参数不同的两个信号的时域波形及其频谱的幅频特性，形象地演示了信号分析与处理的过程以及时域参数的变化对频域特性的影响，具有良好的教学效果．系统采用模块化设计，多级下拉中文莱单方式，人机界面友好．     

“信号与系统”双语教学初探与研究

双语教学是社会发展对高等教育提出的新要求,信号与系统课程的双语教学是根据专业培养目标和该课程的特点确定的授课方式,旨在培养具有国际合作和国际竞争力的人才。本文从教学内涵出发,分析了信号与系统课程的双语教学的特点以及教学前提,并对教学过程中运用的教学方法和手段进行较为系统的探索与研究,提出相应的措施与建议。     

LabVIEW在“信号与系统”教学中的应用

针对“信号与系统”课程教学中概念抽象、公式繁多、学生理解困难的特点,通过具体实例研究了LabVIEW在任意信号产生、频谱分析和幅度调制解调等方面的应用。从而达到加深学生对所学知识点的理解,降低学生学习难度的目的。     

LabVIEW在“信号与系统”教学中的应用

针对"信号与系统"课程教学中概念抽象、公式繁多、学生理解困难的特点,通过具体实例研究了LabVIEW在任意信号产生、频谱分析和幅度调制解调等方面的应用。从而达到加深学生对所学知识点的理解,降低学生学习难度的目的。     

研究性学习在“信号与系统”课程教学中的应用

研究性学习是研究性课程教学中的一种重要的教学手段。本文在分析"信号与系统"课程教学实际情况的基础上,提出从培养学生持续地研究动力、增强学生继续研究的技能、提供研究资料以及培养学生管理自己研究活动的能力等几个方面,对研究性学习思想在"信号与系统"课程教学中进行了应用。     

MATLAB在信号与系统教学中的应用

本文分析了信号与系统课程内容和教学上的特点,介绍MATLAB软件的功能,最后结合案例来说明如何利用MATLAB进行辅助教学.     

基于学生分类的信号与系统课程分层教学探讨与研究

《信号与系统》是电子、通信类专业的重要学科基础课程,本文针对传统《信号与系统》"一刀切"的授课方式,在对学生学情进行分类的基础上,对课程的教学方案进行分层,改良考核方式,以期使各个水平层次的学生都能最大程度地发挥自己的学习能力,提升课程教学质量。     

“信号与系统”精品课程建设

信号与系统课程是信息与电子类专业的重要专业基础课,因此信号与系统精品课程建设显得尤为重要。本文围绕信号与系统课程特点,从优化课程体系结构、教学方法和手段、实验环节和评价体系几个方面探讨我校信号与系统教学改革思路,取得了较好的实践效果。     

信号与系统课程中使用Matlab的若干问题探讨

信号与系统是电学类专业一门重要的专业基础课程,在教学中起着承上启下的作用。本文就信号与系统课程的学习过程中在使用Matlab分析信号时遇到的具体问题进行探讨,并给出一定的经验总结。     

“离散数学”课程教学实践与探索

本文首先说明了“离散数学”在计算机科学体系课程中的地位,并描述了其教学现状,分析了出现此现象的原因,最后提出解决方案即实例启发式教学方法。然后重点阐述了此教学方法的特征,同时以“命题逻辑等值演算”和“欧拉图：欧拉通路与欧拉回路”的教学讲授环节为例,详细论述了此教学方法的教学过程。     

"信号与系统"网络教学系统设计与实现

“信号与系统”是电子信息类专业的一门重要的技术基础课，“信号与系统”网络教学系统充分利用计算机技术、网络技术与多媒体技术与教育教学技术的统一，它的内容包括课程学习、视频课堂、在线答疑、课程讨论、课程资源等五大模块，注重实用性与技术性的统一，建立了更好的教学互动。     

基于MATLAB GUI的《信号与系统》课程仿真实验平台设计

基于MATLAB GUI的《信号与系统》课程仿真平台实验设计,主要是利用MATLAB的强大功能,绘制出《信号与系统》中不同冲激函数的响应,方便对比学习不同的波形。在该仿真平台中,分别设计一个主界面和八个子界面：主界面是设计平台的总入口,通过GUIDE工具箱中的各个控件,实现对子界面的跳转,使得子界面与主界面相互联系,方...     

信号与系统课程教学改革的思考与实践

信号与系统是电子信息类专业重要的技术基础课程。为适应信息技术日新月异的变化,培养信息技术类应用开发型工程师,迫切需要对信号与系统进行深化改革。本文分析了信号与系统课程的特点和以往教学中存在的问题,从教学方法和实践环节等方面入手,进行了一些改革,取得了初步效果。     

浅谈信号与系统课程的教学改革

〈信号与系统〉是电子信息类专业的一门重要的专业基础课程,从加强师资队伍建设,教学方法与手段多元化,构建课程网络平台和建立健全评价体系等方面提出教学改革措施,旨在切实提高教学和人才培养的质量.     

《信号与系统》课程的教学方法、教学手段及考试方法改革浅析

《信号与系统》是电子信息类专业的一门核心基础课。为了有效地上好该课程,需要进行教学改革,本文从教学方法、教学手段及考试方法等方面提出了一些改革方案,教学实践结果表明我们的改革是有效的。     

基于可视化仪器功能编辑的集成信号分析系统

文章提出了一种以虚拟仪器概念开发的、基于可视化仪器功能编辑的集成信号分析系统。该系统集成了多种信号分析仪器的功能,并通过可视化的仪器功能编辑器,能直观方便地构建功能复杂的测量仪器系统。文章对该系统的功能特点、模块组成和关键设计技术作了介绍。