新时代民族高校思想政治教育质量提升研究

2019年3月,习近平总书记召开学校思想政治理论课教师座谈会,再次指出新时代深入开展思想政治教育的重要作用与意义。党的十八大以来,民族高校大学生思想政治教育状况基本向好,但仍存在着不足之处。因此,民族属性要作为关键因素贯穿于民族高校思想政治教育的全过程,从而实现在新时代提升民族高校大学生思想政治教育质量,坚定民族高校大学生理想信念,使民族高校大学生成为新时代的引领者,谱写人生新华章,将新时代民族高校大学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。     

高校思想政治教育质量提升的审美之维

高校思想政治教育的质量提升和现代发展必须关注、重视人的感性维度,强化植根感性沃土的审美的教育力量。面对充满冲突和张力的现代社会,审美可以在感性维度上弥合高校思想政治教育亲和力不足、感染力不够的问题,但也急需高校思想政治教育予以价值引领。审美是主体基于审美趣味对客体进行的审视和判断,作为一种相对性关系而广布于高校思想政治教育的各个环节,表征着主体的直观心理体验,具有感性、超越性和隐性的特征。在高校思想政治教育质量提升和现代发展过程中,审美通过建立主客体之间共通的情感体验,让饱含时代精神的思想观念和理论体系变得直观生动、明晰易解,更能契合青年大学生陶冶心灵和情感体验的诉求,有助于改善高校思想政治教育的理论性、刻板性和灌输性。在新时代的历史方位中,高校思想政治教育应该传递出美的价值和诉求,塑造思想之美,提升社会艺术修养,铸造中华民族的精神气质,为中华民族伟大复兴提供美的文化供养。     

提升高职院校思想政治教育质量对策

高职院校具有独特的生源特点、教育培养目标和院校职能定位,其教学管理难度更大,需要关注的问题更多。思想政治工作具有得天独厚的政治优势,做好新形势下高职院校的教学管理工作,要充分发挥思想政治工作作用,准确把握高职院校思想政治工作的特点,采取有针对性的措施,全面提升高职院校思想政治教育质量和水平,促进高职院校可持续发展。     

提升高职院校思想政治教育质量对策

高职院校具有独特的生源特点、教育培养目标和院校职能定位,其教学管理难度更大,需要关注的问题更多.思想政治工作具有得天独厚的政治优势,做好新形势下高职院校的教学管理工作,要充分发挥思想政治工作作用,准确把握高职院校思想政治工作的特点,采取有针对性的措施,全面提升高职院校思想政治教育质量和水平,促进高职院校可持续发展.     

大学生思想政治教育质量提升的理论研究——评《大学生思想政治教育质量提升模式研究》

《大学生思想政治教育质量提升模式研究》分为上、下两个部分,上部分主要阐述了大学生思想政治教育质量提升模式的基本理论,下部分提出了大学生思想政治教育质量提升的创新模式,详述了每种教育模式的内涵、特征、架构路径等。     

新时代红色文化资源提升高校思想政治教育质量研究

红色文化资源是中国共产党在革命实践中逐渐孕育形成的中华民族的精神支柱,是中国特色社会主义文化的重要组成部分,其中蕴藏着十分丰富的思想政治教育资源,有巨大的育人功能。面对新时代这个历史方位的变化,高校思想政治教育也面临新环境、新挑战、新机遇,更要适应变化,充分发挥红色文化资源在提升高校思想政治教育质量的作用,从教育方式、教育内容、教育环境、教育潜力等方面,增强思想政治教育的说服力、吸引力、影响力、感染力,提升高校思想政治教育的质量。     

大学生思想政治教育质量提升的理论研究

提升大学生思想政治教育质量,直接关系到大学生思想政治素质的提高.所谓大学生思想政治教育质量,是指教育者的思想政治教育水平与满足大学生需要程度的状况.提升大学生思想政治教育质量的理论,主要有大学生思想政治教育价值认同论、大学生思想政治教育整合论、大学生思想政治教育特色论、大学生思想政治教育博弈论.     

大学生思想政治教育质量提升的理论研究

大学生思政教育工作的开展是社会教育的一种形式,同时也是大学生群体践行社会主义价值观的重要途径。基于此,文章以思政教育为出发点,对其在大学生群体中展现出的价值进行论述,指出当前大学生思想政治教育中存在的弊端,并对思政教育质量提升的理论进行研究。     

新时代高校网络空间思想政治教育获得感提升探究

中国特色社会主义进入新时代是我国发展新的历史方位。高校作为当代大学生思想政治教育的主阵地,应当积极探索新时代网络技术与思想政治教育的有效融合方式。当下,教学环境改变,教师综合素养难以与网络时代相适应;主客体错位,教师传道授业与学生现实需求失衡;机械灌输与被动接受,学生探究式学习在教育过程中迷失。面对这一现实困境,高校教师应当重视自身能力建设,优化思政课教师队伍;以学生需求为导向,增强教学内容的现实观照;发挥学生主体能动作用,实现网络思想政治教育的"真善美",积极探索网络空间高校思想政治教育获得感提升的新路径。     

供给侧改革视域下如何提升高校思想政治教育质量

本文从三重维度理解高校思想政治教育供给侧改革的价值,并从供给主体、供给内容、供给方式、供给环境等四个要素系统分析高校思想政治教育的现状,进而提出了辩证处理主与次、质与量、显与隐、刚与柔、点与面的内在逻辑关系,以有效提升我国高校思想政治教育质量。     

新时代高校思想政治教育亲和力提升研究

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话强调,思想政治理论课要提升亲和力。当前高校思想政治教育的亲和力面临着"亲"无底线、貌"和"神离、"力"有未逮等问题。为此,必须从教育边界上明确思想政治教育的"亲与疏",教育目标上明确思想政治教育的"和与合",方能实现思想政治教育效果上的"效与力"。     

关于提升大学生思想政治教育质量的长效机制研究

基于思想政治教育与立德树人这一宏观教育目标的匹配性以及对社会主义核心价值观教育的辅助作用,高校应分别从优化教学方法、提高教师能力、应用先进技术三个方面入手,提升思想政治教育质量.为进一步促进该教学质量的提升长期发挥作用,还需要明确构建目标、更新教学评价方法、拓展思想政治教育内容、满足学生个性化需求,从而构建大学生思想政治教育质量提升的长效机制.     

新时代高校思想政治教育亲和力提升路径研究

思政教育亲和力是影响高校思政教育工作开展质量与水平的关键所在,关系到思政教育融入学生生活、学习的实效性。特别在新时代背景下,提升并优化思政教育的亲和力,有助于提升思政教育的感染力、影响力及吸引力,使思政教育充分发挥凝聚力量、铸魂育人的基本作用。然而在实际的思政教育工作开展中,思政教育亲和力却面临意识形态、组织氛围、交流生态以及社会经济等层面上的挑战,需要我们在结合思政教育亲和力内涵与形态的前提下提出科学合理的提升路径,为高校思政教育工作的健康发展提供支持与抓手。     

大学生思想政治教育获得感提升研究

作为思想政治教育质量水平的现实反映,大学生思想政治教育获得感提升是体现学科发展成果、提升教育质量层次、落实育人使命任务的迫切需要。大学生思想政治教育获得感是多种因素共同作用的结果,是学生、供给和环境等多重维度交织影响的产物。有效提升大学生思想政治教育获得感,要抓住学生参与这个行动前提,构建教育要素准备与学生接受获得的结合机制,发挥评价的导向作用,贯通提升获得感的有效路径。     

提升高校思想政治教育亲和力策略探析

提升高校思想政治教育亲和力,是思想政治教育课教学方法改革的根本任务之一,有助于调动学生学习的主动性和积极性,提高思政课实效性。思政课堂中,亲和力主要来源于思政教育者的人格魅力、教育教学内容、教育方法等方面。主要从思政教师队伍建设、教学内容丰富合理、教育方法艺术等层面,探究提升高校思想政治教育亲和力的方法。     

新时代提升大学生思想政治教育实效性的重要遵循

新时代社会主要矛盾的变化和大学生成长环境的变迁,不仅深刻影响着大学生的生活方式、个体需求和个人关切,而且更加严峻地挑战着高等学校思想政治教育的方法和成效。在新的历史起点上,提高大学生思想政治教育工作实效性,必须回应新时代大学生成长环境的变迁,遵循思想政治教育时代化的要求;回应新时代大学生需求特点的变迁,遵循思想政治教育必须更加"有滋有味""供需平衡"的要求;回应新时代大学生的思想困惑,遵循思想政治教育必须坚持问题导向的要求;回应新时代大学生美好生活的个人关切,遵循思想政治教育必须强化"三观"教育的要求。     

高校辅导员提升思想政治教育课程亲和性研究

文章主要阐述了在高校辅导员亲和力提升中思想政治教育的重要性,以及高校辅导员思想政治水平和亲和力提升的实践途径。     

新时代应用型高校思想政治教育改革创新研究

随着时代的飞速发展与中国现代化的不断推进,新时代应用型本科高校思想政治工作的要求与目标也在不断更新,在当今飞速发展的新时代下开展大学生思想政治教育工作具有现实意义.然而传统的思政教育模式存在很大弊端,诸如灌输式教育、信息混杂等问题层出不穷.如何改良思政教育模式,是当今教育工作者不能忽视的重要问题,本文就此探究新时代应用...     

论大学生思想政治教育合力的提升

在我国,由家庭力量、学校力量及社会力量等多支教育力量共同对大学生实施思想政治教育活动,帮助大学生形成积极向上、利于社会发展所需要的思想意识和行为品德.这些教育力量相互交织,对大学生的思想行为产生重要影响.通过加强对思想政治教育重要性的认识、合理整合思想政治教育力量、协调组织思想政治教育活动、促进教育力量之间的交流互通等途径,增强大学生思想政治教育整体效果,提升思想政治教育的合力.