计算机教学中学生应用能力的培养

近年来,由于科技的日益进步和社会的迅猛发展,计算机以其迅雷之势成为日前人们生产生活中必不可少的工具.在这样的情况下,能够对计算机进行熟练的掌握和应用,是社会对二十一世纪人才的基本要求;学生是祖国未来的希望,因此,在中学中加强计算机教学,掌握计算机的实际运用方法,是符合社会需要的,学生所必须具备的素质和要求.     

计算机教学中学习兴趣的培养

学习兴趣是一个人力求认识世界,渴望获得文化科学知识的积极意向活动,有兴趣就能主动学习,全神贯注,觉得得心应手;没有兴趣,就会被动应付,精神焕散,感到困难重重。尤其是职业中专的学生,生源较差,多数学生学习缺乏动力,对学习不感兴趣。在这几年的计算机教学中,我发现学生在开始学习计算机时,由于好奇心所致,大多学习热情、积极性很高,都想学、爱学,     

浅谈概率论与数理统计教学中学生学习兴趣的培养

根据大众教育形势下高校大学数学教育改革的要求,针对概率论与数理统计抽象难学、学生学习兴趣不高这尸问题,结合实际教学实践,通过对概率统计的发展过程、课堂教学的有效设计及现代教育手段的合理使用等方面的阐述,对提高学生的学习兴趣进行探讨,提高了教学效果,增强了教学的实效性.     

探索计算机教学中学生自主学习能力的培养

在独立学院计算机教学中，因为学生个体之间存在差异，其对教学信息的理解接受能力差别也很大。笔者基于混合教学模式，以符合学生需要和教师需要为前提，将多种新式教学手段引入到实际教学中，作为课堂教学的补充，为学生营造自主学习的情境。     

《建筑应用电工》教学中如何培养学生的学习兴趣

现代社会需要高素质的应用型人才.这就要求我们在实施素质教育时,要结合学生实际,根据学生实际确定素质教育目标.从学生学习兴趣的激发、维持,发展三方面出发,讨论如何在<建筑应用电工>教学中,培养学生的学习兴趣.     

“计算机组装与维护”课程教学浅析

“计算机组装与维护”高职高专院校计算机专业的一门必修基础课程,它以“工作过程”理念为指导,以实际应用为目的,以计算机销售、组装、维修的综合技能为主线,突出培养学生五大关键能力:计算机销售能力、安装能力、维护能力、沟通能力、团队合作能力.从四个方面入手,分析了“计算机组装与维护”课程教学的方式、目的和特点等,以供高职院校计算机专业教师借鉴、参考,更好开展教学,促进教学相长.     

计算机教育与现代大学生能力素质培养研究

在现代信息化大学教育中,全面提高大学生的各方面能力素质成为大学教育的主要任务。应用计算机教育对提高大学生的能力素质有着积极的影响作用。本文将对如何利用计算机教育提高现代大学生能力素质进行深入探讨,目的在于促进计算机教育更好的开展,同时全面促进大学生能力素质的提高。     

化学教学中学生学习兴趣的培养

要维持和提升学生的学习兴趣,必须注重对学生非智力因素的开发和挖掘,教师在教学过程中要满足并激发学生的学习兴趣,维持学生学习的兴趣。     

计算机技能竞赛与学生技能培养

全国职业院校技能大赛,是国家教育部举办的竞赛活动之一,其规模大、覆盖面广、参赛人数和项目多,前所未有。其竞赛的目的,是推动、深化职业教育教学改革,培养学生的职业技能,引导学生在教学中培养自主创新能力、团队合作精神和理论联系实际的学风,加强学生技能和实践能力的训练,     

改善计算机实践教学提高学生的上机能力

高等学校肩负着培养高级专业人才和发展科学技术的双重任务。随着社会的进步,科技的发展,企业及科研用人单位的实际需求与当代大学生实际工作能力较差之间的矛盾日益突出,这无疑对我国的高等教育提出了严峻的挑战。与国外名牌理工科大学相比,不论是课程设置还是教学内容,我们与他们都相差甚微,然而在培养学生应用计算机的能力方面差距就很大,这与当今计算机普遍用于社会的科研、生     

中职计算机教学中学生创新能力的培养

创新是教育的生命。中职计算机教学中对学生进行创新能力的培养是时代发展的需要,也是对中职学生学好计算机提出了更高的要求。本文笔者试图从中职计算机教学现状入手,探讨了在计算机教学中如何培养中职学生创新能力的方策略,最后提出教师是实施创新教育的重要组织者,加强教师创新教育理念的转变,转变创新思维方式,才能促进中职计算机教学中创新能力的提升。     

中职计算机教学中学生实践能力的培养初探

计算机教育历来是中职学校技能教育中的一个重点,如何使学生能学好学精,成为合格的计算机专业人才,这就要求中职计算机课堂教学以激发学生的学习兴趣、提高信息素养和创新意识、培养学生的综合能力为目标.     

浅析高校计算机教学中学生创新能力的培养

在高校教育中，计算机教学越来越受到学生和教师的重视，其中学生的创新能力的培养显得尤为重要，如何在教学过程中提升学生的创新精神，成为我们时下最关心的问题。本文就在计算机教学中学生创新能力如何培养进行简单的探讨。     

分子生物学教学中培养学生专业兴趣的实践

为培养面向新世纪具有广博知识面的复合型生命科学领域技术人才,进一步促进其他学科的发展,必须重视和做好分子生物学专业基础课的教学,本文探讨了在教学过程中应当重视绪论课教学,主要教学内容的选择及实验教学中与学生良性互动形成正反馈,以期在教与学的过程中实现较好的教学效果.     

分子生物学教学中培养学生专业兴趣的实践

在为培养面向新世纪具有广博知识面的复合型生命科学领域技术人才,进一步促进其他学科的发展,必须重视和做好分子生物学专业基础课的教学,本文探讨了在教学过程中应当重视绪论课教学,主要教学内容的选择及实验教学中与学生良性互动形成正反馈,以期在教与学的过程中实现较好的教学效果。     

在计算机绘画中对学生学习兴趣、创新能力的引导和培养

随着科技的飞速发展、社会的不断进步,计算机进入课堂并逐步成为一门基础课程,其实践性很强,内容更新速度快,对创新教育提出了很高的要求。信息技术是实施素质教育最重要的学科之一。在信息教育中,学习的资源范围非常大、内容异常丰富,学习的内涵和外延都在不断地扩展。面对如此环境,要使学生能够利用信息技术和信息资源解决实际问题就必须教育学生学会学习、掌握学习方法,要培养他们的兴趣,并使学生有一定的创新能力。在这个过程中教师要做好的就是如何引导学生,如何使他们快乐地学习的,如何掌握正确的学习方法,进而积极主动地吸收新知识,轻松地达到教学目标。     

如何在毕业设计中培养高职学生的计算机应用能力

本文阐述了高职学生在毕业设计中,将毕业设计与辅助设计及多媒体设计有机结合,通过合理地选题、前期准备工作、改进毕业设计指导方法等措施,取得了较好的成效。既提高职业类学生综合素质,又锻炼了学生分析问题和解决问题的能力。     

如何在毕业设计中培养高职学生的计算机应用能力

本文阐述了高职学生在毕业设计中,将毕业设计与辅助设计及多媒体设计有机结合,通过合理地选题、前期准备工作、改进毕业设计指导方法等措施,取得了较好的成效.既提高职业类学生综合素质,又锻炼了学生分析问题和解决问题的能力.     

在电子专业理论教学中培养学生的学习兴趣

从技工学校生源情况上看，教材必须经过适当的处理，才能适应学生实际，在教法上应打破那种教师花了很大的力气，学生学习负担又很重而最后收效甚微的被动局面。     

在电子专业理论教学中培养学生的学习兴趣

从技工学校生源情况上看,教材必须经过适当的处理,才能适应学生实际,在教法上应打破那种教师花了很大的力气,学生学习负担又很重而最后收效甚微的被动局面.