巧用多媒体创设小学数学教学导入情境

俗话说＂万事开头难＂,良好的导入是一节小学数学课成功的关键因素,精彩的导入将引领学生积极挖掘未知的数学世界。而多媒体的引入更为小学数学教学导入环节增添了许多表现方式,可灵活创设＂自主探究＂、＂我要学＂的教学情境,激发学生浓厚的求知欲和探究兴趣,自然、恰当地导入教学新授环节,为一节成功的数学教学课堂奠定情感基础和知识储备。     

浅析多媒体信息技术在小学数学教学中的运用

多媒体技术自从上个世纪被发明以来,以其动静结合、声像俱全等特点,日益受到社会各界喜爱,特别是在小学数学教师群体中,已经逐渐发展成为提升其教学质量的不二法宝。     

浅析小学数学教学中多媒体技术的运用

在科技迅猛发展的今天,现代化的教学环境要求在传统的教学系统中加入教学媒体这一要素。多媒体技术是通过计算机把文本、图形、图像、动画和声音等进行综合处理和控制,使各种形式的信息有效结合并进行交互式操作的技术。多媒体技术是一把双刃剑,如果不能正确地看待与应用,就会对教学产生副作用,阻碍教书育人的步伐;要想实现教学系统的现代化,就要求我们不能把这些教学要素简单粗暴地拼凑或堆砌,而要有效的结合起来,使其相互联系、相互作用、优势互补、和谐共赢。因此,对于如何科学地在教学中使用多媒体技术,使其能真正地在小学课堂中发挥作用的研究迫在眉睫。     

浅谈信息技术在小学数学中的运用

随着时代的发展和科学技术的进步,电脑多媒体与传统的教学媒体的有机结合,构建了新型的教学模式。在小学数学教学中,信息技术与数学教学的整合,正以其鲜明的教学特点、形象生动的教学情景,使教学形式更加多样化,带给了学生足够的自主空间、足够的活动机会，培养了他们的能力，有效地提高了课堂教学效率，促进了学生的发展。     

小学数学课堂教学中多媒体的应用优势分析

现代科技已经成为推动我国经济社会发展的主要动力之一,而作为现代科技之一的多媒体技术正在我国现代教育的前线发挥自己的重要作用。多媒体技术融合人的视觉与听觉感知能力,为现代课堂注入了新的活力。在数学教学这方面,也积极将数学教学内容以多媒体的方式展现出来,这样使数学课堂教学增添更多的生趣,使数学知识更加有意思、更容易被掌握。     

运用多媒体课件优化小学数学教学过程

在科学技术迅猛发展的今天,计算机辅助教学成为教育现代化的一个重要标志。这几年,笔者一直在关注和实践如何让多媒体课件更好地在小学数学课堂中发挥作用,下面是我用多媒体课件辅助课堂教学,优化教学过程的一些做法和反思。     

例谈多媒体在小学数学课堂中的应用

在现代的教学课堂上,多媒体以其独特的优势,激发学生学习兴趣,提高学习效率。本文结合笔者多年实际教学经验,探讨多媒体在小学数学课堂中的实际应用。     

多媒体辅助手段在小学数学教学中的优势

新课改下如何使小学数学课堂教学更为有效,就要选择合适、恰当的教学手段辅助教学,使课堂效率大幅度提升。多媒体辅助教学手段凭借自身的优势,调动学生学习的兴趣,丰富了学生的思维方式,活跃了课堂教学氛围,使课堂变得生机勃勃,充满活力。     

有效利用多媒体,提高小学数学教学效果

数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,素有＂思维体操＂之称,很多知识通过传统手段难以讲解清楚。而多媒体具有图文并茂、声形兼备等优势,不但可以有效吸引学生的注意力,而且有助于调动学生的多种感官,促使学生积极参与学习活动。为此,本文对小学数学与多媒体整合教学进行了研究。     

多媒体辅助教学系统在小学数学教育中的利弊探究

本文首先分析了多媒体辅助教学的三个优点,即促进学生发现知识、激发学习的积极性、结合重点与难点;然后结合现实情况提出了多媒体辅助教学现存的主要问题。     

浅析多媒体课件在小学数学教学中的应用

多媒体课件是通过电脑将文本、图形、图像、动画、声音、视频等多媒体进行综合处理制作而成,用于课堂教学的软件。它具有直观、动感、形象、丰富、多彩等形、像、声于一体的优势,被越来越多的师生喜欢,给课堂带来活力,取得事半功倍的效果,是课堂教学的一种有效的辅助教学手段。     

运用多媒体课件,提高数学课堂效率

多媒体课件运用到数学课堂教学中去,可以使学生学习更加轻松、有趣。但是我们初中数学教师怎样才能真正的把多媒体利用好,促进数学课堂教学呢？这是一个要认真研究的问题。     

运用多媒体课件优化小学语文教学

在小学语文教学中,运用多媒体课件,不但能够调动学生的积极性和好奇心,而且还能够拓展小学生的思维,从而提高教学效率。本文主要对运用多媒体课件优化小学语文教学的对策进行探究。     

运用多媒体提升小学数学课堂教学效率

提升教学效率是所有教育教学改革的共同追求,除去传统教学方式,如何运用多媒体教学,构建有效的课堂教学模式,提高教学质量,是我们所要实实在在研究的课题之一。小学数学课堂的效率,关系到孩子对小学数学知识的掌握,影响着小学生数学思维能力的培养,决定着学生对数学学习习惯的养成。本文分析了当下小学数学课堂教学出现的问题,结合实际教材内容,对运用多媒体提升小学数学课堂教学效率提出了几点合理的建议。     

多媒体在小学数学教学中的运用

数学源于生活，并最终服务于生活，尤其是小学数学，都可以在生活中找到原型。数学教学应该充分地结合学生的日常生活情况，利用现代社会的科技技术和多媒体教学设施将数学中的条条框框用生动形象的具有感染力的情境，调动他们的学习积极性，让他们自己在生活情境中去寻找数学、发现数学、认识数学、掌握数学、并探究数学。     

小学语文课堂教学中应用多媒体课件的优势

如今的社会是信息技术的社会，把多媒体课件技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。用多媒体辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性、主动洼。     

多媒体课件教学运用综述

从多媒体的概念和发展出发概述了多媒体教学系统,总结多媒体课件设计与开发的方法,提出多媒体课件制作的基本流程.与传统课堂教学进行比较,分析了多媒体课件的教学优势和运用中存在的问题,最后指出了多媒体的发展方向.本文旨在探讨并提出多媒体教学的有效方法与策略,促进多媒体教学的发展.     

浅谈在小学数学教学中如何利用多媒体课件渗透心理健康教育

在小学数学教学中,利用多媒体课件进行教学不仅可以做到图、文、声并茂,还可以根据小学生的思维发展水平与认知规律,设置精彩动画效果,直观演示各方面知识形成,同时对提高小学生的学习兴趣、牢固地掌握学习知识、促进形象思维向抽象思维发展等方面起着十分重要的作用。尤其对心理健康教育尤为重要,能使学生在宽松、和谐、愉快的情境中,无过重心理压力的状态下学习,以维护和促进学生的心理健康。那么,在数学教学中如何渗透心理健康教育呢？我认为应着重从以下几个方面着手。     

运用计算机多媒体优化小学数学课堂教学

现代化的课堂教学形式多种多样,这是教育技术不断发展的必然结果。计算机多媒体以图形、文字、声音、图像、动画等多种编辑处理技术向学生传递信息,通过形象、生动的画面,悦耳动听的音乐等刺激学生的感官,在充分展示知识形成过程中,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,不断发展学生的思维能力和创新能力。     

小学数学翻转课堂的实践与思考

翻转课堂通过“课前观看视频学习知识、课上知识内化”的方式实现了对传统课堂教学的革新。但翻转课堂只是一种手段，重要的是其代表的教学思想。笔者通过实践发现，仅仅做到形似而非神似是翻转课堂教学实践效果没有明显提升的主要原因。因此，要真正实现翻转课堂，应重新定位师生角色，精制课程教学视频，重建课堂对话。