量化分解法在排球选项课中的实验研究

运用量化分解法在排球选项课中的实验研究,从中得出量化分解法是提高学生技能水平非常有效的方法,并提出相关建议,旨在为提高体育教学质量提供参考。     

比赛教学法在高校乒乓球选项课教学中的巧妙运用

比赛教学法在高校乒乓球选项中的巧妙运用,可以很好地提高学生的学习兴趣,可以提高学生的比赛能力,使学生更好地理解乒乓球的规则,为学生的终身体育打下坚实的基础,对于教学质量的提高有很大的意义。     

"归因训练"在高校乒乓球选项课中的运用

将归因训练的理论及方法运用在高校乒乓球选项课教学中，符合教学的巩固性、实践性原则和现代自控式教学原则。通过教学实验表明，归因训练对乒乓球选项课的作用明显优于传统教学方法，值得推广。     

高校乒乓球选项课教学效果探析

高校乒乓球选项课教学目的是使学生掌握乒乓球运动的基本知识、技术、技能,增进学生对乒乓球运动的兴趣,培养自我锻炼的能力,发展其个性,培养学生终身体育的观念。为提高普通高校的乒乓球教学效果,在教学过程中必须重视两个重要的乒乓球基本练习,即步法练习和多球练习;必须合理安排教学内容,改进教学方法来提高教学效果。     

微格教学在高校乒乓球选项课中的实验研究

对微格教学——一种采用多媒体技术与网络技术有机结合课堂教学模式,引入于乒乓球选项课进行了实验研究。结果表明：应用此法不仅提高了教学质量而且能对学生动作表象的建立、自我纠正错误动作能力、学习动机的激发、课外自主学习等方面产生作用,因而将微格教学模式应用于乒乓球选项课中是可行的。     

限制法在乒乓球选项课教学中的实验研究

在乒乓球选项课教学中，运用限制法，从学生基础水平出发，针对不同的个体进行教学。     

高校乒乓球选项课的教学改革探索

在高校体育课程中,乒乓球运动所占的地位越来越重要,同时乒乓球的教学改革也是高校体育改革的主要内容。乒乓球运动简单易行,它需要场地小、器材简单。运动时间和运动量能够因人而宜,随时可以根据需要进行调整。它并不是十分剧烈的身体对抗型的运动,不论球艺高低,只要对乒乓球运动有兴趣的人都可以自由地寻求球伴进行乒乓球对抗运动,从而增强人们体质,促进人们友谊。根据教学环境和以人为本,实行有效的教学改革具体措施。本文主要从高校乒乓球选项课的意义和现状入手,对高校乒乓球选项课的教学改革进行了分析探索。     

高校乒乓球选项课运用程序教学法的实验研究

依据相关理论与原理，编制三套乒乓球技术的教学程序，将程序教学法引进普通高校乒乓球选项课，与传统教学法进行实验比较研究。选用７项指标反映教学效果，在实验过程进行测试，获得了两种教学法实施效果的定量数据。结果表明：在普通高校乒乓球选项课中运用程序教学法是可行的；并可获得优于传统教学法的教学效果。文中还对两种教学效果的主要致因及程序教学法运用于乒乓球选项课教学的优缺点进行了分析与讨论。     

高校乒乓球选项课中体育教学方法的选择与运用

通过文献资料法,阐述了“自主性教学方法“、“探究性教学方法“、“合作性教学方法“、“俱乐部课内外一体化“四种现代体育教学方法在乒乓球选项课中的选择与运用。体育教师在进行乒乓球教学实践活动中,应根据不同的教学目标,选择不同的体育教学方法,使教学过程达到最优化。     

浅析色彩在乒乓球运动中的运用

色彩是一种运动着的物质现象,它通过视觉途径吸引人的注意给人的大脑皮质留下深刻印象。在体育运动中,不同色彩的运用给人体的心理与生理带来不同的刺激,影响着个体运动情绪和运动潜能的发挥。本文描述了乒乓球运动项目中色彩的运用,从色彩对人的视觉、人体心理和生理三个方面的影响阐述了色彩在乒乓球运动中的运用原理,并将其实用原理扩展到乒乓球教学训练和比赛中,以提高教学训练质量和乒乓球比赛的可观赏性。     

高校乒乓球选项课初学者教学刍议

在乒乓球选项课中,对初学者采用行之有效的方法和手段,会使学生在较短时间内有较大的收获和进步,对培养学生兴趣和动机,形成体育特长,实现终身体育的教学目标大有益处。本文为高校从事选项课教师提供三个方面的参考经验,愿与广大同仁一起交流、提高。     

青少年乒乓球战术思维在比赛中的运用

乒乓球战术思维运用水平高低是衡量青少年乒乓球运动员能力提高的重要标志,在比赛中青少年乒乓球运动员战术思维运用可归纳为：观察思维、记忆思维、想象思维、整体性、纵深性、快速反应性、批判性、变通性、敏捷性、创新性。这些战术思维运用可以帮助青少年乒乓球运动员解决比赛中的实际问题,提高分析问题和驾驭比赛的能力。     

三层次搭配练习法在高校乒乓球选项课教学中的应用

在高校乒乓球选项课教学中,传统方法是采用自由分组搭配练习模式,学生搭配对象相对固定,教学效果较差。而运用三层次搭配练习法能优化教学过程,有利于充分调动学生学习积极性,培养学习兴趣,充分发挥个性,扩大学生之间信息交流。笔者对两种教学方法作了对比研究,通过调查发现三层次搭配练习法得到学生的认可高,教学效果提高明显,实现了教与学的和谐互动,同时对教师提出了更高要求。     

体验式教学模式在普通高校乒乓球选项课中的应用研究

通过对"体验式"乒乓球教学模式的研究,依据"体验式"乒乓球教学模式理念,分别从教学环境、教学效果和教学评价三方面构建出普通高校"体验式"乒乓球教学模式.以期能够促进教学模式更趋科学和完善,提高教学质量,提高学生对体育课及其体育锻炼的兴趣.     

高校乒乓球双打多球“量化指标”训练实践探索

运用文献法、实验法、技术统计法,对高校乒乓球队双打运动员运用多球＂量化指标＂训练理念进行实践性探讨。实验与对外比赛数据表明：多球＂量化指标＂训练符合控制理论、遵循乒乓球项目技战术规律;能在短期内恢复与提高运动员双打技能;对运动员心肺功能以及意志力培养有积极作用。     

普通高校乒乓球选项课教学探析

在乒乓球选项课的教学中,采用行之有效的教学方法和手段,调动了学生学习的积极性,促进学生技术动作的掌握。会使学生在较短时间内有较大的收获和进步,提高了教学效果。     

高校乒乓球选项课教学的优化路径探析

我国在乒乓球运动项目上一直处于世界领先水平,其在我国各项体育运动中的地位不言而喻。当前,乒乓球运动得到大学生的广泛推崇,但仍有部分学生乒乓球基础比较薄弱,或是从未接触过这一运动,为乒乓球选项课教学有效开展带来一定阻力。基于此,本文以当前高效乒乓球选项课教学的现状为切入点,结合笔者的实际教学经验,针对性的提出了高校乒乓球选项课教学的优化路径,以期为高校乒乓球教学改革的深入开展提供一些理论参考,提升乒乓球教学的效果和质量。     

公体课乒乓球选项教学运用比赛方式的研究

文章在内江师范学院目前的场地、器材、师资、气候等条件下,就公体课乒乓球选项教学的方式、方法进行改革的试验与评估进行研究。提出具体的方案:在第一学期主要学习基本技术的基础上,第二学期主要组织进行循环赛、淘汰赛等教学比赛,以达到提高技战术水平,临场裁判工作能力,锻炼身体,培养良好意志品质,形成终身体育意识的目的。     

高校乒乓球选项课教学改革的新路径探索

高校乒乓球选项课在高校体育课程中占据重要地位,所以需在此基础上进行教学改革,以此提高实际教学水平。在此之上,本文简要分析了高校乒乓球选项课教学改革的作用,并通过注重学生的兴趣培养、充分应用分层教学法、理论与实践相结合、鼓励学生自主训练等路径,进一步促进学生全面、均衡的发展。高校乒乓球选项课在实际教学过程中并不需要有较为开阔的场地且所需器械也较为简单,所以可为学生的参与创造有利条件。     

现行高校乒乓球选项课教学应注意的问题

文章通过文献资料法、归纳总结法等方法,对现行高校乒乓球选项课在教学内容和教学方法上应注意的问题进行了分析总结,旨在提高高校乒乓球选项课教学质量和效果。