德国"双元制"职业教育模式探究

笔者对德国"双元制"职业教育模式进行全方位剖析,总结了德国先进的职业教育理念和成功经验,希望对我国职业教育改革有所启示.     

德国"双元制"职业教育模式及其启示

德国"双元制"教育模式是以就业为导向,以岗位能力要求为培训目标的一种思想、制度、课程模式,对我国的职业教育发展有着重要的影响.本文首先对德国"双元制"的职业教育进行概念界定,然后分析其成功的原因,在此基础上,得出对我国发展职业教育的启示.     

德国"双元制"教育模式在我校的实施

德国是目前世界上职业教育比较发达的国家之一,除了有比较完善的职业教育体系之外.还有独具一格、享誉世界的职业教育模式--"双元制".自上世纪80年代以来,我国开始借鉴德国"双元制"职业教育模式.由于受传统文化、经费投入、制度缺失等因素的影响,德国"双元制"职业教育模式在国内职业院校中的推行并不顺畅.本文通过分析研究,阐述了"双元制"教育模式在我校的实施过程及办法.     

德国"双元制"职业教育内涵的多维度分析

德国"双元制"职业教育有着丰富的内涵和复杂多样的参与主体.正因为如此,人们对其的分析和理解往往会产生较大的分歧.对德国"双元制"职业教育内涵进行多维度研究和分析,可以发现诸多有助于我国职业教育改革与发展的经验与教训.     

德国"双元制"职业教育产教融合的特点及启示

德国以强大的工业闻名于世,得益于"双元制"职业教育的支撑.德国"双元制"职业教育注重人才需求对职业教育的引领,重视"双元制"职业教育对专业技术人员素质的提高,关注学生实践动手能力对产教融合效果的提升,突出法律法规对职业教育的保障,有力地推进了德国工业现代化进程.借鉴德国经验,我国职业教育要强力推动产教融合,促进经济发展,必须以充足的财政投入支撑职业教育的发展,以完善的政策和法律体系保障职业教育的发展,以企业为主导、多方参与推动产教融合的发展,以充分的实践教学促进产业创新人才辈出.     

解析德国"双元制"及其对我国职业教育的启示

从"双元制"职业教育的表现形态、特色、本质内涵等方面,对德国"双元制"职业教育模式进行了介绍,分析了当前德国"双元制"职业教育的突出特点,并从学制模式、教学要求、培训经费、毕业趋向等方面对"双元制"培训模式进行了阐述,最后分析了"双元制"对我国职业教育的影响.     

德国"双元制"职业教育特点及启示

德国"双元制"职业教育是指校企合作的办学模式,它可以促进学生的理论学习与实践活动的紧密结合,它有利于学生知识与技能、能力与素质的全面发展.德国"双元制"职业教育教学的特点就在于它有一支德才兼备的"双师型"教师队伍.目前要解决我国高职学院教师队伍知识结构不合理、专业知识老化、实践能力弱等问题,必须借鉴德国"双元制"职业的经验,充实和提高"双师型"教师队伍.     

德国职业教育对构建我国现代职业教育"立交桥"的启示

现代职业教育要适应经济发展,必须"教育先行,人才先行".借鉴德国的常规教育体系来反思我国现代职业教育的人才培养模式,分析我国现代职业教育存在的客观问题.现代职业教育应着力解决教育系统内外之间"立交桥"式的"纵向衔接"和"横向互通"的层次完善性以及个人可持续发展需求的多样性难题,实现"普通教育、职业教育、继续教育"三者之间的互通,为进一步建立现代职业教育模式奠定坚实的基础.     

德国"双元制"职业教育模式探微

"双元制"模式是德国职业教育的主体和核心,是最独到、最有特色的内容,也是德国职业教育获得成功的关键。它具有法制性、实用性、社会性、公平性、选拔性和先进性等特点。探索德国"双元制"模式,可为我国职业教育的改革和发展提供可资借鉴的经验和理论指导。     

德国双元制职业教育经验成果对我国"三教"改革的启示

"三教"改革是新时期我国职业教育发展改革的核心环节,聚焦教师、教材、教法改革探索,是推动职业教育高质量发展的必由之路.德国"双元制"职业教育一直是国际领先典范,通过比较、研究"双元制"职业教育在教师培养、教材建设、教法改革方面的先进经验能够为新时期职业教育创新改革提供诸多有益启示.     

德国双元制职业教育经验成果对我国"三教"改革的启示

"三教"改革是新时期我国职业教育发展改革的核心环节,聚焦教师、教材、教法改革探索,是推动职业教育高质量发展的必由之路.德国"双元制"职业教育一直是国际领先典范,通过比较、研究"双元制"职业教育在教师培养、教材建设、教法改革方面的先进经验能够为新时期职业教育创新改革提供诸多有益启示.     

德国双元制职业教育经验成果对我国"三教"改革的启示

"三教"改革是新时期我国职业教育发展改革的核心环节,聚焦教师、教材、教法改革探索,是推动职业教育高质量发展的必由之路.德国"双元制"职业教育一直是国际领先典范,通过比较、研究"双元制"职业教育在教师培养、教材建设、教法改革方面的先进经验能够为新时期职业教育创新改革提供诸多有益启示.     

德国双元制职业教育经验成果对我国"三教"改革的启示

"三教"改革是新时期我国职业教育发展改革的核心环节,聚焦教师、教材、教法改革探索,是推动职业教育高质量发展的必由之路.德国"双元制"职业教育一直是国际领先典范,通过比较、研究"双元制"职业教育在教师培养、教材建设、教法改革方面的先进经验能够为新时期职业教育创新改革提供诸多有益启示.     

德国双元制职业教育经验成果对我国"三教"改革的启示

"三教"改革是新时期我国职业教育发展改革的核心环节,聚焦教师、教材、教法改革探索,是推动职业教育高质量发展的必由之路.德国"双元制"职业教育一直是国际领先典范,通过比较、研究"双元制"职业教育在教师培养、教材建设、教法改革方面的先进经验能够为新时期职业教育创新改革提供诸多有益启示.     

对德国职业教育"学习领域"的认识与思考

"学习领域"是德国"双元制"职业教育改革中的一种新的课程方案,对德国"学习领域"课程方案提出的背景、内涵、特征、开发及实施等方面进行探讨,将德国"学习领域"课程与我国传统的学科体系课程进行比较分析,指出两者之间存在的差异性,可以为我国的职业教育改革提供参考.     

德国"工匠精神"对我国"双创"人才培养的启示

"德国制造"举世闻名,德国"工匠"忠于品质、精益求精的"工匠精神"深入骨髓,已成为其民族的文化符号,为世人所赞颂.我国正在全面实施"双创"和"中国制造2025"战略,力求创新驱动经济发展转型升级.因此,积极借鉴和学习德国"工匠精神",大力发展职业教育,培养大批创新创业人才,完善制度,"重技精业",严厉打击假冒伪劣,建立鼓励和保护"工匠"创新创业的有效机制,这对我国"双创"人才培养,推动我国经济持续向好发展具有积极的借鉴意义.     

以"科学为导向"的职业教育思潮

以"科学为导向"的职业教育是在20世纪60年代末、70年代初德国的教育改革运动中提出的,对德国20世纪七、八十年代的职业教育的改革与发展产生了深刻的影响.本文拟对"科学导向"的职业教育思潮产生的背景及其代表的观点做概要的阐述.     

对德国"双元制"职业教育的新认识

德国的"双元制"职业教育不只意味着两种不同的教育组织形式和两个办学地点的紧密联系,两个不同的法律体系的协调和统一才是"双元"的实质.在德国人看来,"双元制"职业教育的缺点与其优点一样突出.目前,德国正在展开完善"双元制"职业教育的新变革,变革的目标之一是进一步突出企业在教育培训中的地位和作用.     

德国"双元制"职业教育中政府推动校企合作的启示

德国"双元制"职业教育,从政府推动开始,在立法、资金、约束机制等多方面提供强有力的保障,促进企业与学校积极联动,缩短了企业用人和学校育人之间的距离,从而成为"经济腾飞的秘密武器".我国高等职业教育中,校企合作存在法律保障缺乏操作性、资金来源渠道狭窄、校企合作缺失连接链等问题.德国职业教育中政府推动下的校企合作经验,对我国高等职业教育发展中校企合作具有一定的启示和借鉴意义.     

谈德国职业教育的质量观

德国的产品质量享誉世界。从德国人对技能的追求、对质量的追求和对职教教师的要求三个层面,探讨德国"双元制"职业教育对德国产品质量的影响,以企对提升我国职业教育质量有所启示。