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在倡导素质教育的今天,阅读教学在中学英语教学的主体地位越来越明显,初中英语阅读能力的培养已逐渐成为英语教学中的重要组成部分。随着中考试题中阅读量的加大,许多教师越来越重视英语阅读教学。因此,初中英语教师必须重视英语阅读教学,要充分肯定每位学生的进步,积极着手培养和提高学生的英语阅读能力。 相似文献
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初中英语教育、尤其是阅读教学,要转变教学观念,立足我国外语教育的国情,借鉴国外和国内的教学研究成果,注重培养学生的创新精神和实践能力,从而提高教学质量,造就全面发展的、合格的外语人才,这是摆在广大教师和外语工作者面前的迫切的任务。 相似文献
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初中英语素质教育改革的深入以及英语教育教学理念的转变都提高了英语阅读教学对培养初中生思维品质的要求和标准。本文综合分析初中英语阅读教学中培养初中生思维品质的重要意义,总结现阶段初中英语阅读教学中初中生思维品质培养过程中出现的各种问题,为提高初中英语阅读教学中初中生思维品质的培养水平和培养效果提出新思路和新建议。 相似文献
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初中英语阅读教学中,相对于以读促写技能结合的教学策略,读说技能结合的教学策略研究关注度相对较少。本文结合教学实例,阐述学生在阅读文本完成后,教师充分解读文本,合理利用文本资源,通过设计读后口语活动的几种有效路径,提升学生说出文本的能力,促进学生核心素养的提升。 相似文献
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深度阅读是有高度、有深度、有温度的阅读方式,它能促进学生感悟阅读体验,发展阅读素养.初中英语深度阅读教学,可采用深入解读文本内容、多维设置教学目标、层级设计阅读活动、基于文本深化理解、品鉴感悟语言修辞、挖掘剖析文化内涵的实施路径. 相似文献
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深度阅读是有高度、有深度、有温度的阅读方式,它能促进学生感悟阅读体验,发展阅读素养.初中英语深度阅读教学,可采用深入解读文本内容、多维设置教学目标、层级设计阅读活动、基于文本深化理解、品鉴感悟语言修辞、挖掘剖析文化内涵的实施路径. 相似文献
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在提高初中生英语阅读学习成绩的过程中,首先要培养的就应该是对英语阅读学习的兴趣。兴趣是最好的老师,兴趣是学习任何事物的原动力,缺少了它,整个学习的机器就会失去燃料,最后只能以失败告终。因此,提高学生的英语英语阅读水平,教师不仅需要更新教学观念,认真钻研教法、学法,让学生在充分理解英语阅读的基础上提高成绩。该文将针对初中英语阅读教学的现状及存在的问题,分析初中英语阅读教学的新策略。 相似文献
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罗春兰 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
阅读是了解外界最新信息的有力途径,还是衡量语言运用能力的重要指标。《义务教育英语课程标准》着重强调:英语教师在日常的教学过程中要重视培养学生的阅读能力,提高学生的英语实际应用水平。 相似文献
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一、对话法
起始阶段的阅读主要以对话形式出现.目的是鼓励学生踊跃参加教学活动,比较自然地使用语言.因此应主要采用对话的教学方法。教学时,教师放录音或高声朗读.然后问一两个问题要求快速回答.借此教授或复习其中的词语。接着要求学生用“看看说说”(Lookand say)的方法进行练习,即看一下书.抬头说出句子。 相似文献
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英语阅读是以英文作为语言实体和信息载体,对书面信息进行认识构建的言语过程。它不仅是初中英语课程的重中之重,也在英语考试中占据着重要地位,还是培养和提高学生阅读理解能力的有效途径。本文结合教学实践分析了初中英语阅读教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
在英语教学中,阅读是比较难教的部分,其也是学生学习的重点内容,其目的是提高学生的英语综合运用能力。因此,初中英语教师在教学中应该注重培养学生的阅读理解技能。 相似文献
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英语阅读是学生在英语学习中获取有效信息的主要途径。培养学生的英语阅读理解能力是极其重要的。在此,笔者基于自身教学经验提出以下英语阅读教学策略。一、促使学生养成良好的英语阅读习惯良好的习惯是成功的基石。在英语教学中,教师应促使学生养成良好的英 相似文献
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苏丹丹 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
英语阅读是以英文作为语言实体和信息载体,对书面信息进行认识构建的言语过程。它不仅是初中英语课程的重中之重,也在英语考试中占据着重要地位,还是培养和提高学生阅读理解能力的有效途径。本文结合教学实践分析了初中英语阅读教学。 相似文献
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初中阶段的英语阅读教学较小学阶段的英语阅读教学在层次和梯度上有了显著的提高,教师必须以新的要求和目标来引导课堂教学,提升课堂教学的效率,努力使学生在发展语言能力的同时完善人格,形成积极的情感态度和价值观。那么,如何开展初中阶段的英语阅读教学呢? 相似文献
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初中英语教学主要包括听、说、读、写四个部分,在中学英语考试中,阅读理解通常占分值的1/3左右,可见阅读在中学英语中的重要性。这也对中学英语教学提出了新的要求。如何在实际英语教学中找到学生在阅读方面存在的问题,并针对这些问题运用适当的教学方法提高学生的阅读能力,成为中学英语教学的重中之重。 相似文献