高校计算机基础教学创新与思索

计算机基础是高校针对所有非计算机专业学生开设的一门公共必修课程,计算机技术更新快、实践性强,如何在教学中不断创新,以适应信息时代对复合性人材的需求是授课教师值得思索的问题。本文分析了计算机基础的地位及形势、面临的挑战,从教学内容的选取、教学理念、教学手段和方法、教学后续设置等方面论述了教学改革的思路。     

职业中专计算机教学现状及思考

本文就职业学校计算机教学的现状进行了分析,根据市场需要和职校学生特点,提出职业学校计算机教学改革的思路.     

高校计算机教学中实施创新教育的有效途径

在计算机教学中不但要注重学生理论知识的掌握和实践操作技能的提高,更要着眼于培养学生的创新意识和创新能力。本文结合教学实践,从转变教育观念、创设创新环境、推行项目式、任务驱动式等多种教学模式、开展第二课堂及注重上机实践课等几个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新教育,培养学生创新能力。     

结合自身特色，创新计算机文化基础课教学思路

通过计算机一级考试与计算机文化基础课之间的关系,以及计算机文化基础课的教学现状和问题的分析,提出结合自身特色,创新计算机文化基础课教学的思路。     

计算机基础教学现状及改革探析

计算机基础教学是中职院校的一门非常重要的基础课程,对于培养学生的计算机基础应用实践能力有着重要的影响。通过计算机基础教学,指导学生掌握基础的计算机应用技能,对于推动学生全面发展有着非常重要的现实意义。该文结合当前计算机基础教学的现状,阐述了计算机基础教学的改革措施。     

试论高校计算机基础课程教学的创新发展

随着我国计算机应用水平的不断提高、计算机技术的普遍推广,信息产业已然成为国民经济中举足轻重的"第四产业"。在高校中,计算机基础课程教学为学生提供了学习计算机知识的平台,帮助其提高分析和解决问题的能力。在此形势下,各高校更应该全力做好学生的计算机基础课程教育。     

计算机教学应用研究科技创新

随着网络化时代的到来,计算机知识与应用能力已经成为高等院校培养目标的主要组成部分.本文根据大学计算机应用科技创新的目标与特点,结合近年来计算机教学的实际,提出了大学计算机课程教学改革的方案和创新教育的思路.     

高校计算机教学思路及方法探讨

高等学校计算机教学作为普及信息化知识、提高学生计算机应用能力的重要途径,在高等教育课程学习中具有重要地位,对于学生各项能力的培养具有很大的影响。论文介绍了我国高校计算机教学情况,并对计算机教学中出现的问题提出了解决措施。     

计算机创新教学初探

本文主要探计了计算机教学中如何通过对计算机教育的知识结构及考核形式的改革，激发学生的学习积极性，提高学生的创新能力。     

浅谈中职计算机教学创新

进入信息时代以来,计算机技术得到了迅速发展,应用范围也越来越广阔,已成为学校教育的重要组成部分。本文以目前计算机教学中存在的问题为出发点,从课程设置、教学模式及教学方法等多个角度做了一些探讨,对计算机教学创新具有一定的指导意义。     

论计算机课程的教学创新

创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力,深化教育改革在于加强教育创新,教育创新是时代发展的需要,是实现中华文化伟大复兴的必由之路。如何在计算机教学过程中实现教学创新,培养和造就适应未来科技激烈竞争、具有创新精神和持续发展能力的高素质人才,是我们教育工作者的根本任务,也是本文探讨的主要问题。     

计算机基础的实用创新教学

在计算机教学中,应根据学生的特点,结合专业教学内容,从激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣入手,让学生学得主动,学得积极,学得轻松.为此,教师就要刻苦钻研教材,精心设计教法,充分激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣.一旦学生有了学习热情和学习兴趣,计算机教学就能达到事半功倍的效果.本文主要就是针对计算机基础的实用创新教学来进行分析.     

浅谈高校计算机教学中学生创新素质的培养

当今时代,掌握知识的多少已不再是衡量人才的唯一标准,重要的是是否具有迅速学习掌握知识的本领和进行创新的能力.高等学校是知识创新、知识传播和知识应用的主要基地,是培育创新人才的重要摇篮.高校计算机教师应以现代素质教育理论为指导,运用创新学理论,以创造性思维为桥梁,加强学生创新素质的培养,具体而言主要有以下几个方面.     

浅谈计算机课程的创新教学

随着经济的发展,现在社会需要的人才不仅要具备渊博的学识,更要具有实践能力和创新能力.在计算机教学中,教师教育观念的更新是创新教育的前提.转变旧的教学模式,在实践中培养学生的创新能力,可以让学生在探索式的学习进程中体验、发现知识,成为独立的学习者和创造者.因此,在计算机教学中进行创新教育势在必行.     

计算机辅助教学的应用现状及对策分析

新形势下,计算机辅助教学迅速发展,成为教师课堂中重要的教学手段,本文结合教学实践,探讨计算机教学的应用现状及对策。     

浅谈中职计算机课程教学的现状及改革思路

计算机教学作为中职院校课程中较为复杂的学科之一,具有学科跨度大、囊括范围广的特点。中等院校的教育水平高低在很大程度上决定着学生能否更好地适应社会。本文主要是对中职院校计算机教学的现状进行分析,针对存在的问题,从改革教学模式、改革考核制度、创新教学思路等方面对中职院校计算机教学提出了新的思路。     

高职计算机教学的创新研究

对于大学计算机基础课程的教学效果评价,很多院校一般依赖教学软件对学生进行在线考试,并通过阅卷系统获得学生的考试结果。阅卷系统的评分标准化必将导致只对学生的考试结果进行关注,不能形成对学习的过程性评价,从而忽略对学生观察能力、创新能力、想象能力等方面的评价。为此,新形势下,面对学生在学习方面的新要求,高职计算机教学必须与时俱进,在教学课程设计、教学内容和教学形式上有所突破、有所提高。     

计算机教学的创新与发展

十一世纪是信息化的社会,信息化的发展主要依赖于计算机技术的发展,因此,计算机教学是保证计算机技术应用的关键,本文从计算机教学的创新与发展进行了分析,为计算机教学的不断发展提供有效的建议。     

关于高校计算机应用软件教学的思考

就计算机应用软件教学的相关问题进行了探讨,介绍了计算机应用软件类课程的主要特点及其教学的发展现状,同时也对计算机应用软件类课程教学的发展策略进行了阐述,对计算机应用软件教学的研究具有重要的意义。     

计算机教学的创新教育路径探析

教育在传授知识的同时更需要培养学生的实践与创新能力。当前,高校计算机教学中存在的教学模式守旧单一、教学内容缺乏针对性、学生学习态度不端等问题,已经不能满足当前人才培养的需要,不利于学生实践与创新能力的培养。因而,进行计算机教学的创新教育路径探析是必要的。为提升高校计算机人才的培养质量,可通过创新教学理念、创新教学策略以及创新教学过程等方式来加以推进。