试论钱学森的“大成智慧学”-谨以此文祝贺钱老九十寿辰

“大成智慧学”是新世纪的需要，“必集大成 ，才能得智慧！”“大成智慧”的核心是科学与哲学的结合。为此，不仅要利用人——机结合的思维体系，下苦功夫掌握广博的知识、经验、信息，还要从实际出发，实事求是，善于思考，反复实践，努力树立起反映新世纪的世界观、人生观、科学观、方法论。     

初中语文课堂新的教学组织方式探究

初中是学生学习和发展的重要阶段,若想让学生在有限的时间内,获得更多的知识,教学成绩斐然,就须打造高效课堂,从而促使学生取得更大的进步。初中语文是一门基础学科,语文学习在很大程度上将促进学生人生观和世界观的形成,也将有利于学生语文素养和综合素质的提高。因此在语文教学中,教师应采取新的教学组织方式,努力构建优质课堂。     

如何提高初中班主任德育工作的有效性

中学时光是一个学生学习阶段最长的学习时光,而初中阶段对于塑造一个人的世界观、人生观、价值观又显得尤为重要。面对处在叛逆期的学生,班主任能否做好"教书"又"育人"的工作,对学生未来发展的好坏起着至关重要的作用。为此,班主任须开展高效的德育工作,增强对学生的人文关怀,以提高学生的综合素质。     

浅谈高中政治学习问题和学习方法

中学时期是青少年价值体系形成的重要时期,也是中学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。同时,思想政治的学习对我国培养具有高素质的社会主义现代化建设事业的接班人也起着重要的促进作用。因此,中学时期加强对思想政治课程的学习,是历史赋予我们每一位中学生的重要使命、神圣职责。中学教师要注意引导学生端正学习态度、培养学习兴趣、养成良好学习习惯,进而提高学习效率。     

新课改背景下的班主任德育工作创新

我国各省近些年来开始对新课程进行改革,随着新课程改革的顺利实施,对于小学和幼儿园的教学方式方法也随之有了翻天覆地的变化。这对目前班主任来讲也是一次巨大的挑战,当然对于教师如何对学生进行道德教育的教授模式也有了新的要求。"德育"是教育者的根本。对于学生德育方面的教授其成果直接影响到学生的将来。而如何引导学生正确地树立人生观、价值观、世界观是教育工作者的核心,并且要长期进行德育育人的理念培训,提高学生的德育水平。     

如何提高思想品德课的实效性

初中思想品德课能够提高学生政治素质,为学生树立科学的世界观、人生观、价值观有着独特的作用。教师要不断创设宽松的教学情境,采用多种教学手段和方法提高学生的学习兴趣,同时培养学生的探究能力。     

浅谈新课程背景下的高中英语情感教学

<正>《普通高中英语课程标准(实验稿)》对高中英语课程情感态度目标做了如下表述:"高中英语课程关注学生的情感,使学生在英语学习的过程中,提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和提高跨文化的交际能力,树立正确的人生观、世界观和价值观,增强社会责任感,全面提高人文素养。"因此,高中英语教学一定要注重情感态度教育,这不仅是影响英语学习的重要因素,也是人的发展的一个重要方面。作为教师,虽然不能使所有     

小学语文自主创新课堂教学模式的实践研究

<正>作为学生打开世界大门的钥匙,语文这一门学科在小学学习中占据着重要地位。但是现在很多学生都没有足够重视语文,导致后期语文基础知识不扎实,语言鉴赏能力不足。而新课程改革的持续推进,对语文教学的要求更加严格,不仅要在日常学习上帮助学生打好基础,并且要在课程中注入新的活力,加强语言鉴赏能力的培养,培养学生正确的价值观、世界观、人生观,培养学生创新意识与能力。教师在教学中处于主导地位,要     

提高党性修养 争当时代先锋

<正>提高共产党员的党性修养,是中国共产党人从战争年代到和平和建设年代在思想上入党、自觉建立共产主义世界观、人生观和价值观的普遍用语和自觉追求。深入学习贯彻习近平总书记关于加强党的作风建设、提高党性修养的一系列重要论述,不断磨砺党性、提高修养,彰显共产党人的人格力量,是思想建党的一项根本性的长期任务。     

初中政治课中如何调动学生的积极性

在新课程改革中,初中政治课的地位越来越凸显,因为它对学生形成正确的世界观、人生观以及价值观都具有直接的影响。因此教师要注重提高课堂的教学效果。而教学效果又在一定程度上取决于学生学习的积极性和主动性,因此调动学生的积极性和主动性就成为了课堂教学的关键。为此,教师必须转变自己的教学观念,树立"学生是学习的主体"这一教学理念,在课堂教学中着重突出学生的主体地位,想方设法地利用各种资源和有效手段,来调动学生的积极性和主动性。     

在初中语文教学中如何培养学生健康人格

初中语文新课标指出：在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。中学生，既处于心理上的“断乳期”，又处于世界观、人生观的形成时期。     

论初中道德与法治的有效教学方法

初中道德与法治的学习对学生形成正确的人生观、世界观和价值观有着积极的影响。因此,作为一名初中道德与法治教师,要对课堂教学的有效性引起充分的重视,将有效的教学方法运用到课堂教学当中,促进学生积极主动地学习初中道德与法治知识。     

高职院校应加强语文教育与人文精神建构

我国教育领域逐渐扩大化并逐步对外开放,首当其冲的是高等教育和职业教育,当下教育日益国际化、教育市场日趋全球化,而作为高等教育与职业教育整合而成的高职教育,无疑将面临着更加严峻的挑战。此外,在素质教育体系中,尤其要提高学生的人文素养,我们要进行教育人文化、强化学生的人文意识和建立全面的校园人文氛围是非常必要的。人文精神的构建实质上是对一个人的人生观、世界观、价值观的形成,在未来的教育改革、发展、进步中,如何去发展人文精神与人本精神。     

谈运用恰当方法上好小学思想品德课

小学阶段是向学生进行德育教育的起始阶段,也是学生树立正确人生观、价值观、世界观的重要阶段。尤其是小学思想品德课更是对小学生进行政治思想教育的重要阵地。因此,作为教思想品德课的教师要认真学习课标,深入理解教材,才能上好思想品德课。要让小学生将来成为诚实和富有责任心的人,重在加强学生健康、向上的品德的培养。     

试论“打通课时”进行阅读教学

语文课程是学生教育阶段最重要的课程之一,它承担着培养学生良好的人格,树立正确的世界观、人生观和价值观的作用。而阅读教学是语文教学中最重要的一环,改进阅读教学,充分调动学生学习积极性,提高学习效率,这是语文工作者共同探讨的课题,作者就"打通课时"这一问题,谈谈几个方面的认识。     

论课外阅读在小学写作教学中的重要性

<正>一、课外阅读的必要性语文教学最重要的内容就是阅读,对学生来说阅读不仅是获取知识的途径,更对人生观、世界观、价值观的构建有着十分重要的作用。小学生正处于对世界充满未知和懵懂的阶段,精神世界和情感世界还不够丰富。小学阶段要学习的科目相对比较简单,只有打好阅读的基础才能更好地学习和理解其他科目的知识。在这一学习阶段,语文科目需要学习基本汉字和课文,     

青年大学生当代社会化意识分析

大学阶段是大学生社会化的关键时期,是大学生确立世界观、人生观、价值观的重要时期,也是一个人由不完全独立、不成熟的社会人向完全独立、成熟的社会人转变的关键时期     

提高小学班主任德育工作实效性的途径

小学阶段是学生形成人生观、世界观、价值观的重要时期,在此阶段,班主任工作重心不仅要紧抓学生的知识文化学习,更要在思想品德教育上牢牢把握住学生的思想品德的成长方向;在新时代的大环境下,社会不仅需要有能力的人才,更需要有品德的人才,因此在小学教育阶段,小学班主任要落实对学生的德育工作并且要保证德育工作的实效性。就如何提高德育工作的实效性提出几点建议和看法。     

全面深化基础教育课程改革

<正>党的十八届三中全会《决定》进一步明确了坚持立德树人的有关要求,以全面深化基础教育课程改革为切入点,将立德树人根本任务落到实处。一、准确把握改革的总体要求一是深刻领会新精神。《决定》强调全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,系统地阐明了培养什么人、如何培养人的根本问题。社会主义核心价值体系是灵魂,要始终高度重视培养学生树立远大理想和崇高追求,形成正确的世界观、人生观、价值观。中华优秀传统文化是根基,要全面传承中华优秀传统文化,使学生具有深厚的中华文化底蕴。社会责任感、创新精神和实践能力是重点,要特别强化学生对国家、对社会的责任意识,鼓励学生敢于     

浅析小学德育实效性教学的理念及方法

小学生是未来事业的接班人与建设者,他们肩负着神圣的使命。小学教育不仅要提高学生的科学文化素质,更要培养学生良好的思想道德素养,引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。教育的根本任务是立德树人,只注重培养能力,而缺乏正确的方向引导,是不完善的教育。在推进素质教育的过程中,要以德育为重点,凸显德育目标,提升小学德育教育实效性。