在实验生理科学教学中开展探索性实验的实验室管理实践

实验生理科学是根据我校承担的卫生部和国家教育部的教改项目而创立的一门新课程。该课程将生理、药理和病理生理学的实验课三合为一。探索性实验是该课程的教学三阶段的最后一环 ,由学生按科研程序自主选择探索的题目、独立设计、完成实验和论文。本文介绍技术室如何在大规模的探索性实验中做好技术保障工作的体会     

在机能实验学教学中开展自主性实验的初步心得

机能实验学根据我院对卫生部和国家教委的教改项目而创立的一门新课程。该课程将生理、药理和病理生理学的实验课三合为一。自主性实验是该课程教学三阶段的最后一环,训练学生应用第一、二阶段学到的知识,按科研程序自主选择探索的题目、独立设计、完成实验和论文。     

网络化实验时分析系统的创建及应用的研究

我们在“创建学科，多层次生理科学实验课的研究”的三年教改实践中，初步建立了一门崭新的《实验生理科学》课程。根据教学改革和新的课程运作的需要，在卫生部的大力资助下，首先在国内创建了肉络化实验实时分析系统，这项服务器为核心的计算机网络为实现教学提供了前所未有的现代化手段。该系统具有强大的网络信息处理功能，师生在实验时能实现“实验数据采集，分析统计、计算机多媒体辅助教学和教学管理反馈一体化”而且节约了建议基金，促进了教学管理代化的进程，自编的多媒体和管理软件使该系统功能得到充分发挥，本拟对此项研究作一初步介绍。     

"三理"实验教学改革的现状与思考

对“三理”(生理、病理生理、药理)实验教学的特征、现状、发展趋势、改革任务进行分析和思考。这对改变传统的“三理”实验教学方法，建立全新的“三理”实验教学模式，实施素质教育，培养创新精神，促进个性发展具有一定的意义。     

网络化实验实时分析系统的创建及应用的研究

我们在“创建跨学科、多层次生理科学实验课的研究”的三年教改实践中，初步建立了一门崭新的《实验生理科学》课程。根据教学改革和新的课程运作的需要，在卫生部的大力资助下，首先在国内创建了网络化实验实时分析系统。这项由服务器为核心的计算机网络信息技术为实现实验教学提供了前所未有的现代化手段。该系统具有强大的网络信息处理功能，师生在实验时能实现“实验数据采集、分析统计、计算机多媒体辅助教学和教学管理反馈一体化”，而且节约了建设基金，促进了教学管理现代化的进程。自编的多媒体和管理软件使该系统功能得到充分发挥。本文拟对此项研究作一初步介绍。     

对机能学实验教学改革的心得与浅见

在医学院校，实验教学不仅可以使学生加深对理论知识的理解与掌握，还能培养学生的创新精神、动手独立操作的能力、动眼细致观察的能力和动脑独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。因此，加强实验教学有助于提高学生综合素质。我院自2003年开始对“三理”（生理、病理生理、药理）实验进行整改，成立了人体机能实验室，开设《机能学实验》课程，构建了包括基础性实验模块、提高性和综合性实验模块、设计性实验模块、职业岗位模拟性训练模块等“四类别四模块”的机能学实验教学体系。     

YSD—4型药理,生理实验多用仪波宽,延时的改进

刺激输出的波宽、延时是进行电生理实验的关键指标。而ＹＤＳ—４型药理、生理实验多用仪原设计指标过大使图形失真，精度下降，为提高该仪器的使用率和实验效果，我们对刺激输出的“波宽”和“延时”电路进行了改进，使电生理实验得到满意的结果。     

优化组合药理学实验教学的直观效果

针对卫生部及国家教委“面向21世纪医学教育和课程体系改革计划”中立项的“创建跨学科多层次深化改革”的教育理念，我校进入多方位、多角度的以创立跨学科实验课程体系为重点的教研课改，将生理学、药理学和病理生理学的机能实验项目优化组合成“三合为一”的教学模式，并对实验关键环节进行改革与研究。随着现代医学教育的飞速发展，社会对医药人才提出了更高的要求。为此，我校探索出理论与实践结合、基础与临床紧密衔接的综合性实验方法的新模式，现介绍如下。     

物理实验教学规范化的探讨

物理实验教学规范化的探讨张国光郭艾青李乐霞张纯医用物理学课程是医学院校的一门基础课程，而物理实验是其中非常重要的部分。在理工科大学，物理实验是一门独立的必修基础课，医学院校中由于学时的限制，物理理论课和实验课合为一门课程。我们教研室在教学安排上很重视...     

病理生理学实验教学法改革初探

为探讨一套有效的实验教学方法和手段,以适应21世纪对医学人才的需要,在病理生理实验课教学中采用了“学生自行设计实验”的教学方法。改革试点结果显示：“学生自行设计实验”的教学方法有助于培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力及动手能力。     

中枢兴奋药对呼吸抑制解救的实验方法改进

目的 为了达到顶期的实验结果，又节省时间，节约动物和经费。方法 通过改进实验方法，把剂量和给药途径对药物作用的影响这两个实验内容二合为一，通过动物实验，对改进的实验方法和传统的实验方法的实验结果进行分析比较。结果 用这两种实验方法进行实验都能达到预期的实验结果，但用改进的实验方法进行实验所需时间少，且节约动物。结论 本实验方法的改进有助于节省时间，节约动物，提高教学效率。     

以兔为对象的生理学动物实验操作体会

中专生理学实验教学中，有许多项目都要用兔模拟人体供学生进行生理现象观察，如“哺乳动物动脉血压的调节”、“呼吸运动的调节”、“胃肠运动的观察”、“影响尿液生成的因素”、“大脑皮层运动区功能定位”等。用兔作为实验动物可进行麻醉、颈部手术、输尿管插管、动脉插管等操作。在实验操作过程中，每项操作技术除必须做到细致、准确外，还要结合出现的各种情     

"三理"综合实验调查及分析

“三理”综合实验运用生理学、病理生理学和药理学知识,锻炼学生综合分析问题和解决问题的能力。我校区本门学科开设了4个实验,并设计出“三理”综合实验调查问卷,以了解学生对“三理”综合实验的兴趣、态度、技能及合作等方面的信息,为以后的“三理”综合实验课程开设提供理论     

药物剂量及给药途径对药物作用影响的实验方法改进研究

目的 探讨改进药物剂量及给药途径对药物作用影响的实验方法。方法 通过改进实验方法，把剂量和给药途径对药物作用的影响这两个实验内容二合为一，通过动物实验，对用改进的实验方法和传统的实验方法的实验结果进行分析比较。结果 用这两种实验方法进行实验都能达预期的实验结果，但有改进的实验方法进行实验需时少，需动物少。结论 本实验方法的改进，有助于节省时间和动物，提高教学效率，值得推广。     

五年制医学本科生理学实验教学改革的探索与实践

人体生理学实验教学的改革,打破了过去以验证性的、单一性实验为主的单科分割式教学模式,除增加与病理生理学、药理学联系的综合性、设计性实验课外,设计出“基础性、综合性、设计性实验”3步走的科学实验教学过程。通过生理实验教学内容的改革,培养了学生实践能力和创新精神,提高了医学实验教学质量。     

实施“四个三”实验教学法，提高生化实验效果

生化实验教学是生化教学中的一个重要组成部分,是培养学生基本技能,印证、巩固所学理论,获取新知识的重要手段和途径。实验教学具有投资多,准备工作量大．操作环节繁杂等特点．且不易被学生所重视。如何提高和保证实验教学的质量,开展实验教学的改革,一直是医学教育十分关注的焦点。笔经多年生化实验教学的实践,认为教师应在实验课前抓好“三备”．实验课中做到“三勤”。实验课后落实“三查”,而学生实验注意“三严”是提高和保证实验教学质置的根本。     

“三理实验课”的实践与思考

1989年我们在《医学教育》第11期发表了《设置“三理实验课”的浅见》一文,同年在制定89级教学计划时,试探性地设置了这门课。此后,陆续收到一些兄弟院校的来信,了解有关这门课的情况。牡丹江医学院和大连医专还来人进行访问。说明三理实验的改革已成为些某医学院校所关心的问题。事实上,近年来已有不少学校将生理、药理和病生实验室全部或大部合并,成立了“功能实验室”,也有称为“中心实验室”或其他的。主要的思想是:一方面充分发挥各种实验条件的作用,一方面避免“小而全”所     

浅议提高机能学实验教学质量

生理、病理生理、药理三学科的实验统称为机能学实验。机能三科属于实验性学科,实验教学是其重要组成部分。本文就提高机能学实验教学质量发表浅见。     

高等医学院校机能学实验“三合一”教改的回顾与前瞻

将生理，药理和病理生理实验课合三为一教改已逐渐形成一种趋势，其优点在有利于学生能力的培养和系统掌握有关知识与技能，有利于教学内容的安排和教学资源的管理与使用，节省学时，为学生提供较多的动手机会，今后应朝形成一门独立学科的方向发展。     

改革生理学实验方法 适应护理教学改革需要

为了适应护理教学改革的需要,即把“以医学为导向的课程体系转移到以护理为导向的课程体系上来。”我校在２０００届三年制护理专业实施性教学计划中已大幅度压缩医学基础课程,生理学、解剖学、组胚学、生物化学合并为“正常人体学”,总时数１２３学时。其中实验课３８学时,而用于生理实验的时数只有１４学时。然而,生理学作为一门实验性科学,实验课对帮助学生理解生理学理论及培养学生的学习兴趣、动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力都是很有益的。因此,如何在有限的时间发挥其最大的效益,笔者认为必须改革生理学实验方…