多孔二氧化硅制备过程中的影响因素

对聚合诱导胶体凝聚法制备多孔二氧化硅过程中的影响因素进行了分析。实验结果表明，在二氧化硅制备过程中，pH值、温度、反应时间、搅拌方式等都对SiO2产生影响，并通过实验得出了SiO2的最佳制备条件。     

过碳酸钠的研制

概述了过碳酸钠的性质、用途及发展前景，重点介绍了制备过碳酸钠的实验方法、步骤、结果；通过实验，筛选出高效复合稳定剂和最佳制备工艺等。     

三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的制备实验的探索与改进

针对无机化学实验-三草酸合铁（Ⅲ）酸钾制备实验中存在的问题，对K3[Fe（C2O4）3]·3H2O的制备条件进行探索和改进。改进后的制备条件不仅改善了实验结果的重现性，也提高了产品的产率和纯度。     

阿司匹林的制备研究

针对有机化学实验教材在常压条件下制备阿司匹林时候存在着产率低，阿斯匹林不易结晶析出等现象，改进了实验操作方法，保证了实验的成功率。     

提高丙二酸二甲酯收率的实验研究

通过改进的氰化酯化法制备丙二酸二甲酯的实验研究，探索提高丙二酸二甲酯收率的因素及其最佳工艺的参数。实验着重分析研究了氰化过程中的pH值、反应时间和反应温度；酯化反应过程中酸化液的水分含量、甲醇和氯乙酸的摩尔比、反应时间等过程因素对制备丙二酸二甲酯收率的影响。实验结果显示，改进的氰化酯化法制备的丙二酸二甲酯收率达到了85％以上，产品纯度在99％以上。     

直接使用Cd（S,Se）颜料制备大红釉

论述了直接使用颜料制备大红釉的原理及工艺要点，给出了实验配方举例，论述了多熔块直接原料制备红釉的方法。     

搭载右旋布洛芬缓释型微针的制备及性能测试

载药缓释型微针可以无痛、有效地释放疫苗激素类药物。以交联透明质酸为基材，分别使用预载药和后载药的方法制备右旋布洛芬缓释型微针，研究载药缓释型微针的最佳制备工艺。对这2种载药方法制备的微针阵列进行了力学性能测试，同时通过体外透皮扩散实验评价了微针的释药性能。实验结果表明，预载药法更适合制备载药缓释型微针，微针阵列的成型较好，并且具有足够的力学性能刺破皮肤。体外透皮扩散实验显示，预载药法制备的右旋布洛芬缓释型微针的释药性能更加优异。微针在6 h时释放了约42%的药物，最终，累计释放了约95%的药物。实验结果证明了载药缓释型微针的有效性，为疫苗、激素类药物的临床应用提供了新的研究方向。     

基于响应面法的黄磷副产物磷铁制备磷酸铁的参数优化

为了解决黄磷副产物磷铁附加值低的问题，采用Design Expert软件设计和优化了黄磷副产物制备磷酸铁的实验，考察了温度、反应时间和酸浓度等因素对黄磷副产物制备磷酸铁的浸取率的影响。通过响应面分析法的预测与实际实验验证，当硝酸质量分数为30%、固液质量比为1∶8、反应温度为95℃、反应时间为6 h时，实验效果最佳，浸取率可达70.5%。为黄磷副产物制备磷酸铁方法的工业应用提供了新思路。     

纳米二氧化钛的制备及光催化性能的研究

实验采用了熔融分相法制备纳米TiO2光催化材料，本文研究了该制备方法的实验原理，采用DTA，XRD，SEM，TEM等测试手段对实验结果进行分析，并对不同条件下热处理样品的TiO2晶体的析晶情况进行讨论，用甲基橙作为模拟降解物进行光催化性能的测试。实验结果表明：采用熔融分相法可以制备出晶体粒径在纳米尺寸的与多孔玻璃负载牢固的TiO2光催化材料。光催化性能结果显示了对于不同条件热处理的样品，只有在多孔玻璃载体孔径及TiO2晶粒尺寸大小适宜时，其光催化效果才能达到最佳。     

合成胶粉的研制与应用

以玉米淀粉为原料制备合成胶粉，重点讨论了几种添加剂的用量对产品性能的影响，并对反应机理进行了探讨。生产性实验表明，在花芯制备中加入本研究制备的合成胶粉，产品硬度大，光泽度好，着色容易。     

正交设计在缩二脲测定条件选择中的应用

以缩二脲标准溶液为试样,采用正交试验的方法得到了各因素水平对缩二脲测定结果的影响规律,并根据上述规律建立了浑浊最佳处理方法。精密度试验、加样回收试验和对比试验表明此处理方法准确、有效,大大缩短了浑浊试样的测定时间。     

关于化工基础实验教学模式的思考

化工基础实验是应用化学、化学教育等专业的重要基础课程,本文对化工基础实验教学模式进行了探讨。     

新建本科大学物理化学实验课程建设的实践与研究

新建本科大学的物理化学实验课程体系建设是相对复杂且系统性的工程。基于大学教育目标,融合物理化学实验课程体系建设的研究及实践,对新建本科大学物理化学实验教育现状展开分析,并提出物理化学实验课程体系构建策略,以供参考。     

金属烧结毡滤芯过滤非牛顿料浆实验研究

分析了非牛顿料浆的过滤特性及相关理论,并选用金属烧结毡滤芯进行过滤实验,将实验数据与相关理论结合,分析证明了已有理论的指导意义,并为金属烧结毡滤芯过滤此类料浆提供相应实验参考。     

纳米TiO2纤维修饰玻璃漂珠分解甲基橙的研究

演结合工业曝气的过程,首次提出了纳米二氧化钛纤维修饰工业废弃的空心玻璃漂珠的方案,模拟曝气反应的条件,进行光催化试验分解甲基橙溶液有较好的催化效果,并且具有很好的再生性以及大幅度降低操作成本。采用光催化分解甲基橙的试验来检测催化剂的光催化活性,并对制备条件、加入量以及光源等条件进行了优化。     

化学实验原理教学中的设问式讲授法

本文介绍了设问式讲授法在化学实验原理教学中的应用。该法把提问与讲授相结合，相当于在教师引导下让学生自己设计实验。实践表明，该法有利于激发学生动手做实验的热情，有利于培养其创造性思维能力和科研能力。     

有机化学综合性实验研究

设计了-个综合性有机化学实验。在该实验中通过重氮化和偶合反应合成无机离子显色剂7-（4-安替吡啉偶氮）-8-羟基喹啉-5-磺酸,阐述了该显色剂在测定金属离子铜含量时的研究方法及内容。新实验在培养学生有机化学实验基本技能的基础上,着重培养了学生的研究探索能力和创新能力。     

固定白蛋白促进传递膜的制备及性能研究

以戊二醛作交联剂，固定白蛋白于常规的微波膜，制得固定白蛋白促进传递膜，并将该膜用于血浆中亲脂性毒物的消除，依据促进传递原理，建立了实验条件下的数学模型，实验结果表明，膜对亲脂性毒物有一定的消除效果，所建模型与实验结果较为吻合。     

化工专科实验教学中学生能力的培养

学生动手能力的培养是化学实验教学的首要任务,是知识经济时代对人才培养模式的基本要求。为了达到这一目的,化学实验教学应该从基本知识、基本操作、分析检验技术和化工实践四个教学模块入手,强化实验技能的训练,重视学生观察能力、动手能力、分析综合能力的培养,重视实验报告的呈现形式以及采取合理的考核方法,使学生重视实验课堂的每一个操作过程,逐渐养成良好的实验习惯和科学的实验态度,达到培养学生动手能力的目的。