推进产学研结合,办出高等职业教育特色

经济的发展，社会的进步既需要科学技术研究人才，也大量需要技术应用性人才，所以发展高等职业教育是时代的要求，但在发展过程中需要重视解决好产学研结合的问题，创出一条有自身特色的发展之路。     

产学研结合解决高职发展瓶颈问题

一、中国高等职业教育发展的三大瓶颈 2002年底,中国高等教育毛入学率达到15%,迈入了高等教育大众化门槛,标志着中国高等教育进入了一个新的历史发展阶段.2003年底全国高等教育毛入学率为17%,2004年底达到19%,各类高等教育在学人数超过2000万人.就高等教育规模来讲,中国已经成为世界高等教育第一大国.     

加强校企合作推进产学研结合

当前，面临市场经济的挑战，将终身教育提上日程，大力发展高等职业教育成为新形势下的教育方向，而我校也在积极朝这一目标迈进。     

产学研结合合作共赢办学

自2002年8月升格为高等职业学院以来，我院积极探索产学研结合教育模式，按照“依托专业办产业。办好产业促专业；依托产业搞科研，搞好科研促产业；依托产业搞培训，搞好培训促发展；依托企业抓职教，校企合作育人才”的思路，开展形式多样的合作办学，培养技术应用性专门人才，取得了显著成效。     

坚持产学研紧密结合唱响特色与质量主题

我院从1998年根据校企协议把毛纺织技术专业办在江苏汇丰毛绒有限公司,初步实现了紧密型的产学结合。几年来,我们按预定方案,加强实践教学,通过自编专业教材使教学内容更贴近企业的实际,通过企业环境加强了学生的职业素质教育,半军事化的管理规范了学生的日常行为。连续两年毕业生100％就业,取得了一定成绩。     

实现高校产学研成功结合的几点对策

产学研结合可说是当今开放型高等教育的最佳模式。不过，这种模式在国内大多数地区的运作中出现了利益分配不当、科研与生产脱节等诸多问题。高校作为产学研结合的主体，应把产学研结合视为学校发展的生命线，正确处理高校及其合作伙伴的利益关系，并通过鉴定校企合作协议，在企业建立校外实习基地，建立多种形式的校企联合研究机构，接受企业委托进行专项研究，并把企业委托的研究课题分成若干个子课题作为学生毕业论文课题等，切实解决目前产学研结合中存在的问题，这是实现产学研成功结合的关键性策略。     

对高职教育产学研结合的认识与实践

具体阐述了产学研结合教育形式的必要性；总结了大连职业技术学院关于第三产业的某些专业在办学过程中推进产学研结合的做法和经验；提出了产学研结合是高职教育发展的必由之路。     

产学研结合人才培养途径与机制的探析

本文阐述了产学研结合、校企合作是培养技术应用性人才的基本途径;构建了模块式实践教学体系,真题真作,结合工程实物实地考核等教学机制。     

产学研结合办出高职教育特色

高职教育人才规格和培养目标，决定了高职教育必须实行产学研结合的教学模式。这种教学模式能为学校和企业带来益处，对于培养应用型专业人才是一种非常有效的教育模式，为高等职业教育提供更大的发展空间，是高职教育办出特色的必由之路。     

从产学研结合的类型和特征看高职院校产学研结合的定位取向

高等教育的产学研结合可归纳为以加快科技成果转化为主要目的和以培养具有一定生产实践经验的实用型人才为主要目的两种类型。两者具有不同的目标、内容和途径。高等职业院校在开展产学研结合的过程中,应根据自身的功能定位作出正确的选择。     

对影响高职实践性教学若干问题的思考

高职实践性教学中存在地位不突出、管理欠规范、实训基地建设达不到技能培训的要求、评价标准不科学、教师指导能力不强、学生积极性不高等问题，原因在于没有成熟的经验、地方政府对高职投入严重不足、传统的教育教学观念根深蒂固、在职称评审等政策上没有体现出对实践性教学的重视及企业支持学校的积极性不高。应当构建相对独立的实践性教学体系，完善实践性教学管理制度，加强实习实训教材建设和教学基地的建设，积极探索产学研合作教育模式。     

高职教育产学研结合的实践与探索

论述了高职教育应主动实践产学研的结合。在推进校企合作办学、技术服务、努力造就双师素质的教师队伍等方面提出了自己的看法。     

高职院校《管理会计》课程实训教学浅析

高职教育培养掌握本专业必备的基础理论和专门知识,具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力,在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级技术应用型人才。因此,高职教育中各门学科的教学体系应充分围绕此种目标。本文以管理会计课程实训教学为例,从高职院校实训教学意义、管理会计学科特点、实训教学瓶颈分析及最后对管理会计实训教学运用提出建议等四方面对高职院校管理会计实训教学进行了阐述。     

实行产学研结合创高职发展新路

本文通过辽宁机电职业技术学院在产学研结合方面的实践和探索,总结了该校"专业为主,就业为先、产学研结合、校企合作"的高职发展新路子.     

发挥自身优势找准产学研结合的切入点——广西职业技术学院产学研结合的实践

高职院校如何面向国民经济建设主战场，坚持科研和社会服务协调发展，走产学研结合之路，是当前我国高等教育发展的重要趋势。广西职业技术学院在办学过程中，主动适应社会需求，发挥自身优势，找准产学研结合的切入点，面向国民经济建设主战场，坚持教学科研和社会服务协调发展，走产学研结合之路，使学校、学生、企业三方面均受益，促进了高职院校办学质量的健康发展。     

高等职业教育实践教学基地产学研结合人才培养模式的研究

本文从高等职业教育实践教学基地产学研结合中存在的问题入手,通过分析其原因,找出具体解决措施,并通过分析和研究实际案例,探讨高等职业教育实践教学基地产学研结合的人才培养模式。     

“产学研结合”办学模式在物业管理专业建设中的实践与改革

自20世纪80年代以来,产学研结合已成为世界各国技术创新,特别是高新技术领域创新的主流模式。本文分析国内产学研合作的现状,介绍国外产学研结合的经验,探讨应该建立怎样的产学研合作模式、如何建立新型的产学研合作模式。     

高职教育应产学研互动促进专业发展

高等职业教育应以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路。本文结合实践经验,从以下四个方面阐述了“产学研互动,打造品牌专业”的理念：以行业为背景,促进专业发展;加强校企合作,深化人才培养模式改革;着力培养“双师型”教师;从“双证书”培养入手,搭建企业需求人才的桥梁。