试论马克思哲学的实践批判思维方式

哲学的批判思维方式对哲学家哲学思想的形成具有至关重要的作用.自古代朴素辩证的哲学批判思维方式到费尔巴哈的人本的哲学批判思维方式,都是从抽象的思维逻辑出发对纯粹哲学的纯形式的理论批判,是纯粹抽象的逻辑规定.马克思从实践的思维方式和实践的思维逻辑出发对一切旧哲学所做的批判,表现出来的哲学批判思维方式本质上是实践的.马克思哲学实践批判思维方式的确立,打破了传统旧哲学的批判思维方式在哲学批判领域的统治,实现了哲学批判思维方式的伟大转变,为马克思主义哲学奠定了科学的世界观和方法论基础.     

论当代实践思维方式的丰富和发展

思维方式是人参与社会活动的基础所在,而实践是与思维有紧密联系的实际意义的概念,很多时候会与思维方式相结合,用于认识世界和了解世界。实践的思维方式是马克思主义哲学产生变革的根源所在,它以一种科学的、新颖的思维方式为标志,在一定程度上带动了哲学思维方式的变革。这种体现在实践方面上的哲学思维方式深刻地体现了马克思主义哲学体系各个组成部分的内在统一性,是与马克思列宁主义、毛泽东思想以及邓小平理论一脉相承的哲学基础。     

科学发展观的思维特征——关于科学发展观的世界观和方法论的研究

科学发展观创新了发展理念,开拓了发展思路,确立了科学发展的思维方式。作为指导发展的世界观和方法论,科学发展观体现了马克思主义哲学思雏、人本思维、和谐思维、生态思维等方面的思维特征。     

从物的思维方式到人的思维方式

马克思主义的唯物史观创立了以人待人的新的思维方式.以往的哲学,要么以科学的思维方式把人看作物;要么以宗教的思维方式,把人看作神,总之都是以物的思维方式思考人本身.     

阴阳五行的意象思维方式探析

阴阳五行思想在中国哲学史上占有重要地位,它所体现的意象思维方式对后世的影响非常深远.对相关概念思维方式、意象思维方式阐释的基础上,剖析了意象思维方式在阴阳五行说的具体体现,并指出这种思维方式的优劣.     

实践思维方式与科学发展观

科学发展观的提出是发展观的深刻变革,是思维方式变革的结果,有什么样的思维方式就有什么样的发展观,科学发展观理论离不开实践思维方式的引导,实践思维方式对科学发展观理论的发展贯彻执行具有重大的哲学方法论意义。     

经验思维的局限与理论思维的培养

经验思维不仅是一种直观性的思维,本质上它也是一种浅层次的理性思维,但因其局限性而达不到对事物的理论真理性的认识。理论思维是人特有的一种素质,是能够透过现象揭示事物深层的全面本质及深层本质之间联系的能力,它可以把握事物存在和发展的普遍性(包括普遍规律)。理论思维素质必须在后天加以培养和发展。其培养和发展的主要方式表现在:一是加强逻辑学的学习和训练,二是加强哲学、尤其是马克思主义哲学的学习和修养,三是更要注重在实际应用中加以锻炼和提高。     

整体思维方式对中国传统文化的影响

立足于中国传统思维方式的整体性特点,探讨＂天人合一＂、＂人文和合＂为主体的整体思维方式渗透并影响哲学、管理、自然科学等领域,对我国传统文化的发展产生的深远影响,并对整体思维方式的合理性进行了辩证分析。     

从象形文字透视天人合一思维模式的形成

象形文字形象化强，具有记事特征，从字形可以看到造字时人们特定的思维方式。天人合一不但是一个重要的哲学命题，而且构成了中国哲学的一种思维模式。从象形文字的造字原理、字形、发展及使用这几个方面看，立象取比的象形文字影响了天人合一思维模式的形成。     

浅谈现象学方法与中国传统哲学直觉思维的一致性

现象学是二十世纪影响最大、流行最广的西方哲学流派之一。胡塞尔的现象学方法强调本质直观,排斥任何传统哲学的间接思维,是以一种全新的角度和基点来思考问题的全新方法。中国传统哲学则强调直觉思维,本文就胡塞尔现象学方法与中国传统哲学直觉思维方式的一致性进行了简单的探讨。     

创造性思维及其培养

创造性思维具有简括性、越轨性、客观性、创新性和过程性的特点；创造性思维可通过教育强化人的创造性思维的心理品质，加强形式逻辑的学习和训练，加强哲学尤其是马克思主义哲学的学习和训练，掌握创造性思维开发的基本技法等途径得到培养和加强。     

优化思维论

人们的思维方式是时代的产物，同时又是一种能够通过学习与训练加以更新与优化的技能。本文讨论了现时代思维方式的特点，分析了一些常见的思维误区，并指出了优化人们思维方式的途径。     

实践思维方式视域中关于价值论的探析

马克思新哲学以实践思维方式改变了以往哲学思考价值问题的根本路向,以一种实践思维方式系统化思考有关价值问题并使之理论化、系统化,由于受到当时革命和理论需要的制约,马克思著作中也没有具体的价值论著作,但是其崭新的价值论思想体系却贯穿于整个思想体系之中。用实践来理解价值的本性时,必然把价值理想确定为实践活动内在本性的必然结果：人的全面解放、全面发展与共产主义的实现。这正是从实践思维出发,深刻揭示实践活动的内在矛盾及其运动的必然结果。     

论马克思的实践思维方式与创新教育

实施创新教育是知识经济时代的要求。传统哲学思维方式对创新教育的实施有不利的影响。确立马克思主义的实践思维方式,从而改变教育观念,正确地看待教育过程,正确地理解知识,正确地处理教育中人与人的关系,创新教育才能真正得以实施。     

阴阳变易观念及其思维方式

阴阳观念是《周易》的核心观念。本文阐述了阴阳观念的丰富内容、阴阳变易观念的思维方式及阴阳变易观念的生存智慧 ,从而展现阴阳变易观念的丰富哲学内涵     

论知识经济条件下的思维方式

知识经济改变着人们的思维方式,知识经济的基本特征决定知识经济时代的核心是创新思维方式;知识的快速增长决定了思维主体必须具有超前思维方式,知识经济是全球化经济要求确立全球思维方式,积极探讨知识经济条件下思维方式的主要内容和基本趋向,具有重要的理论和实际意义。     

论知识经济条件下的思维方式

知识经济改变着人们的思维方式。知识经济的基本特征决定知识经济时代的核心是创新思维方式 ;知识的快速增长决定了思维主体必须具有超前思维方式 ,知识经济是全球化经济要求确立全球思维方式。积极探讨知识经济条件下思维方式的主要内容和基本趋向 ,具有重要的理论和实际意义。     

创新思维--现代大学生应注重的主流思维

用新的视角,认为创新思维和思维智慧在高校教学中应得到充分重视并加强引导。创新思维是未来头脑型社会的主流思维方式。     

注重数学思维训练培养良好的数学思维方式

数学思维方式是数学思维过程中主体进行数学思维活动的思维样式,它的形成与数学知识、数学观念、数学语言、个性品质、思维传统等密切相关。正确把握和处理它们的关系,是形成良好的数学思维方式的重要保证。     

思维科学研究对人工智能发展的影响

从哲学角度讨论了人工智能发展的思维方法，认为思维研究的发展必然影响人工智能的研究和发展。重视思维科学研究，尤其是该学科在21世纪前沿性课题泛系思维的研究是人工智能研究不可忽视的问题。