护士执业考试能力培训与效果

为培养新毕业护士分析问题、解决问题的能力,提高护士执业考试通过率,护理部制订培训计划,定期组织考试.结果2004年-2007年我院护士执业考试通过率逐年提高.说明有计划地进行实践能力、执业考试能力的培训,能提高护士执业考试通过率.     

护士执业考试能力培训与效果

为培养新毕业护士分析问题、解决问题的能力,提高护士执业考试通过率,护理部制订培训计划,定期组织考试。结果2004年—2007年我院护士执业考试通过率逐年提高。说明有计划地进行实践能力、执业考试能力的培训,能提高护士执业考试通过率。     

护理专业学生礼仪培训临床效果评价

随着医学模式的转变，对护理工作提出了更高的要求，护理人员不但要为患者提供优良的专业技术服务，还要为他们提供周到的礼仪服务，以满足和适应患者的需求，促进他们的康复。为此，我校对护理专业学生开展了系统礼仪培训教程，为探讨礼仪培训的临床效果及可行性，我们进行了相关研究，现将结果报告如下。     

医护合作应急培训及演练在呼吸监护病房医护人员应急能力中的效果评价

目的针对呼吸监护病房中突发事件,通过医护合作培训及演练,提高呼吸监护病房医护人员应急能力。方法设置模拟呼吸监护病房突发事件场景,采用医护合作培训,在呼吸监护病房中医生和护士共同参与演练呼吸机突然失火、供氧中断、停电、非计划性拔管等应急事件,通过理论和实践技能考核及医护双向满意度测评、患者满意度评价演练效果。结果演练前后呼吸监护病房医生、护士的急救理论知识和操作考核成绩均提高(P0.05或P0.01),医生对护理工作满意度、护士对医生医疗工作满意度、患者对医护人员服务满意度较实施前有明显提高(P0.05)。结论通过医护合作培训及演练应对突发事件,医护人员应急理论知识和急救实践技能、应急及团队合作等综合能力明显提高,医护双向满意度测评及患者满意度显著提高。     

护理专业学生实习面试培训方法探讨与效果分析

[目的]探讨护理专业学生实习面试培训方法内容并分析培训效果。[方法]通过对参加及未参加实习面试培训学生档案进行分析对比。[结果]参加实习面试培训的学生面试成功率明显高。[结论]护理专业学生实习面试培训能有效提高学生面试成功率,学生如果按照培训内容进行充分的准备,实习面试就会万无一失。     

检验医学学生实习前生物安全强化培训效果评估

目的 对检验医学学生进行实习前生物安全强化训练,以期达到强化生物安全意识、掌握生物安全相关知识以及相关技能的目的.方法 按培训方案对研究对象进行一系列强化训练,并分别在训练前一个月和训练后一个月对研究对象进行理论和实际操作测试,以评价培训效果.结果 强化训练后56人中有52人理论成绩在60分以上,并且分数多分布在80分以上段;除"个人防护用品的使用"项外,其他操作项目培训前后差异均有统计学意义(P<0.01).结论 实习前生物安全强化训练能在很短的时间内强化学生的生物安全意识,掌握生物安全相关知识以及相关技能,有一定的实际意义和推广价值.     

脑梗死患者在医护合作单元模式下实施健康教育的效果观察

目的探讨脑梗死患者在医护合作单元模式下实施健康教育的效果。方法选取2014年3~10月本院184例脑梗死住院患者,按照随机分组原则分为对照组和观察组,每组各92例,其中对照组应用常规护理工作模式,而观察组应用医护合作单元下的健康教育工作模式,以此对比两组采用不同的护理工作模式下脑梗死患者的康复情况。结果观察组患者在医护合作单元模式下进行健康教育工作,其工作效率评分(1.88±0.29),明显优于对照组工作效率评分(1.51±0.65)分,差异有统计学意义(P0.05);且观察组患者首次评价得分(2.29±0.28),出院评分(94.58±4.91),明显优于对照组首次评价得分(1.59±0.65)和出院评分(74.12±3.52),差异有统计学意义(P0.05)。结论在医护合作单元模式下实施健康教育,能够有效改善脑梗死患者的康复工作,有助于改善脑梗死患者的预后,促进患者的健康,改善患者的生活质量。     

医护一体化培训管理模式对泌尿外科可复用光纤风险控制的实施效果

[目的]探讨医护一体化培训管理模式对泌尿外科可复用光纤风险控制的实施效果。[方法]以200u可复用光纤为例,我科室于2016年1月开始实施医护一体化培训管理模式,比较实施前(2015年1月—2015年12月)与实施后(2016年1月—2016年12月)可复用光纤使用情况;同时对本科室护理组成员的专科知识及护理质量进行分析比较,并对实施前后医师的满意度进行分析比较。[结论]实施后可复用光纤使用次数为(49.86±5.1)次,明显高于实施前(28.63±4.9)次(P0.01);护士的专业知识考试成绩上升明显(P0.01),护理质量评分也明显提高(P0.01);医生的满意度较实施前提高明显(P0.01)。[结果]医护一体化培训模式可有效增加可复用光纤的使用次数,减少风险因素的发生,同时提升护士的专业知识水平,提高护理配合质量,增加医护默契度,缩短手术时间,促进病人康复。     

规范化岗前培训对本科护生临床实习效果的影响

目的:探讨规范化岗前培训对本科护生临床实习效果的影响。方法:将84名本科护生随机分为实验组和对照组各42名,对照组采用传统临床教学方法带教;实验组在传统教学基础上,于进入临床实习前对护生实施规范化岗前培训。采用自行设计的实习效果调查表进行调查。结果:实习36周后实验组的专业资格成绩、病人对护生的满意度除护理操作外均明显高于对照组(P<0.01)。结论:规范化培训能全方面提高临床实习护生的实习效果,为培养适应社会发展需要的新型护理人才提供有效的方法和科学的依据。     

医护合作培训临床护士急救技能的实践

目的 探讨医护合作培训临床护士急救技能的方法,提高低年资护士的急救技能和医护配合能力.方法 依托我院急救中心对80名工作1～5年的护士分10批进行为期2周的急救培训,采取医护同组配合的急救培训方法,培训前后分别对受培训护士进行急救理论与技能的考核,采用自制问卷调查培训效果.结果 80名受培训护士全部完成培训并结业,培训前后理论与技能考核成绩差异有统计学意义(均P＜0.01);医护配合模拟抢救心跳骤停患者,整个过程所用时间差异有统计学意义(P＜0.01);问卷调查显示,100%的受培训护士认为培训增强了综合急救技能,培养了团结协作精神.结论 对低年资护士进行为期2周的医护同组配合急救技能培训,方法切实可行,效果良好,可大大缩短抢救时间,提高抢救质量.     

临床护士对医护到家服务参与意愿及影响因素的研究

目的调查临床护士对医护到家服务的参与意愿及其影响因素,为开展延伸护理服务、落实护士多点执业提供实证依据。方法选取淄博市6所医院的712名临床护士对医护到家服务参与意愿及影响因素进行问卷调查分析。结果临床护士对医护到家服务参与意愿得分为(3.85±1.16)。66.85%的临床护士赞成医护到家服务形式。职称、是否为专科护士是影响临床护士参与意愿的主要因素。结论临床护士对医护到家服务参与意愿较高,仍需相关部门出台有效的法律/政策支持,对医护到家服务进一步的引导,激发高职称护士、高难度护理技术下沉,切实满足患者需求。     

医护并行的临床路径在子宫肌瘤手术患者中的应用效果

目的：探讨医护并行的临床路径在子宫肌瘤手术患者中的应用效果。方法将2014年7月至2015年7月64例子宫肌瘤手术病例均分为两组,每组各32例。对照组实施常规护理,观察组采取医护并行的临床路径管理模式。观察两组住院时间、住院费用以及患者满意度。结果观察组患者的住院时间较对照组更短,住院费用更低,组间差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者的术后恢复情况明显优于对照组(P<0.05);观察组患者的满意率为96.9%,较对照组的75.0%明显更高(P<0.05)。结论医护并行的临床路径有利于促进子宫肌瘤手术患者的病情康复,缩短住院时间,减少医疗费用支出,提高护理满意度,值得推广使用。     

护士临床操作技能的培训方法及效果

目的探讨护士临床操作技能的培训方法与效果。方法选取2014年9月～2016年9月该院60名护理人员,将其动态随机化分为两组,两组护理人员各30名。对照组和观察组分别采用传统培训模式和分层管理模式。结果观察组护理人员操作中异常情况处理合格率、操作中注意事项合格率、基础操作合格率、临床应变评分、健康教育评分、职业礼仪评分、病情评估评分、环境护理评分、患者交流评分、无菌操作评分、管道护理评分、给氧护理评分、给药护理评分、护理设备操作评分、出／人院护理评分、徒手心肺复苏评分明显优于对照组（均P〈O．05）。结论分层管理模式在临床技能操作培训中效果显著。     

医护协作临床新药管理制度在合理用药中的应用效果

目的探讨医护协作临床新药管理制度在合理用药中的应用效果。方法自2017年1月起采用民主推举法选出全科各层次医护人员9名组成药物管理小组,对每种临床新药引进及正规使用采取制度化管理,即对医护人员用药实施监督,达到客观、科学、合理、公正的用药。比较医护协作临床新药管理制度实施前(2016年1-12月)和医护协作临床新药管理制度实施后(2017年1-12月)科室用药的合理性、医护人员对新增药品理论知识掌握情况、药品不良反应率及患者满意度等。结果管理办法实施后,医护人员能自觉遵守科室新药管理办法,合理用药率为96.0%,医护人员掌握率为100%,患者满意率为98.0%,药物不良反应率为3.0%。结论医护协作临床新药管理制度的实施提高了合理用药率,提升了患者的满意率,降低了药物不良反应率,值得推广应用。     

实习护生规范化操作培训模式及效果评价探讨

目的在临床教学中对护生的规定操作培训模式进行探讨,提高实习护生应聘时操作考核成绩。方法对2009~2010年入院实习的护生进行操作技能培训方法的改革,并在护生实习结束时进行培训模式及自身操作技能提升的满意度调查。结果实习护生实习完毕考核成绩显示,实习护生对培训模式的认可度达到100%。结论规范化操作培训模式能有效提高实习护生的操作技能,并能在用人单位应聘时取得好的成绩。     

探讨高职护生实习前临床护理技能强化培训效果

目的 探讨高职护生实习前进行临床护理技能强化培训的效果。 方法 选取我院高职护生200名,在开始进行临床实习前2周,进行临床护理技能强化培训,并发放问卷调查护生对强化培训的评价。 结果 本次考核人数为200名,考核成绩为(69.88±9.87)分,调查问卷的反馈意见显示大部分护生认为实习前进行临床护理技能的强化培训及情景模拟考核对提高护生对综合能力、病情分析能力和思考能力有很大帮助。 结论 高职护生实习前进行临床护理技能强化培训,能进一步加强护生的理论知识水平及全面提高护生的临床实践技能的整合能力。     

基于医护联合迷你式临床演练评量的手术室护士临床规范化培训评价指标筛选

目的 探讨基于医护联合迷你式临床演练评量(Mini-CEX)下手术室护士临床规范化培训评价体系的构建,以期为手术室护士的临床规范化培训质量和效果评价提供参考.方法 参阅国内外相关文献,拟构建医护联合Mini-CEX下手术室护士临床规范化培训评价体系,邀请50名国内三甲综合医院手术室护理专家通过Delphi咨询法对评价指...