解读科学发展观的基本内涵

科学发展观是指导发展的马克思主义世界观和方法论,是一种全新的发展理念,要发挥其对实践的强大指导作用,必然要求我们首先深刻理解它的基本内涵：科学发展观的基本内核是发展;科学发展观的着眼点是科学发展,发展和科学发展如同两大支柱,共同撑起了科学发展观。     

科学发展观与"三个代表"--科学发展观体现了"三个代表"重要思想的发展要求

坚持以人为本,全面、协调、可持续发展观,促进经济社会和人的全面发展,是我们党以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想.发展先进生产力、发展先进文化、代表人民的根本利益都要求树立科学发展观.科学发展观强调以人为本,强调实现经济社会全面、协调、可持续发展,体现了"三个代表"重要思想关于发展的要求,体现了我们党立党为公、执政为民的本质.     

找准树立和落实科学发展观的切入点

树立和落实科学发展观 ,关键要找准落实科学发展观的切入点。国有企业面对激烈的市场竞争 ,要以优化整合企业内部资源为契机、以实施企业品牌战略为突破口、以提升企业核心竞争力为目的 ,切实树立和落实科学发展观 ,为企业的经营发展 ,奠定坚实的思想基础。     

科学发展观的提出及重要意义

科学发展观是马克思主义发展理论在当代中国的体现,是在深刻总结我国社会主义建设经验和借鉴国际经验,吸收人类文明进步新成果基础上提出的。它是我国现代化建设的指导方针,对人类社会持续发展具有理论启示和实践推动作用。     

论科学发展观的创新

科学发展观的创新对社会的全面发展和进步具有十分重要的意义.尤其是当今社会主义建设面临着国际国内十分错综复杂的局面,科学发展观更要务实创新.同时科学发展观的创新也要有新的发展.     

正确理解和把握科学发展观的基本内涵

科学发展观是我党从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重大战略思想,它系统地回答了“为什么要发展”、“为谁发展”和“怎样发展”的一系列问题。正确理解和把握科学发展观的基本内涵, 对当前树立和落实科学发展观具有重要意义。本文从第一要义、本质核心和根本要求三个方面阐述了科学发展观的基本内涵。     

论科学发展观的结构与功能

科学发展观是由发展价值观、发展认识论和发展方法论构成的完整体系,它可以解构为发展价值观、发展目的观、发展效益观、发展主体观、发展客体观、发展理论观、发展动力观、发展战略观、发展模式观等具体组成部分。科学发展观正确反映了发展运动的规律和要求,具有主导发展实践、定向发展目标、规范发展方式、消解发展问题、生成发展成果和推动发展进程诸方面的重大功能。     

论大庆精神的新内涵与科学发展观的逻辑统一

中共黑龙江省委在《关于新时期深入学习和弘扬大庆精神的决定》中对大庆精神的丰富内涵进行了全面的阐释。“爱国、创业、求实、奉献”为大庆精神的基本内涵,“发展、创新、创业、科学、人本”为大庆精神的新时代内涵。大庆精神基本内涵与新内涵是一脉相承的,大庆精神和科学发展观是逻辑统一的。     

科学发展观基本内涵的科学界定

党的十七大报告对科学发展观基本内涵、精神实质和历史地位的界定，是从多角度、多方面审视其内在和外在关系所得出的科学结论。十七大对科学发展观基本内涵的界定为我们全面理解和准确把握科学发展观提供了方法论启迪。     

从科学发展观的角度探析马克思社会再生产理论

科学发展观强调了经济和社会要和谐发展。马克思的社会再生产理论要体现科学的发展观,必须在经济系统和环境系统相统一、经济资源价值和环境资源价值相统一以及经济系统再生产和环境系统再生产相统一的前提下深化和发展。     

新发展观的科学内涵及其精神实质

党的十六届三中全会提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”的重要思想,这是马克思主义社会发展理论在当代中国的新诠释,是我党全新的科学的发展观。新发展观以当代中国的发展为基本对象,对什么是发展,发展什么以及怎么发展都做了鲜明、集中、科学的阐释,对发展中一系列核心问题的认识都达到了新的境界。     

科学发展观与人的全面发展

以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是以胡锦涛为总书记的党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。在全面建设小康社会,不断构建社会主义和谐社会的历史时刻,我们应当准确把握和全面理解科学发展观的内涵,深刻理解实现人的全面发展的重大意义,不断探索人的全面发展的有效途径。     

落实科学发展观促进人学理论建设

十六大以来党中央提出的以人为本等一系列重大战略思想,为人学研究和人学学科建设提供了大好机遇,然而人学研究也面临着许多急需破解的难题,例如关于“以人为本”,关于人的发展,关于人的信仰和理想,以及关于人权等问题,每项研究都有很多难点需要攻克,这是人学建设新一轮的理论的新工程。     

试析“中国先进生产力发展要求”的科学内涵

中国先进生产力既包括以高新技术产业为标志的生产力,也包括用高新技术和先进适用技术改造的传统产业为标志的生产力。中国先进生产力的发展,要求与之相适应的生产关系和上层建筑;要求以高素质的劳动者为主体;要求以科技进步和创新为先导;要求以信息为资源;要求以灵活高效的科学管理体制为保障。     

科学发展观和高等教育

正确树立高等教育的科学发展观,必须在明确科学发展观内涵和原则的基础上,坚持以人为本的价值观,力求高等教育质量、规范、结构、效益的协调发展。要通过树立科学的课程观,建立健全规章制度、激励机制和评估机制等措施,在高等教育机构内部落实科学发展观。     

科学发展与人的发展

科学发展与人的发展,这是推进科学发展必须面对的基本问题、核心问题,也是实践中必须解决的难点问题、关键问题。科学发展的含义,既包括我们对于事物矛盾运动和转化的哲学认识,包含对事物之间普遍联系规律与相互影响的正确判断,也包括提高自身适应环境、变革事物与促进和谐发展的功能,提高自身存在的价值。发展离不开人,人是决定性因素。必须注重人的发展对于科学发展的作用,以及发展的人对于实现科学发展的重要影响。     

科学发展观：政治发展新视野

科学发展观对政治发展具有重大的理论及实践指导价值。科学发展观内在地包含有政治发展。因此,以人为本是政治发展的基本点;全面、协调、可持续发展是政治发展的支撑点;人的全面发展是政治发展的归宿点。     

论"代表中国先进生产力的发展要求"的科学内涵--学习江泽民同志"七一"重要讲话

深刻理解和把握“代表中国先进生产力的发展要求”的科学内涵 ,必须弄清 4个具有内在逻辑关系的问题 ,即什么是先进的生产力 ,什么是先进生产力的发展要求 ,中国共产党为什么要始终代表中国先进生产力的发展要求 ,新时期我们党如何更好地代表中国先进力的发展要求。     

胡锦涛科学发展观形成发展的阶段分析

胡锦涛在党的十七大报告中提出,在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观.然而,关于胡锦涛科学发展观形成发展到底是怎样一个过程,目前尚未引起学术界的深入研究.我们认为,应从孕育到萌芽、从提出到基本形成、从丰富发展到形成体系三个阶段来详细论述胡锦涛科学发展观的形成发展过程,这对于人们全面深刻地理解科学发展观的内涵和目前全党上下正在掀起的深入学习实践科学发展观的活动,将产生一定的促进作用.