高校本科生导师制与新时期人才培养研究

导师制的理念起源于英国,在经历了几个阶段的发展历程后,成为了高等教育人才培养中的重要环节。近年来,国内众多本科高校开始尝试实施本科生导师制,以期适应新时期的应用型人才培养模式。与高等教育相对发达的西方国家相比,本科生导师制在我国依然处于探索阶段。梳理了本科生导师制的发展历程,结合国内高校本科生导师制实施中出现的问题和不足,为本科生导师制的有效实施提供可行性建议,为新时期应用型人才培养助力。     

通信电子类专业导师制培养模式初探

高校实施本科生专业导师制是我国本科教育改革的需要,是促进本科生全面发展的有力保证。本文针对国内部分高校本科生导师制实施过程中出现的一些问题进行了分析与研究,对通信电子类专业实施本科生专业导师制的人才培养模式进行了探讨。     

应用型本科院校本科生导师制探析

本科生导师制是我国目前大多数高校推行的一种教育模式,是高等教育发展改革的现实需求,是培养应用型人才的教学管理需求,是完善学分制的需要,是培养学生全面成长成才的现实需求。结合应用型本科院校实施导师制的现状,从必要性、现状和对策3个方面进行探讨,提出应用型本科院校实施导师制的策略。     

纺织工程专业“本科生导师制”运行机制研究

以武汉纺织大学纺织科学与工程学院推行"本科生导师制"工作为实践背景,探讨了"本科生导师制"的实施模式,通过制度构建、引入"师企问题"、体制完善等多种途径解决"导师制"实施过程中的问题,从而对纺织工程专业大学生进行素质教育。     

在土木工程专业本科生中实行导师制的思考和实践

在本科生中实行导师制是新形势下加强学风建设的一项新举措,是目前高校专职学生工作队伍的有益补充,我系在全院首先实行了本科生的导师制,本文论述了实行导师制的基本思路及应注意的问题。     

学分制条件下本科生导师制的构建探讨

在学分制条件下实施本科生导师制,是当前大学生管理体制、育人体制改革一个重要突破口,是充分发挥学生个性的一种教育管理手段。文章主要探讨如何构建导师制,阐明了导师制在学分制管理制度下的重要性和导师制存在的问题,提出了推行和完善导师制的对策。     

新时期有关高校实行本科生导师制的思考

随着国家对教育事业投入的不断加大，保障高校教育质量、培育高素质人才得到社会广泛关注。因此就高校本科生导师制的基本内容及其对提高高等教育质量的作用进行了简要分析，并就完善本科生导师制的措施进行了分析阐述。     

高校本科生导师制研究

本科生导师制是近年来我国高校正在探索和实践的一种新型本科生教育管理制度,它对于深化本科生教育管理改革和培养高质量优秀人才都有着积极的作用。但在具体实施过程中存在着制度不健全、流于形式等诸多问题,直接影响到了本科生导师制实施的效果。因此,加强制度建设、创新实现形式、建立导师和学生双向选择机制对于本科生导师制顺利、有效地实施至关重要。     

地方应用型高校材料专业本科生导师制的问题研究与改革探讨

随着国家对高等教育质量要求的不断提高,地方应用型本科院校对创新型人才培养模式的改革成为迫在眉睫的任务。其中,本科生导师制是国内外认可的提高本科生培养质量的有效模式。通过讨论本科生导师制在实施过程中的现状,以及存在的主要问题,针对性地提出地方应用型本科高校材料科学与工程专业的应用改革策略,为全面实行本科生导师制提供参考与借鉴。     

初探本科生导师制

导师制是牛津大学独具特色的教育体制,历时几百年而长盛不衰,为牛津大学带来了极大的荣誉。我国高校在本科生导师制的实施上借鉴了牛津大学的导师制,但也因高校师生比过低的具体校情带来了诸多问题,笔者对此进行了阐述,并通过实践提出了具体的解决办法。