“技击”在普通高校武术教学中的应用研究

武术区别于其它体育运动项目的一个显著特点是其动作具有攻防技击性,正式因为这样的特点,武术才有它独特的魅力。但是,目前高校武术教学中忽略它的攻防技击性,这在一定程度上降低了学生学习积极性,影响教学效果。因此,如何使“技击”在高校武术教学中得到传授,值得我们思考和研究。     

武术教学中的示范方法探究

武术是我国人民在长期的劳动社会实践中不断积累和发展丰富起来的一项宝贵的优秀非物质民族文化遗产之一,群众基础广泛。武术作为我国的民族传统体育项目,在培养学生的优秀品德,增进学生身心健康、树立民族自尊心等方面都起着重要的作用。     

论高职武术教学的人文精神培养

高等职业院校武术教学不仅要注重学生武术内容的锻炼,更要关注学生的人文精神培养,全面提高学生的素质,从而把学生培养成为思想政治素质好、受企业欢迎的技能性人才。本文通过阐释武术文化的内涵、特点结合高职学生的特点和武术教学的情况,探讨在高职武术教学的人文精神培养。     

刍议校园武术传播的困境

近些年来国家对校园武术的传播与教学做了大量的工作,但成效不明显,出现了教师专业技能缺失、教学教材内容枯燥单调、课时较少和课程设置随意的困境,出现现困境的原因在于学生对武术认识上出现了偏差、竞技武术表演化的影响、武术人文教育的缺失等理论层次的因素,也在于武术教学上出现攻防技击的缺失实践层次的因素。     

试论高校如何增强武术教学的魅力

武术教学是高校体育教学不可或缺的重要组成部分,但是由于种种原因,高校武术教学的情况不容乐观。本文试分析高校武术教学的弊端及其原因,并提出相应的对策。     

段位制在高校武术教学中的推广和实施

武术段位制一直是我国武术运动改革和发展的主要方向。将武术段位制在高校武术教学中推广和实施,不仅符合武术改革与发展的需要,也能够满足高校教育体制改革的需要。本文对武术段位制在高校推广及实施的必要性进行了分析,同时提出了具体的实施对策。     

高职武术教学开展现状与对策

中国武术,源远流长,我国武术文化传承发展的基础是教育,所以在高等教育系统中普及武术教学十分重要。武术的作用不光是强身健体,并且还可以修身养性。本文从高职院校武术教学存在的问题入手,进行全面客观的分析之后提出了解决问题的对策,同时讨论了武术对我国整体青少年教育的作用,以使高职武术教学更好的开展。     

浅谈体育武术教学中的力量训练

武术是中华民族的瑰宝,武术训练能使学生的身体得到锻炼,达到强壮体魄及防卫技击的目的。习武不但能锻炼学生身体,而且也能培养不怕苦,不怕累,勇敢顽强,积极向上和勇于进取的精神。同时也能提高运动员身体素质,促进田径运动发展。因此武术教学要以体育教学为准绳,结合武术特点进行科学训练。力量,速度,技术是田径运动训练的重点,同样也适用于武术训练,本文就主要论述武术教学中的力量训练。     

构建高校武术“三二三”教学模式初探

结合当前的武术教学要求与教育学理论,构建了"三二三"高校武术教学模式,即:教学过程"三"个环节;教学过程"二"种学习方式;教学结果的"三"个目的,并对该模式中构成内容、操作过程进行了论述,目的是为了提高高校学校武术教学质量,实现高校生全面素质提供有价值的指导。     

浅议武术段位制的“国考”

中国武术段位制1998年正式颁布实施。到现在已经有1497人（次）获得了高段位。我们通过对高段位获得者的人员构成发现,绝大多数都是政府官员、学校教育工作者,他们通过的途径是一套评、二评审。笔者结合当前中国武术段位制＂国考＂实施现状,对其剖析,提出了自己的见解,期望中国武术段位制真正沿着武术段位制管理标准化、管理方式标准化、操作模式标准化方面健康运行。     

研究普通高校武术教学现状及对策

本文通过问卷调查和座谈的形式,对全国15所普通高校进行随机调研,分析了当前普通高校中武术教学的现状及问题,并积极探索对策,寻找提升武术教学水平的路径。     

高校武术教学与传统文化的结合研究

武术是我国传统文化当中非常重要的组成部分,然而由于当今时代很多人紧跟时代潮流,去学习篮球、足球、健美操等运动项目,而忽视了传统文化的丰富内涵,很少去了解传统文化与传统武术,再加上高校开设中国武术这门课程的也较少,使人们逐渐忘却了中国武术,忘记了中华传统文化,从而对传统文化的传承产生了一定的阻碍.因此,高校应充分开展武术教学,与传统文化相结合,传承中国文化.     

高校武术教学中多元教学模式的创新研究

在高校武术教学中进行多元教学模式的创新能够摆脱传统教学模式的束缚,使学生在体育教学中充分发挥主体地位,及时的进行教学效果反馈,学生能够更高效的掌握基本技术与运动技能。多元教学模式可以激发学生的学习动机,提高学生学习武术的积极性,在不少高校的武术教学中,多元教学模式已经显现出了良好的教学效果。本论文就多元教学模式在高校武术教学中的运用进行详细阐述．     

高校武术教学的系统化教学模式应用

武术是我国文化宝库里的一件瑰宝,得到了很多人的喜爱和推崇。因此,高校武术教学水平也备受社会各界关注。本文首先阐述了高校武术教学的健身价值,然后分析了影响高校武术教学的消极因素,最后提出了相应的解决策略,希望对提升高校武术教学发挥积极的作用。     

武术文化教学在高校人文素养培育中的导向作用

在市场经济大环境和高等教育唯专业化、实用化等多重因素的影响下,高校的人文素质教育存在着边缘化的趋势,提升学生的人文素养,是一个亟待解决的课题。首先,从人文精神分析入手,廓清了武术文化中所蕴含的人文内涵。其次,分析高校人文素养教育滞后的成因主要。通过分析进一步提出了武术文化教学在高校人文素养培育中的导向作用。证明武术文化教学在高校人文素养培育中能够发挥积极的导向作用,有其他文化形式所不能承载的价值。     

论我国高校武术教学的有效开展与研究

我国的武术历史渊源留长,每年各个年龄层的人学武的人数众多。在我国的高校中也是有许多的武术学员,但是高校的武术教学中存在一系列的方方面面的问题,作者就自身多年的经验对于存在的问题给出比较中肯的意见,从而可以使得高校武术教育在高校顺利推产开朱,     

论高校武术教学中音乐辅助教学法的应用

武术是普通高校体育选项课教学中的重要内容。通过在武术教学中渗透武德教育,合理地对教材和教学手段进行选择,并相应提出对武术教学中音乐的选择与应用,旨在通过合理的教学手段激发学生的内部动机,提高学生学习武术的兴趣以及武术课程的质量和表现力。     

高校武术教学的现状及对策浅探

随着教育改革的进一步开展,高校的武术教学工作作为学校体育教育的重要内容,得到了极大的重视。高校的武术教学工作的开展有利于创成中华民族的优秀传统,提升学生的民族自尊心和学习的自觉性。但是,不容忽视的是,我国的高校武术教学工作在开展的过程中也遇到了一系列的问题阻碍了其进一步的发展,并且会对教学的质量和效果产生一定的影响。本文即是从高校武术教学过程中产生的问题出发,试图寻找出解决这些问题的有效对策,探索出学校武术教学工作继续顺利实施的有效路径,这将是本文研究的重点。     

我国高校武术教学的现状与思考

随着全球化的不断深入,世界进入了"地球村"时代。而富有民族特色的中国武术的发展过程却在全球化的进程下步履蹒跚。高等学校作为各种文化的集散地,对传承中国武术,传播民族传统文化有着至关重要的作用。因此,将武术纳入高校共体育选修课的范围是很有必要的。所以,我们需要通过调查研究,进一步了解目前我国高校开展武术教学的现状和在此过程中所产生的一些问题,并对此探讨解决的方案及下一步将要进行的行动,希望能对高校武术教学提供一些帮助。     

造型示范提示法在武术教学中的应用研究

在采用实验研究法,对运用学生造型示范进行武术教学效果的研究。结果表明,运用学生造型示范法,不仅有助于学生尽快记忆动作名称顺序及掌握所学技术动作,而且对提高整体教学效果也有良好的影响作用,同时也为武术教学提供了可供借鉴的理论依据。