论高校校园体育文化

在当前的高校校园体育文化研究中，存在着将校园文化理论机械平移的现象，不仅抹杀了校园体育文化的个性，而且脱离了校园体育理论自身发展的实际。这种“近景式”分析缺乏对高校校园体育文化发展趋势的总体把握。因此，强调高校体育文化建设的原则，并对其进行积极的观瞻，显得至关重要。     

论高校课外体育活动与校园体育文化建设

从课外体育活动与校园体育文化两者的特点出发,探讨其中的辨证关系,认为课外体育活动作为一种新的校国体育文化形式,丰富了校园体育文化的内涵,对促进整个校园体育史化的建设发挥着重要的作用;丰富多彩的校园体育文化活动也推动了课外体育活动的建设,是课外体育活动生存和发展的基础。两者相互依赖,相互促进,共同发展。     

高校校园体育文化的建设

从高校校园体育文化的概念入手,阐述了校园体育文化的具体内容,包括体育精神文化、体育教育文化、体育制度文化和体育物质文化,并从6个方面提出了建设好高校校园体育文化的具体措施。     

高校校园体育文化构建刍议

校园体育文化是一个具有自身独特结构和功能的文化系统 ,是校园文化的重要组成部分。本文阐述了当前形势下我国高校在构建自己的校园体育文化方面的优势、意义和作用 ,并就高校构建校园体育文化的途径和方法提出建议。     

论高校校园体育文化的构建途径

高校校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分,是高校最为广泛,最有活力,最富创意的一种文化。为促进高校精神文明建设的蓬勃发展,全面实施素质教育,弘扬体育文化,对高校校园体育文化的内涵与构建途径进行了探讨。     

社会性别视角下高校女生体育教育公平研究

从女性主义的社会性别视角研究发现,高校女生在体育教育过程与结果方面存在着不平等,女生在体育教育中的不平等地位体现了我们思想深处的一些传统的性别角色观念和性别刻板印象,这也正是我国女性体育劣势与弱势的根源所在.旨在为我国高校体育教育决策者与管理者在组织和管理体育教学中的性别平等提供一些理论参考.     

构建和谐校园与高校校园体育文化建设

通过对"校园体育文化"和"和谐校园"的内涵分析,阐释了校园体育文化建设的必要性,提出大力开展校园体育文化建设的途径,为广大师生营造一个健康和谐的人文气息和学术氛围,构建和谐校园.     

社会性别视角下的女性休闲体育

我国休闲体育在快速发展的同时存在着时间、人数、项目和消费等方面的性别差异,女性休闲体育发展相对滞后。这主要是社会性别环境制约和女性自我限制相互作用的结果。为促进我国女性休闲体育的发展,需要加强女性休闲体育理论研究和技术开发,将社会性别意识纳入休闲体育发展的主流决策,科学规划和建设休闲体育活动场地、项目及服务体系,加强宣传教育,增强社会性别平等意识,消除女性自身限制。     

论体育舞蹈与校园体育文化

通过对体育舞蹈与校园体育文化理论上的分析论述。探讨体育舞蹈在校园体育文化建设中的重要地位，旨在推动体育舞蹈在高校中的开展和发挥其在校园体育文化建设中的特殊作用．     

对现代高校校园体育文化的理性认识

学校作为社会重要的组成部分，不能脱离民族、时代的文化背景而存在，与其他亚文化形态一样，枚圆体育文化走社会文化在一定程度上的缩影，也是社会大文化中一个具体的组成部分。枚圆体育文化的生成发展既受到社会文化特性的制约。又有其自身的独特表现：     

论校园体育文化建设

校园体育文化是校园文化和学校教育的重要组成部分,它可以全面提高学生的综合素养,引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观,在完成学校教育任务中起到不可代替的作用,是一个育人的特殊环境,同时校园体育文化建设又是学校的一项基础性、战略性系统工程,它是高校教育的重要内容。     

校园体育文化建设

通过对校园体育化理论上的分析论述，加深了对新兴化内涵的认识，探讨了校园体育化与社会的需要和教育目的的关系、学生价值观以及校园体育化的价值体系等问题，提出了发展校园体育化建设的措施。     

高校校园体育物质文化建设探析

高校校园体育物质文化是高校校园体育文化的重要组成部分,是其它三个文化层面存在和发展的基础和载体,对校园体育物质文化建设进行理论研究,有利于加强高校体育文化建设,促进高校校园文化的发展和繁荣。我国现阶段高校校园体育物质文化建设存在着发展不均衡、建设理念偏差、管理水平薄弱等问题,应该增大资金投入力度,扭转观念,加强管理,提高高校校园体育物质文化建设水平。     

论后奥运时期高校校园体育文化建设

北京奥运会对高校校园体育文化的物质层面、精神层面和制度层面产生了深远的影响和积极的促进作用。文章阐述了高校校园体育文化的内涵、结构、特征和功能,并提出后奥运时期应重视和加强校园体育文化建设。     

校园体育文化与和谐校园的构建

校园离不开文化,没有文化氛围的校园是不利于学生的身心发展的。而校园体育文化对学生的成长有着其它文化不能替代的特殊功能,学生通过体育锻炼的过程,不断接受体育文化的熏陶,体质得到增强、意志变得坚强、人格得到完善、更加懂得团结协作的重要性,而这些正是构建和谐校园不可缺少的元素。     

我国高校校园体育文化建设研究

校园体育文化是校园文化的重要组成部分,校园体育文化建设情况直接影响学校体育教学效果和学生的身心健康发展。大学体育文化是传播学校科技信息、人文信息的重要载体,构建体育文化可以充分展示校园的办学目标、理念、宗旨。     

论校园体育文化的建设与发展

普通高等学校体育课教学在贯彻"以人为本,健康第一"的教学理念时,还应有计划、有目的地开展课外体育活动,并将其纳入体育教学的总体构架内,充分利用多媒体等教学手段,发挥教材的科学性、合理性、应用性等优势,拓宽师生体育文化视野,丰富体育教学内涵,提升体育文化品位。     

首都高校校园体育文化建设研究

采用文献资料法等对首都高校校园体育文化建设进行研究。主要结论:北京高校体育教师男女性别比例为2:1,体育教师职称结构亟需完善;北京高校体育教师具有博士学位比例严重不足,211、普通高校以及高职院校平均每所学校不足一人。北京高校室外体育场馆面积与室内场馆面积比例8:2,比例严重失调。各类高校室内外体育场馆面积形成倒挂,普通高校与高职院校室内场馆面积严重不足。北京高校体育教师对体育科研的重视程度非常高,但"动机"主要以职称评审为主,而且发表科研成果层次很低。     

从社会性别视角探析我国竞技体育的发展

在收集和分析官方数据资料,并对教练员、运动员和官员的访谈基础上,对我国竞技体育中的社会性别关系进行剖析.研究发现,我国体育中的社会性别关系是历史发展的结果,受国家政策、经济发展水平、运动成绩、社会文化环境等多种因素影响.从实际的体育参与上,男、女两性差异不大,在最高水平的国际大赛上,女性为中国赢得了比男性更多的荣誉;女性的成功得益于国家的政策和男性的支持.体育界的男女合作伙伴、相互支持的性别关系为全社会建立一个和谐、平等的社会性别关系树立了榜样.然而,女性在教练员和领导位置的比例明显低于男性,女性的决策潜力有待挖掘.     

试论高校校园体育文化建设

对高校校园体育文化现象进行了探讨,阐述了校园体育文化的结构、特征和功能,提出了校园体育文化是高校体育工作的重要组成部分,在素质教育中有着不可忽视的作用,应重视和加强校园体育文化建设.