现代教育技术与医学教育改革

１９９４年美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）曾这样定义：“教育技术是关于学习过程与学习资源的开发、设计、利用、管理、评价的理论与实践。”现代教育技术正在被有计划、有目的、有组织地引入医学教育领域，推动医学教育的改革与发展。计算机辅助教学（ＣＡＩ）、计...     

现代教育技术在护理实习带教中的运用体会

现代教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践.现代教育技术的迅猛发展,为传统教育的改革和发展提供了十分有利的条件[1].     

现代教育技术在中医院校病理学教学中的应用

现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用和评价，以实现教学优化的理论和实践。根据病理学学科的特点应用多媒体等现代教育技术，从而使教师具备现代教学思想和教学观念，掌握现代教学手段和多样化的教学模式，使学生从“被动学习”变“主动学习”，充分调动学生学习的主动性、自觉性和创造性，使学生在得到最大限度发展的同时，始终主动地参与教育过程，最终达到使学生学会学习的教学目的。     

谈医学现代教育技术的持续发展

新世纪即将来临，知识经济对教育领域发起了全球性的冲击，教育改革面临着信息技术领域的严峻挑战。高等医学院校电化教育如何创造优势、抓住机遇，加强理论研究，深入教学、深入学科、深入课堂，搞好硬件、软件和潜件（管理和培训）的建设，以推动学校教育改革的进程，是每一位教职人员必须深思和为之不懈努力的。l现代教育技术的本质及重要性l·l现代教育技术的本原美国教育传播与技术协会1994年提出的教育技术定义为，“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践”。这一定义深化了教育技术的内涵，…     

浅析教育技术的本质及其哲学内涵

教育技术（Educational Technology）,是20世纪20年代左右在视听教学、程序教学以及系统化设计教学方法的基础上发展起来,逐渐从教学方法范畴内分离出来的一门新兴教育学科,是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。美国教育传播技术协会（AECT）在1994年对教育技术的定义为：“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。”     

应用现代教育技术，深化教学改革的几点思考

现代教育技术是指运用现代教育理论和现代教育信息技术 ,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理 ,以实现教学最优化的理论和实践[1] 。现代教育技术不是单纯的自然科学和技术学科 ,现代教育技术以现代教育思想、教育理论和学习理论为指导 ,基于多媒体计算机和网络技术 ,是教育、技术、艺术三大领域有机结合的统一整体。对整个教育教学的深化改革起着决定性的重要作用 ,是整个教育改革的制高点和突破口 ,可以带动教育领域各个方面的发展 ,对教育制度、教学内容、教材形式、教学手段和方法以及教学模式、教学理论都将产…     

关于我院教育技术工作的几点思考

1　教育技术的含义教育技术系指为了促进学习 ,对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。教育技术特别重视学习过程的设计与学习资源的建立 ,强调一切教育与教学活动都应以学习者为中心 ,充分发挥教师在课前准备和课后辅导中的导引作用。实施现代教育     

现代教育技术在《病理学》教学中的应用

1994年美国教育传播和技术协会对教育技术作了全新界定:“关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践”。该定义将教育技术的研究对象表述为“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题,改变了以往“教学过程”的提法,体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心,从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变[1]。在教学过程中,教育者可以利用教育技术所提供的学习资源,把教育技术当作学生获取信息、探索问题、解决问题和建构知识的认识工具,促进学生自主、合作、探究性地进行学习。1现代教育技术的优势与传统的教学手段相比,现代教育技术的应用具有能扩大教学规模,增进教学改革,优化教学效果等诸多优点。特别是其中的形象性、可再现性等特点,在教学过程中能够引起学习者的学习兴趣,创设学习情景,激发学生思维,有助于调动学生学习的主动性和积极性。2现代教育技术应用的误区现代教育技术正影响着教育的方方面面,无论是教师的教或学生的学,现代教育技术无所不在。但由于技术的强势,使人们在使用技术的过程中越来越只能看到技术的影子而见不到人本身。其中,最为突出的是技术决定论,即现代教育技术“决定一切”。在目前教育的实践过程中,一些...     

临床教师带教管理对医学生智能培养的影响

中等卫生职业技术教育要适应２１世纪科技飞速发展和对人才的需求，应该加强医学生实践技能的训练，提高其技能素质。而临床实习阶段不仅能增加前期理论学习的感性认识，更能促进学生智能的发展，培养学生独立思考，独立分析问题和解决问题的能力。当然，本阶段影响学生智能发展的因素甚多，并相互关联。笔者试图从临床教师带教管理这一重要环节探讨对医学生智能培养的影响。１评价内容和方法１．１临床教师带教管理的评价１．１．１设计问卷及评判标准问卷及评判标准采用王毓等人设计的评议项目及标准（见表１）。１．１．２建立评议小组以…     

定义教育技术

1997年,美国教育传播与技术协会重新定义了教育技术这个概念：教育技术是把学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价融于理论与实践的学科领域。为了在学术界方便地交流与传播“教育技术”,本文提出了一个关于教育技术的简明定义：“教育技术是研究教学过程和教学资源的一门科学”。     

多媒体教育应用研究的几个问题

1994年美国教育传播与技术协会(AECT)对教育技术作出了新的定义。新定义指出:“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”这一定义,对于开展视听教育研究具有深刻的指导意义,它促使我们     

教育技术培训对促进现代教学工作的体会

现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的运用。它运用教育理论和现代信息技术,通过对教与学和资源的设计、开发、应用、管理水平和评价以实现教学优化的理论与实践。     

现代教育技术在医学院校应用初探

教育技术学是教育学的二级学科,它的定位在于技术及技术的应用。美国教育传播与技术协会(AECT)九四年对教育技术的定义:“教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。”教育技术的设计、开发、应用是个至关重要不容忽视的问题。教育技术随着社会的发展而发展,随着科学技术进步而不断进步,教育技术在二十一世纪医学院校的地位是举足轻重的,直接影响着医学院校的发展程度。目前我们的医学院校教育技术的应用只是重视利用幻灯、投影仪、摄像机、影碟机、录像机、计算机等单机设备,教学的空间和范围也只是…     

一堂英语课的教学设计与实践

教学设计以教学过程为研究对象，用系统的方法分析参与教学的各个要素，尤其着重分析学习需要、学习内容和学习者特征等方面的内容。教学设计还应用最优化的思想和观点对教学过程进行设计，尤其着重设计教学目标、教学策略、教学媒体、教学过程和教学评价等方面的内容，它能为教师提供一个具有可操作性的教学活动实施方案。下面是《全国英语等级考试教程》（第一级）第三章第九单元课文“Answeringthe Phones”的教学设计与实践评价，目的在于参加同行的教学理论及实践的讨论，从而不断提高教学效率，促进每位学习者自身的发展。     

多媒体技术对现代医学教育的影响和应用

随着多媒体时代的到来 ,现代多媒体技术的一系列新成果给现代教育的发展提供了丰富的多媒体资源以及便捷的工具 ,为现代教育带来了发展的动力。全面认识多媒体技术给现代教育带来的变革 ,有利于我们把握时代脉搏 ,关注世界教育的前沿动态 ,充分发挥多媒体技术的作用 ,达到发挥多媒体技术在教育中的高水平作用 ,全面促进教育的发展。1　多媒体技术加速了教育改革进程教育技术是一种运用现代教育理论和现代多媒体技术 ,对教与学过程以及学习资源的设计、开发、利用、评价和管理 ,从而实现教学优化的理论与实践。教育技术的产生和发展是现代科学技术和社会发展对教育的要求 ,是时代发展的必然趋势。进入 90年代 ,随着多媒体技术的发展 ,多媒体计算机的超文本、多维多媒体显示以及相互作用等功能 ,促使教育技术逐步进入了多媒体化阶段 ,在教学手段、教学组织形式、教育管理等过程中呈现出教学多媒体处理的数字化、储存的便携化、传输的网络化、多媒体组织的非线性化以及教学过程的智能化、学习资源的系列化、教育管理的现代化等特点 ,因此 ,与传统的教育相比 ,教育技术的多媒体化不单单是一种工具上的转换或者是一种技术上的革新 ,它给教育带来的影响极其深远 ,对...     

运用现代教育技术对实验诊断学教学设计的体会

实验诊断学是一门理论性和实践性都很强的医学桥梁课，它要求学生在理解实验原理的基础上，不仅了解常用化验的实验技术，还要掌握其临床意义．在以往教学中我们感到还存在一些问题，如理论和实践的联系上缺少有效的教学手段，传统的教学方法在课时压缩量大的情况下更难开展，为了加强素质教育，提高学生实践能力，在实验诊断学教学中，我们参考电化教学设计的原理和方法，运用现代教育技术手段，进行教学改革，收到了较好的效果。1加强教学设计优化教学过程教学设计是教育科学领域里的一门新兴学科，它是运用系统科学方法，以学习和传播理…     

现代教育技术在《小儿急性肾小球肾炎》授课中的应用

1994年美国教育传播与技术协会提出了有关教育技术的新定义,现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,实现教学优化的理论和实践。即:教育技术应用只有具备了硬件环境、软件环境、教师队伍和过程实施四个因素,才能充分发挥现代教育技术的作用[1]。我们在儿科本科教学中,充分运用了现代教育技术,获得了良好的教学效果,其中《急性肾小球肾炎》在参加学院理论课授课比赛及广西首届教育技术应用大赛中均获得好成绩,现汇报如下。1所应用的教育技术在本次授课中,我们根据实际情况,综合运用了多种教育技术,除了传统意义上认为的现代教育技术的核心———网络、多媒体,我们还重视了教育内容及如何将这些内容以恰当的教育方法加以实施。1·1网络、电子图书馆:现代社会生活高度信息化,这也必然影响着校园生活,随着我院校园网的建立,我们儿科教研室开辟了儿科教学网页,包含学习园地、教学资源、留言等版块,为学生学习、师生互动提供了平台,同时,通过网络,我们在备课的过程中也参考了许多名校泌尿系统疾病的课件、习题,从网上下载了部分医学图片,通过电子图书馆检索了有关急性肾小球肾炎最新的诊断、治疗进展...     

现代教育技术在教育改革中的作用

现代教育技术是一个较完整的学科体系,它不单是为了使用媒体,也不仅仅是媒体技术和理论,而是需要根据现代教育思想和教育理论对教育整体进行设计、开发、利用、管理和评价。目的是为了促进学习、提高教学质量和教学效率。因此,这不是简单的名称改变,而是关系到有关概念、观点、职责、职能和工作目的和方向的问题。我国国家教委相关部门,根据这一形势的变化,将高等院校原来的“电化教育中心”正式更名为“现代教育技术中心”。这将对高等院校的教育改革起到重要的促进和保证作用。现代教育技术在促进高等教育深入改革的作用,主要有以下几个方…     

麻醉学教学改进探讨

目的麻醉学教学既有一般临床医学课程的共性，又有其特殊性，改进麻醉学教学方法的目的是提高麻醉学教学质量，这是临床教学的焦点问题．方法根据我院的教学条件和学生情况，我们在以下方面进行了改进和尝试：（1）将素质教育和职业道德教育融入教学中；（2）培养学生循证医学和利用现代信息技术进行自我教育、终身教育的理念；（3）采用多媒体教学使单位课时所讲述的内容丰富多彩，以激发学生学习兴趣，提高学习效率；（4）对不同专业，不同层次的学生，注意理论联系实际，在教学内容侧重上针对其今后的工作而有所区别；（5）实行适合本院实际情况的麻醉学专业英语教育，推进医学教育的国际化．结果通过问卷调查和学生座谈对以上教学改进进行评估，结果显示教学方法的改进得到92％的学生认可，认为能使学生的学习积极性和效率提高．结论利用现有的教学条件和理念对麻醉学教学进行改进，对于提高麻醉学教学质量是行之有效的．     

“药用植物学”目标教学初探

１目标教学的特点目标教学是以现代教学理论、目标管理理论等为理论基础的,它十分重视培养学生的主体意识,强调每个学生都应根据“目标”进行学习,其教学过程就是以教学目标为导向开展的教与学的双方活动过程：教师紧紧抓住教学目标、教学反馈和调节控制等环节,设计教学过程的程序和活动;学生则按照目标的具体要求主动积极地学习。所以,师生的共同活动有利于大面积地提高教学质量。２目标教学的运作要点２．１教学目标的编制据美国心理学家和教育家布鲁姆的认知领域教育目标的分类理论,结合学校实际,我们以教学大纲为依托、教材内容…