化工热力学中汽液平衡数据测定实验教学的改进

非理想体系二元系统汽液平衡数据测定是化学工程与工艺专业的专业实验之一。针对实验教学中的一些问题,操作步骤和实验装置进行了一些改进,包括样品的取样方法、滴定管的类型、用智能数显控制仪表代替自耦式调压器控制实验过程的加热和保温等。为了更好地实现实验教学对理论教学的促进作用,教学中还加强了预习思考环节,要求学生在实验前就思考题展开讨论,以激发他们的专业思维能力。     

Aspen Plus软件在“化工热力学”教学中的应用

“化工热力学”课程涉及的概念繁多,公式复杂,学生通常通过听课和做题记住相关的知识要点,缺乏实际应用,很难将其转变为自己解决问题的能力。Aspen Plus是一款在化工中得到广泛应用的流程模拟软件,学生往往对软件里内置的大量热力学模型不知道该如何选择。我们在“化工热力学”教学过程中,探索以Aspen Plus软件为核心,学生在学习相关课程知识后,在该软件中进行相应的应用,有效地提高了教学效果。     

浅谈化工热力学教学

为适应新世纪人才的要求,根据化工热力学课程内容的特点,在教学过程中把握课程结构,注重教学方法研究,注重理论联系实际,可以激发学生的学习兴趣,培养解决热力学问题的能力,从而强化学生实际应用的能力。     

Matlab在“化工热力学”教学中的应用

“化工热力学”是一门重要的应用型课程,将Matlab引入教学中可以增加课程的趣味性,也可以锻炼学生的工程思维能力。采用Matlab对普遍化第二Virial系数法求解纯组分压缩因子、剩余焓（熵）、过程的焓变以及混合物的体积进行编程,结果表明,Matlab可有效解决“化工热力学”相关计算问题,提升学生的工程计算能力。     

化工热力学绪论课教学

我们通过化工热力学绪论的教学,重点介绍化工热力学课程的主线和常用的研究方法,激发学生主动学习的积极性,使学生了解所学主要内容以及各章节的作用和联系,对教材内容有一个整体理解,便于抓住重点,熟悉研究方法和概念的建立方法。     

多媒体技术在化工热力学教学中的应用探讨

本文对多媒体技术在化工热力学教学中的应用进行了探讨,提出了在应用多媒体技术时应注意的问题。     

Maple软件在化工热力学教学中的应用

化工热力学以公式多、计算复杂,经常需要迭代试差计算而成为化工专业难教难学的课程之一。将计算机教育融入化工专业教育,已经成为培养新时期化工专业人才的必然要求。本文探讨了符号计算系统Maple用于化工热力学的计算,该软件可使复杂抽象的化工热力学计算过程具体化,Maple简单易用,可以有效解决化工热力学计算问题,结果准确,提高学生的工程计算能力。     

化工热力学双语教学探索

双语教学是新形势下我国高校教育改革的一个重大举措。化工热力学是化学工程与技术学科重要的研究方向和专业基础课程之一,在工人才培养和科学研究方面起着重要的作用。文章从课程的定位和目标、教材选择、教学方法和考核方式等几个方面,总结了我校在开展化工热力学双语教学实践的经验和体会。     

Aspen Plus在化工热力学教学中的应用

化工热力学是一门理论性强、逻辑性强、概念抽象、公式繁多的专业基础课。本文介绍了在化工热力学教学过程中引入Aspen Plus软件进行辅助教学,在优化教学内容、改善教学方法、提高学习效率、强化课程基础等方面进行有益的探索,认为引入Aspen Plus软件可以提高学生的学习兴趣,加深学生对课程内容的理解,提高学生的工程实践能力。     

化工本科专业《物理化学》和《化工热力学》的教学思考

化学工程与工艺专业本科教学计划中,《物理化学》和《化工热力学》是本专业学生必修的专业课程,也是学生重要的专业基础课程。热力学是《物理化学》的核心内容,同时《化工热力学》又添加部分化学工程与工艺的知识,使得两门课程内容具有部分重叠,文章通过对《物理化学》与《化工热力学》的教学现状、内容和方法进行分析,尝试对传统的《物理化学》与《化工热力学》的教学内容和教学模式进行改革,使得在有效的时间内,学生更容易学习和掌握,并运用于实践。     

独立学院化工热力学课程教学探索

根据独立学院化学工程与工艺专业的定位和培养目标,针对化工热力学本身的学科特点,对该课程的理论和实践教学进行了初步探索,建立了适合于独立学院本科层次、强化学生实际应用能力培养的化工热力学教学模式。     

化工热力学双语教学初探

化工热力学是一门理论性强、概念抽象、公式复杂的专业基础课。本文在化工热力学的双语教学实践经验基础上,从中外文教材的选择、英文词汇的理解以及理论与实践结合的教学手段的应用等方面就提高双语教学效果和激发学生学习积极性进行了探讨。     

Mathematica软件在化工热力学教学中的应用

化工热力学以公式多,计算复杂成为化工专业难教难学的课程之一。本文介绍Mathematica在状态方程参数确定、体积根的求解、相平衡计算等教学过程中的应用。该软件可使复杂、抽象的化工热力学计算过程具体化,将传统教学中不适合课堂教学的内容引入课堂中。利用Mathematica进行化工热力学教学可成为Power Point等多媒体教学的一种补充方式。     

COSMOtherm软件在化工热力学教学中的应用

化工热力学教学主要包括平衡研究和过程的热力学分析,其中汽液平衡计算是一大重难点,关键在于相平衡方程的描述.教材主要介绍了状态方程(EOS)法和活度系数法求解,但均涉及繁多的定义、修正参数和筛选条件,且知识点相对零散,理解和掌握比较困难.COSMOtherm软件以化学位计算为基础,再根据化学位与其他热力学函数的定量关联,...     

浅谈化工热力学课程中“合理用能”章节的教学体会——以化工单元过程为教学案例的能量分析

本文阐述了化工热力学与化工原理两门课程在能量有效利用方面的内在联系,分析了热力学第一定律在化工原理动量传递中的有关应用;探讨了热力学第二定律在流体流动等单元过程中的应用;并采用热力学方法对化工单元操作过程的经济性进行了分析与讨论。在化工热力学教学中,结合这些知识点的讲授可帮助学生更深层次地理解与掌握化工单元过程的内涵,提高对本课程的学习兴趣,培养学会应用热力学基本原理和方法处理工程实际问题的能力。     

化工热力学教学的实践探索

根据化工热力学课程特点,并结合教学实践体会,对如何提高化工热力学教学效果提出几点看法,主要包括：注重绪论的讲授,激发学生的学习兴趣;理清课程体系,把握知识结构;利用计算机程序求解热力学性质;强化理论教学与实践教学相结合,注重实验能力和综合能力的培养.     

浅谈热力学分析方法在化工工艺教学中的应用

文章讨论了工艺学中热力学分析的基本原理,反应热效应在工艺学中的应用,化学反应自发性判断的普遍标准以及自由焓变在工艺学中的应用。     

论化工热力学在化工类课程体系中的核心作用

本文从教和学两方面分析了化工热力学课程的教学现状和存在的问题,提出了以应用为目的的教学思想;文章阐述了化工热力学在化工类学科课程体系中的核心作用,并就如何发挥其核心作用进行了探讨.     

对比教学法和主线教学法在化工热力学教学中的应用

更好地厘清化工热力学各知识点的关系、提高教学效果,是化工热力学教学者孜孜不倦的追求目标。笔者根据多年教学经验,将对比教学法和主线教学法应用到化工热力学教学改革中去,学生反响不错,对知识点的掌握更加牢固,对教学质量提升起到了积极作用,希望能给教化工热力学的同行一点借鉴,引起大家的共鸣。     

坚持特色教学 打造化工热力学精品课程

本文论述了坚持化工热力学特色教学,打造国家精品课程的建设过程,包括课程内容的优化、教学手段的现代化、教学思想的更新、双语教学的推广、课程实验的建设、课程网站的建立和学生创新能力培养等方面进行的改革和建设,建立了＂以应用为中心＂、＂合作探究式＂以及＂网络课＂的特色教学模式,形成了系统性、先进性、科学性的新课程体系,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新思维,开阔了学生在化工热力学领域的新视野,为开发利用广西资源带来积极的思维方法和实践能力。