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新课程的实施,为重新审视学科科学史的教育价值提供了契机。本文从在化学教学中应该运用哪些化学史实;在化学教学中运用化学史实有何好处;在化学教学中运用化学史实有何方式;在化学教学中运用化学史实有何成效等4个方面进行论述,为在化学教学中运用化学史实和开展相关研究起到借鉴和启示作用。 相似文献
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"中学化学教学设计论"是我们主动适应新一轮基础教育课程改革、构建化学教学论课程体系之重要模块,成长记录袋评价是落实新的评价观的有效形式,也是对师范生进行评价的新方式.结合"中学化学教学设计论"教学评价实践,介绍了化学教学论课程模块体系中运用成长记录袋评价法进行评价的具体作法. 相似文献
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培养化学教学技能"三阶段教学模式"的探索与实践 总被引:2,自引:2,他引:0
化学教学技能是化学教师素质的重要组成部分 ,是提高化学教学质量的基本要素 ,也是实现师范生从学生向教师转化的重点训练内容。多年来 ,我们运用教育心理学理论 ,进行课程教学改革 ,加强化学专业师范生化学教学技能的培养 ,形成“三阶段教学模式”。1 化学教学技能的构成和特点化学教学技能是指化学教师完成化学教学任务的一系列行为方式 ,它贯串于化学教学工作的各个环节。根据涉及的内容和方式的不同 ,我们认为化学教学的基本技能应包括教材的处理技能 ,教学过程的设计技能 ,教学媒体的运用技能和教学结果的测评技能 ,具体如下 :化学教… 相似文献
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国内"化学概念教学"研究新进展 总被引:4,自引:1,他引:4
以国内化学概念学习研究为主要内容,从3个方面分析了国内对化学概念学习的研究:(1)关于化学概念教学的经验性研究;(2)关于化学概念教学的理论性研究;(3)关于化学概念教学的现代研究。本文也简单分析了国外化学概念教学的研究,并且通过对比国内外化学概念教学的研究,得到了一些启示。 相似文献
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高师本科"化学教学论"教学改革小议 总被引:2,自引:2,他引:2
高等师范院校肩负着为国家培养大批合格中等师资的历史重任。“化 学教学论”是高等师范院校化学专业的一门必修课,这门课对师资培养的重要作用是其他学 科所不能替代的。但对这门课的学习,一般说来,学生兴趣不高,重视不够。从教师教学来 讲,由于这门课与其他专业课相比,有其自身的特殊性,可以说是一门不太好教的课。正因 为如此,怎样搞好“化学教学论”的教学,是本专业的任课教师都在努力探讨的一个现实课 题。通过多年的教学实践,我们逐步摸索出现行“化学教学论”课教学改革的“六字”要点 。“化学教学论”课的教学,一… 相似文献
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高师"化学教学论实验"教学评价体系的建立与实践 总被引:7,自引:0,他引:7
评价是课程的重要组成部分。目前高师“化学教学论实验”课程教学评价的弊端有:(1)评价功能窄化;(2)评价内容面窄;(3)评价方法单一;(4)评价主体惟一。这种现状很难保证课程教学目标的实现,也与基础教育新课程的化学实验教学评价理念不相适应,因此,迫切需要建立一个比较全面、客观、科学合理的高师“化学教学论实验”课程教学评价体系。该门课程是一门学生显性的、实践的教学活动课程,其教学评价体系的建立应从评价内容全面性、评价方式(评价方法与评价主体)多样化、评价类别合理性和评价操作简约化4方面综合考虑,并进行了实践验证。 相似文献
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基础教育新课程改革要求教师应具有良好的学科渗透与综合教学的能力,这对高等师范院校提出了化学教师培养的更新更高要求。当前高师化学教学论的教学,无论在知识覆盖和学时数上都已经不能满足这种需求。创建化学学科教学论的后续新课程——“化学综合教学教程”,培养师范生较强的综合教学能力,是势在必行的课题。本文就创建“化学综合教学教程”课程的意义、定位、功能、目标和课程的内容特点,进行了具体的研究与设计。 相似文献
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传统的课堂对话教学所存在的弊端使得我们思考这样一个问题在主体教学、教学及交往新的教学理念指导下,课堂教学中如何改造教学对话方式,使新方式能够包容和催生出真正的时代“对话”精神。本文就化学对话教学谈谈自已的认识和实践。 相似文献
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探索"任务驱动"下的化学教学设计与实施 总被引:5,自引:0,他引:5
本文介绍了什么是“任务驱动”化学教学模式,阐述了这种教学模式对于推进化学课程和教学改革的意义,对如何设计化学学习任务和化学学习支持系统,以及如何实施“任务驱动”教学,促进学生发展做了比较具体的讨论。 相似文献
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在基础教育现行课程与新课程并存的背景下,针对本科生在进行“化学教学论”课程学习中,由于缺乏教育教学实践经验而导致的被动学习状态,结合具体的教学实践,探讨使学生进入积极主动的学习状态,而且兼顾基础教育中的现行课程与新课程,构建了以主题导向、问题与活动任务驱动、基于案例观摩与分析的“化学教学论”课程的教学策略。 相似文献
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化学教学中"有效教学"理念的探索与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
有效教学理念的核心就是教学中的效益问题。教师如何在一段时间的教学之后使学生获得具体的进步或发展?本文根据自己的教学实践,结合情意原理和序进原理探讨化学教学中的有效教学。 相似文献
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高师开设"计算机辅助化学教学"课程的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
运用计算机辅助化学课堂教学是现代化学教师应具备的职业技能,高师开设“计算机辅助化学教学”课程,能使化学教育专业的学生获得此技能。本文在教学试验的基础上,进一步地思考了该课程的有关问题:课程目标与课程内容、课程实施策略、教学效果的巩固及存在的问题。 相似文献
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以《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》3种化学教育类期刊为研究对象,对有关化学教学评价改革的文献进行统计,从计量学角度出发,对文献数量、内容、作者单位、作者所在区域以及作者合作情况等方面进行统计分析,试图为我国化学教学评价研究提供某一角度的参考。 相似文献
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国外"化学概念教学"研究新进展 总被引:1,自引:1,他引:0
通过查阅《美国化学教育》(JCE)1995年7月至2003年7月有关化学概念教学的文章,对国外化学概念教学研究的新进展作一概述,列举了提出的关于化学概念教学的理论,并列举了“电子构型”和“分子模型”2个概念案例。另外,通过访谈国内先进教师和查阅国内相关教育期刊,对国内化学概念教学研究也作了一般概括。比较了国内外化学概念教学研究在主题的选择、研究的对象和方法上的差异以及给我们的启示。 相似文献