高职院校学生乒乓球训练模式探索

结合本人多年来从事高职学生乒乓球队的训练工作和学生参加省乒乓球赛中所表现出来的技术、战术、心理状态、身体素质等问题,加以分析研究,提出了“基本功＋战术＋心理”的训练模式。     

任务型教学在高职院校乒乓球教学中的实证研究

基于分段型任务教学理论模型,采用文献资料法、数理统计法、实验法,对乒乓球选项班60名学生进行分组实验。对任务型教学引入乒乓球技术教学的应用效果进行研究,并在此基础上对任务型教学与传统（3P）教学进行对比研究。结果表明：在高职院校乒乓球选项课中应用任务型教学对学生技术掌握效果影响显著,与传统体育教学相比,具有其优越性。     

合作学习教学模式在高职院校排球教学中的应用研究

众所周知,排球在国人心中有一定的地位,也是一项人们熟知的运动项目,它不仅能提高学生的身体素质,还能增强学生的心理素质和精神力量,因此排球运动的教学引起很多高职院校的重视。如今有的高职院校依然采取传统教学模式,采用单一的灌输式教学,学生在学习的过程中思维因受到阻碍而得不到发展,盲目机械地根据教师要求完成教学要求,缺少自主思考和主观能动性的发挥。我国教育改革的实施,很多高职院校顺应社会发展进行教育改革,在这个过程中,高职院校的排球教学也开始应用创新的教学方法,合作学习法是其中之一。合作学习法的应用符合高职院校的教学要求,让排球教学更高效,促进学生的身体素质、合作意识以及综合能力的提高。本文简述高职院校排球教学的现状,并对排球教学应用合作学习法进行探究,为高职院校的排球教学提供参考,优化排球教学,提高教学的效率和质量。     

论合作学习教学模式在高职院校羽毛球公共选项课中的应用

羽毛球公共选项课作为一种体育课程既要将教给学生羽毛球知识和技能,又要保障学生的身心健康发展,促进学生综合素质水平的提高。但是在实际情况中,高职羽毛球公共选项课的教学效率与质量并不高,存在着一系列的问题。合作学习教学模式着眼于全体学生,重视学生之间的合作,在高职羽毛球教学中应用合作学习教学模式既可以培养学生的团队合作意识与团队合作能力,还能够促进教学效率与质量的提高。     

高职院校形体课教学研究

形体课作为高职院校体育教学内容之一,对培养部分专业(酒店管理、旅游管理、经济与贸易专业、财经专业、文秘专业、服装设计、艺术表演等)学生的职业素质,以及形成良好外在职业形象有着很大的作用,主要从形体课的作用来探讨形体课的教学内容和教学方法。     

尝试教学法在高职院校篮球教学中的实验研究

文章运用教学实验法对高职院校篮球教学实施尝试教学方法进行研究,经实验组与对照组的教--学实验对比,研究结果表明,尝试教学法在掌握篮球运动技能、发展运动素质和培养学生良好的情感、态度与价值观等方面的教学效果明显优于传统教学方法,具有在高职院校体育教学中推广应用的价值。     

高职院校乒乓球教学训练的创新研究

乒乓球运动是一项专业性较强,运动周期较长的项目,在高职院校中深受学生的喜爱,如何在有限的课时内让学生更快、更好、更扎实地掌握乒乓球的基本技术,了解乒乓球竞赛规则,科学合理的教学方法和手段至关重要。本文运用文献资料法和分析调查法,并结合自己多年的工作经验,时乒乓球的教学与训练提出自己的创新观点和建议。     

自主——合作教学模式在乒乓球教学中的实验研究

本文运用文献资料法、实验法、数理统计法对合作自主——合作模式在乒乓球教学中的运用进行实验研究。实验结果表明：在乒乓球教学中运用自主——合作教学法对学生的身体素质、乒乓球基本技术均有明显提高和改善,激发学生学习乒乓球的兴趣,增强学生上课的积极性和主动性。     

高职院校提高乒乓球教学的策略分析

目前最深受广大高职院校青睐的体育项目就是乒乓球。一般情况下,乒乓球的运动技巧是比较容易掌握的,在器材的建设上也是比较简便的,且不受地点的限制,可自行决定运动量的大小,适合各类人群。虽然乒乓球深受广大高职院校学生的欢迎,但是乒乓球运动在发展的同时也随之出现了一些教学上的问题。     

自主学习法在健美操选项课中的实验

体育教育的目标正从应试教育向素质教育转轨,如何使学生在离开学校以后,仍能继续自觉从事体育锻炼,是亟待解决的问题．本文运用自主学习法,在健美操选项课中,设计一套教学步骤,进行教学实验;与常规教法比较,结果显著．主要表现在：学生自主学习和锻炼的能力得以普遍提高,学生不仅在校学习期间身、心得到全面发展,而且,在学习结束后,也能充分发挥对所学知识的实际运用能力．     

加强乒乓球项目教学 提高高职院校体育教学水平

本文以项目教学理论为基础,着眼高等职业职教育的特点,结合乒乓球项目特征,采用文献资料、专家访谈、问卷调查等方法对乒乓球项目教学与提高高职院校体育教学水平间的关系进行了探讨和总结。     

浅谈合作学习教学模式在高职院校排球教学中的应用及建议

除语文、数学等丰富学生头脑的文化课程之外,体育教学能为学生的体育锻炼提供系统化的训练方式,促使学生拥有更为强健的身体基础。排球作为高职学生体育选修课的一个科目,当前的实际教学中存在一定不足之处。本文从合作学习教学模式的应用优势出发,分析了当前高职院校排球教学中存在的问题,并给出了具体应用建议,希望能为相关人员提供参考。     

高职院校乒乓球俱乐部信息化教学平台的建设与研究

信息化教学是一种充分利用现代信息技术向学习者全方位传递信息的教育,信息化教学平台建设是高等学校教学质量与教学改革工作的重要组成部分,信息技术与体育教学整合,改变了传统的教学模式,在优化课堂教学结构等方面起到了积极的作用,对高职院校乒乓球俱乐部信息化教学平台的建设,旨在促进乒乓球俱乐部信息化教学平台的开发与运用,丰富乒乓球教学方法,提高教学质量。     

高职数学教学中学生自主学习能力的培养

本文针对高职学生数学学习的现状,探讨教师如何从高职数学教学活动的各个方面,增强学生自主学习的意识,帮助学生形成良好的学习习惯和方法,充分调动学生学习数学的积极性,逐步培养高职学生的数学自主学习能力。     

计算机技术在高职院校体育教学中的应用

如今计算机技术在各个领域都有着广泛的应用,各高职院校体育课也不例外.体育课是一门由理论知识和动作技能相结合的学科,体育教育的宗旨是培养德智体全面发展的人才,所以体育课在教育体系中有其不可忽视的作用.计算机技术的出现打破了传统体育教学模式的桎梏,让体育教学变得更有趣味性,同时也让理论知识和技能的传授变得更简单、更高效.通...     

“自主式”教学在高校乒乓球选修课教学中的实验研究

高校体育教学倡导教学方法个性化和多样化,特别要求提高学生的自学、自练能力。由于上海体育学院是专业性体育院校,学生身体素质较好且活泼好动,对体育项目的学习自主性很高。因此,根据我院学生及乒乓球教学的特点,在乒乓球选修课的教学中设计了“自主式教学法”,并通过实验研究,结果显示：实验组的成绩优于对照组,其中基本技术的提高效果显著,实战能力的提高羌其明显。表明“自主式”教学法在我院乒乓球选项课教学中可以运用。     

排球课信息化技术教学在高职院校研究

我国教育体制不断深入发展,教学质量也越来越高。随着信息技术的普及与发展,体育教学也得到了推动。对于高职院校的排球教学来说,信息化技术的应用正好弥补了排球教学的复杂和困难,将排球教学难以描述的动作通过图文的形式生动地展现出来,提高了教学质量和效果,提升了学生对排球课的积极性和对排球的浓厚兴趣。     

北京市高职院校篮球课教学现状调查分析

采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计、逻辑分析等研究方法,对北京市高职院校篮球课教学内容与评价方法的现状进行了调查与分析。结果得出：北京市高职院校篮球课教学时数少,篮球教师性别比例不均衡,总体呈现年轻化趋势,北京市高职院校教师职称偏低,学历以本科为主,还有少数专科学历;北京市高职院校篮球教材和教学大纲一直沿用普通本科院校篮球教学大纲。     

高职院校构建自主探究式体育教学模式的研究

素质教育要求教师在课堂教学中充分调动每一个学生的学习积极性,激发学生学习的兴趣,促进认知的内化,让学生主动地、生动活泼地发展。文章通过对自主探究式体育教学模式的研究,就如何在高职院校中为学生营造良好的体育学习环境,提高学生的运动能力进行了探讨,有助于提高学生创造性学习、解决问题和能适应将来的能力。     

影响高职院校瑜伽课教学的因素及对策

瑜伽教学在高职院校中并不是很受学生欢迎,但是瑜伽对于学生的身体健康有很大的帮助,瑜伽能够帮助学生强身健体,并且可以帮助学生养生,帮助学生进行身体调理,帮助学生缓解疲劳,瑜伽教学在高职院校是很有必要的,本文主要通过分析影响高职院校瑜伽教学的因素来提出相应的解决对策,希望能够对高职院校瑜伽教学有一定的帮助。