21世纪高校体育文化素质教育研究

以探索推进高校体育文化素质教育为目的。采用文献资料、专家访谈、社会调研、比较分析等方法，通过对高校体育文化素质教育的理论性研究，深入探索了构建高校体育文化素质教育发展体系的有效途径和方法对策。     

高校开展体育文化素质教育选修课的反思

本文通过对体育文化素质教育的社会背景和历史必然性的分析,进一步探讨其对素质教育的重要的作用和大学生成才的影响,提出体育文化素质教育的目标和加强体育文化素质教育措施,为高校开展体育文化素质教育选修课实施中理清思路,匡正模糊认识奠定理论基础。     

浅析高校体育教学中的素质教育

在对高校体育教学现状分析的基础上,提出了高校体育传统教学模式,已不适应当今社会对人才的需求,必须改革教学内容、教学方法和教学组织形式等内容,将“知识、能力、素质”三者内在关系与培养高素质人才相结合;要重视素质教育与学生能力的培养,以便培养社会所需要的高素质新型人才。     

论高校体育教学中思想品德素质教育

高校体育教学中的思想品德素质教育,可通过高校体育目的任务、教材内容、政治形势、严格要求、言传身教等手段进行。     

素质教育在高校体育教学中的实施

在当今的社会,人才的竞争非常激烈,学生们不仅要掌握丰富的知识,个人的素质也越来越重要。素质教育是我国精神文明建设具体表现,提高学生的素质教育是高校的一项重要任务,尤其是在高校的体育教学中,要不断的提高同学们的心理素质、思想道德以及科学文化。素质教育的重要性显得尤为突出,本文首先介绍了目前高校体育教学中实施素质教育的情况、影响素质教育实施的原因以及实施素质教育的意义。     

高校体育教学实施素质教育的思考

根据素质教育的总体目标,剖析高校体育教学存在的问题,探讨高校体育教学实施素质教育的教学目标,要培养的能力,教学与考核的内容和方法。     

高校体育教学中应强化素质教育

现今的总趋势正从“应试教育”向“素质教育”转轨。体育教育由于受多年来形成的传统教学模式的影响，加之高校部分师生对体育教学中的素质教育认识不够，导致“无病即健康，技高即体强”的错误思想。笔借着当前教育方式转轨的大好时机，针对以上两种错误思想，深入地论述了高校教育中加强素质教育的必要性。     

浅论高校体育教学与素质教育

随着教育改革的不断深化,对大学生的素质教育成为各高校教育的共同目标。因为体育作为教育的重要组成部分,所以,高校体育教学以其特殊的形式在素质教育中发挥着重要的作用。     

高校体育教学理论化立论

体育教学改革进行了多年，教学组织、形式、结构、内容等方面已经日渐精细，但并没能达到预期的效果，且尚存许多不可调和的矛盾本文重新认识了体育教学中的几个根本问题。认为改革的方向应该从思维方式、行为模式等构架性问题上进行，把改革比喻为“改打法”而不是“改技术”，提出体育教学应该理论化。     

高校体育教学在发展学生素质教育中的途径研究

运用文献资料法、专家访谈法等方法,对普通高等学校体育教学在学生素质教育中的途径进行分析、研究,发现在普通高校体育教学中紧密联系德育教育,是一个值得研究和探讨的重要问题,得出以下结论：教师应该结合多种方式、方法对学生进行教育,对学生教育发展包括思想品德、心理素质、文化和劳动素质等的培养。     

谈体育教学与竞技运动中的人格教育

体育教学与竞技运动是培养和发展健康人格的重要手段和途径,它蕴含着丰富而又积极的教育功能。就此,对竞技运动和体育教学过程,如何培养学生和运动员的人格及进行相关的体验加以分析,并对体育教学与训练提出一些参考性意见。     

基于胜任力模型的高校体育教学质量评估过程探析

基于胜任力理论,探讨了我国高校体育教学质量评估的原则,并从前期准备、组织实施和总结反馈3个方面对高校体育教学质量评估流程进行分析,指出需要注意的相关事项,旨在为高校体育教学质量评估的实际操作工作提供参考.     

对高等体育职业教育发展方向的分析与探讨

体育高职教学的内容在满足学生需求、服务社会的需要方面不同程度地存在着简单、盲目、被动的趋向。对高等体育职业教育发展方向进行深入的分析与思考,可以促进体育高职学生需求、社会就业需要与体育高职教育改革三者之间的良性互动,最终达到使高等体育职业教育可持续发展目的。     

体育教学中生命体育观渗透之研究

《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》一文中强调要加强未成年人的“生命教育”,要让学生树立正确的生命观,培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度,增强爱心和社会责任感,使学生在人格上获得健全发展。通过叙述生命体育的基本概念及在新课程中的应用,为今后学校生命体育的开展提供一些理论基础。     

论高校体育文化的素质教育价值

高校体育文化建设是当前高校全面推进素质教育的一个重要组成部分。采用文献资料法、综合分析法阐析高校体育文化内涵及其特征,探讨了这一文化现象在促进大学生身心健康、社会教化及凝聚团队力量等方面的时代价值。对繁荣当前高校体育文化提出了树立终身体育观、激发学生体育兴趣、成立高校体育俱乐部等意见,并对未来高校体育文化的发展趋势进行理性展望。     

对提高沈阳体育学院运动训练系体操教学质量的探讨

针对当前沈阳体育学院运动系学生身体素质相对较弱、学生忽视教学能力的提高、部分学生学习目的不明确等影响沈阳体育学院运动训练系体操教学质量的几个主要问题 ,通过对有关教师的访谈及对近年来运动系体操教学经验的总结 ,提出加强学习目的教育、重视身体素质训练、加强教学能力的培养和考核、严格考试制度等相应的措施和建议 ,为进一步提高运动系体操课程的教学质量提供参考。     

体育舞蹈在高校素质教育中的作用

21世纪是高科技飞跃发展的知识经济社会，人才的竞争日趋激烈。因此推行素质教育是高等学校面向21世纪的重要任务。体育舞蹈是融体育、音乐、舞蹈为一体的新型体育课程，对全面培养大学生综合素质、增强大学生生理、心理健康、发展个性、审美能力的提高具有重要作用。     

关于我校素质教育的几点思考

安徽省体育运动职业技术学院承担着双重培养目标的重任.学院的学生,都以两种角色出现,既是运动员,又是学生.在实施素质教育的同时,既要抓好"读",又要重视"训",正确处理"读"与"训"的关系,不能偏颇.     

素质教育与体育教师素质的构成

师资队伍建设是实施素质教育的关键,也直接影响着我国学校体育的发展。本文通过对素质、素质教育的分析,认为体育教师应具备高尚的思想品格、现代教育观念、综合的知识结构、全面的业务能力、强健的运动体魄、良好的心理品质等方面的素质．     

关于运动会融入学校文化艺术节的探索

主要采用文献资料法、实证研究法、归纳分析法,从顺应素质教育模式的视角,分析了传统高校运动会的不足,提出了建立校运会融入文化艺术节的平台、学校体育文化艺术节的途径等建议.