论高等体育院校专业学科建设顶层设计

对于高等体育院校来说,体育专业学科建设的顶层设计,关乎学校的发展大计。在顶层设计中需要增强体育科学发展的大局观,一方面要以动态发展的眼光看待体育本质,透视体育科学发展的真正内涵,合理把握体育本质反映出来的功利性与审美性的关系;另一方面要加强对体育学科系统内部层次性、开放性、发展性的认识。另外,体育专业学科建设的顶层设计,需要大学精神的引领,要通过提升学科专业建设的人文素养和精神境界,让现代社会大学中过分偏重的工具理性融入博大的人文精神之中。     

论高等体育院校的办学定位

高等学校的定位,是高等学校发展的基础和前提.每所高校承担的任务、服务功能的类型和范围不同,其定位也不同.高等体育院校也一样,面临着定位的选择.在高等体育院校发展中明确学校的定位,对于加快院校的发展,更好地服务体育事业有重要的作用.在确定院校定位时,要注意分类指导,固好本位,防止错位.     

对体育院校学科建设问题的探讨

当今体育院校必须具备人才培养、科学研究、社会服务三大功能,其基础则是学科建设。章采用经验总结法、社会走访、归纳法,对体育院校学科建设的原则、规划、规划的组织实施和学科建设中应处理好的几个关系进行了探讨,以期能同兄弟体育院校进行交流,共同深入研究体育院校学科建设问题,抓好学科建设这项标志性工程,推动体育院校的可持续发展。     

论高等体育院校学生的人文素质培养

本文对人文素质教育的概念进行了探讨，对我国人文素质教育的历程进行了追溯，并试图通过对高等体育院校学生人文素质培养的制约因素的分析，剖析人们对体育院校学生进行人文素质教育认识的误区，为体育院校学生的人文素质教育提出了一些具体方法。     

体育院校学科建设的互联工程构建

加强学科建设对体育院校的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力的提高有着非常重要的意义.通过文献资料、专家访谈等方法,运用系统原理,确立指向性、科学性、可操作性的学科建设原则,进而提出体育学科建设的体育学科系统内互联,体育学科与其他学科互联,体育学科与学科外系统互联的完整工程,并得出:凝练学科特色是生命,加强师资队伍是关键,争取政策和经费是保证,提高研究型学术水平是核心,突出精品工程是基础.其研究结果为体育院校决策学科建设时提供参考.     

高等教育国际化进程中体育院校核心竞争力的培育与构建

高等体育院校在我国高等教育国际化进程中培育和构建核心竞争力的关键在于"创新意识"。文章以"核心竞争力"理论体系为基础,运用文献资料法和逻辑分析法对高等体育院校培育和构建核心竞争力措施进行论述,旨在为我国高等体育院校在国际化进程中的发展出谋划策。     

关于体育院校学科建设的探讨

学科和重点学科建设是当今体育院校业务工作的重点。本文对我国体育院校学科和重点学科发展的历史过程、作用,重点学科建设应具备的内部因素,外在条件等方面以及对加快我国体育院校重点学科建设的思考进行了阐述。     

体育院校学科建设问题的研究

当今体育院校必须具备人才培养、科学研究、社会服务三大功能,三大功能的基础则是学科建设.采用实践总结法、社会走访、归纳法,对体育院校学科建设的内涵、存在的问题、学科建设规划、学科建设组织实施与对策等问题进行了探讨,以期能与同行共同深入研究体育院校学科建设问题,抓好学科建设这项标志性工程,推动体育院校的可持续发展.     

体育院校的核心能力与多样化发展

从管理学角度研究认为,体育院校的核心能力是指各院校根据自身的特点获取资源和配置资源,形成并保持竞争优势的能力。核心能力是以竞技运动的学科为核心部分,以身体教育、竞技运动、身体锻炼的学科为基本部分,以与体育关联的交叉性学科为延伸部分形成和发展的。体育院校应根据各自的特点,发展其核心能力。     

论体育院校与信息技术的整合

从体育与信息技术的整合入手,指出体育院校与信息技术的整合是适应时代发展要求的必然趋势,并从三个方面对体育院校与信息技术的整合提出了建议.     

我国高等体育院校信息化建设现状研究

摘要：为了提高我国高等体育院校信息化基础建设及信息化应用水平,以我国14所高等体育院校的信息化基础设施建设、信息化应用及信息化队伍的建设为研究对象,采用文献研究法、问卷调查法等研究方法,对我国14所高等体育院校的信息化建设、信息化应用的现状进行研究及分析,得出如下结论：1）我国高等体育院校信息化基础建设已经形成规模,基础设施相对完善;2）各校在信息化基础建设的网络出口带宽、信息化网络安全及数据安全建设方面都低于普通高校的平均水平;3）随着信息化应用的不断增加,扩大网络出口带宽成为多所院校的当务之急;4）各院校对校内的资源整合力度不够,校际间也没有做到优质资源共享;信息化应用水平大多处于初级阶段;网络与信息安全建设还有待提高;5）各院校信息化队伍建设相对薄弱,信息化从业人员在职称评定及课题申请等方面有一定的局限性,自身提升及发展难度较大。同时结合高等体育院校的教学及科研特点,对我国高等体育院校今后信息化的发展提出了建议。     

普通高校体育学科建设与图书馆馆藏建设的分析与思考

通过分析普通高校图书馆馆藏结构对普通高校体育学科建设的影响,拟对普通高校体育专业设置、学科建设与课程结构有所贡献.认为促进体育学科建设方面考虑图书馆馆藏建设应在做到以下方面:1)建设特色馆藏,促进体育学科建设;2)建立合理的馆藏层次结构,促进体育学科建设.3)从功能性、经济性和安全性的角度出发,确定纸张型和数字化型馆藏的结构,促进体育学科建设.4)充分了解体育学院(系)体育专业设置的发展变化,确定体育教学用文献馆藏.5)处理体育重点学科与新建体育专业文献资源建设的关系.     

试论北京奥运会后高校竞技体育与竞技体育的协调发展

主要采用文献研究法,分析高校竞技体育和竞技体育两大训练体系在性质、目标任务上的异同点,比较与讨论两大体系的发展状况及相互间的关联性.为促使两个体系在北京奥运会后得到协调发展,对参考美国经验、走中国特色的竞技体育发展道路、推进中小学体教结合以及提高高校竞技水平等问题进行了客观的评价和理性的思考.     

师范类大学生体育能力培养的策略

阐述了大学生体育能力的结构，提出了从改变体育观念、参与课外体育活动、改革教学方法、更新教学内容、创造良好环境等方面培养大学生体育能力的策略。     

普通高等学校体育学科发展瓶颈与策略分析

高等学校的学科建设是提高学校教学与科研能力的关键因素,关系着高校能否真正实现它的培养人才、服务社会与进行科学研究的重要功能。目前我国普通高校的体育学科由于受到传统与观念的制约,发展缓慢,与社会需求不相适应。本文通过文献分析、数据查阅及案例分析法对我国普通高校体育学科建设的发展瓶颈进行分析,探索突破这些瓶颈的策略,挖掘体育学科发展的突破口,探讨如何充分利用高校的资源,依托成熟优势学科发展的道路。     

高等体育院校本科教学团队建设研究

通过对高等体育院校师资队伍的现状进行分析,认为教师之间缺乏充分的合作与交流、教师群体内部更为广泛的资源空间未得到有效利用,体育院校教师的专业化水平、青年教师的教学水平有待提高,进而提出高等体育院校教学团队建设的必要性。并从顶层设计团队建设规划、营造合作文化、遴选团队带头人、强化教学工作、开展教学研究和完善教学评价方法等方面提出了高等体育院校教学团队建设的路径选择。     

我国竞技体育职业化发展动因探析

运用文献资料法,从我国社会主义市场经济的运行模式、职业体育的国际化趋势、完善新举国体制等方面分析,认识我国竞技体育职业化发展的动因。     

试论高校《体育与健康》课程教学的目标构建

教学目标是教学的根本问题，通过对高校体育教学目标研究，提出了高校体育教学目标构建的依据和遵循的原则，阐明了高校体育教学目标体系的内容与特点，旨在为新世纪高校体育教学目标构建提供参考。     

适应体育概念辨析及应用的必要性

适应体育概念的形成与矫正治疗、运动康复、残疾人体育等有着深远的渊源,它是随着实践和理论研究的发展而不断丰富和发展的。长期以来中国适应体育实践领域相关概念的使用混乱并缺乏科学性。从概念的角度讲,与其它概念相比,"适应体育"是相对科学和准确的,能更准确和全面地反映出该体育现象的特征,具有较强的概括性。因此,无论在学科建设、理论研究方面,还是在实践活动领域,建议统一采用"适应体育"的概念。