多元目标导向的主辅修教育模式研究

针对辅修双学位学生个体差异导致的辅修课程教学效果不理想问题,在对国内外高校主辅修教学模式分析的基础上,对大连理工大学计算机科学与技术专业辅修进行案例分析,提出以学生为中心、多元目标为导向的辅修课程教学模式。     

"问题解决"在计算机专业课教学中的应用

"问题解决"是数学教育教学中的一种较为先进的教学思想、教学手段和教学艺术.笔者在多年的计算机专业课的教学中,一直在探索适合计算机专业课特点且具有特色的教学方法、教学模式、教学思想.笔者认为既然计算机技术可以为其他学科课程教学服务,那么也可以借鉴其他学科课程教学中好的教学方法、教学模式、教学思想,为计算机专业课程教学服务,解决计算机专业课程教学中难题.笔者通过教学实践发现,借助于在数学教育教学中较为成功的、相对较为成熟的"问题解决"教学思想和教学手段应用于计算机专业课程的教学,并与计算机专业课程自身特点相结合,在教学中可以达到较好的效果,对计算机专业课程的教学优化起到很好的促进作用.     

商科类院校计算机专业人才培养及特色研究与实践

本文针对商科类院校计算机专业人才培养及特色问题,研讨了如何通过开设商科类课程、实践教学环节、第二课堂、参加学术活动、辅修第二专业、开设计算机在经济管理学科领域的应用课程等方法,落实商科特色的人才培养。     

如何提高计算机专业教学的有效性

计算机专业课程是中职学校学生步入社会之前,完善提高计算机专业操作技能的一个重要教学环节。计算机专业课程是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的教学课程。本文主要根据目前职业院校计算机教学的现状及存在的问题,对如何提高计算机专业教学的有效性提出了几点实践对策。     

计算机专业课程思政的全局建设探索

阐述目前计算机专业课程思政建设现状,分析课程思政建设存在的问题,并从培养方案和教学大纲的制订、专业课程思政目标的确定、各思政点思政案例的选择、各门课程思政教学计划表的编制、课程思政教学过程的衔接和配合、专业课程思政教学资源库的建设等角度,提出计算机专业课程思政全局建设思路,介绍实践探索过程。     

VirtualBox在计算机实训教学中的应用

计算机实训教学是教学过程中的一个重要环节,是职业院校培养实用型人才的重要手段。在现阶段的计算机专业课程的实训教学中,一些破坏性实训和危险操作给计算机设备的保护带来很大的问题。本文通过VirtualBox虚拟计算机技术能有效的解决这些问题,并给计算机专业课程的实训教学提供了解决方案。     

"7S"管理模式在中职学校计算机机房管理中的实践应用

中职计算机机房是中职计算机专业课程教学的实践基地,计算机机房管理的好与坏将直接影响计算机专业课程实践教学的质量,规范机房管理成为中职学校计算机机房管理必须面对的问题.因此,本文引入企业管理中的"7S"管理模式在机房管理中的实践应用,强调精细化管理,改善传统机房管理模式,更好地保障计算机专业课程实践教学的开展.     

多媒体技术在计算机专业课程教学中的运用

在很多高校计算机专业课程的教学过程中,使用多媒体进行教学的门数占的比例相当大。根据目前教学的这种实际情况提出用多媒体进行教学所存在的一些问题,给出计算机专业课程使用多媒体教学的方法。     

职业技术学院计算机专业课程教学过程中的问题思考

在职业技术学院的计算机专业课程的教学过程中,存在着许多问题,使得职业学院计算机教育的结果不尽如人意。本文以职业技术学院中计算机专业课程教学的现状为出发点,分析其特殊性,并针对其中出现的比较明显的问题提出了相关建议。     

数据结构课程思政路径探索与实践

针对计算机专业课程思政存在的问题,提出依托基层教学组织提升教师队伍育人能力,以OBE理念重构融合课程思政的教学体系,以自编或引入的方法建设专业课程思政资源,通过搭建计算机专业课程思政微信小程序平台,拓展专业思政渠道,延展专业课程思政时空。结合数据结构课程的思政改革和实践,介绍专业课程思政的具体实践并说明成效。     

关于提高计算机专业核心专业课程教学效果的探讨——以计算机组成原理课程为例

针对计算机专业核心专业课程知识点多、内容难而抽象等特点,以提高计算机专业核心专业课程教学效果为出发点,以计算机组成原理课程为例,探讨将问题探究式教学法和类比教学法运用到计算机组成原理的课程教学中,通过具体案例阐述如何在课堂教学中实施问题探究式教学法和类比教学法。     

浅析信息技术与中职计算机专业课程整合对教学的作用

信息技术与计算机专业课程整合是要通过课程把信息技术与中职计算机专业课程教学有机地结合起来,从根本上改变传统的教育理念、教学模式和教学手段,有效地促进学生对专业知识的掌握,提高教学的实效性。本文就如何加强信息技术与中职计算机专业课程的整合对教学的作用进行探究。     

探析计算机专业课程设计环节的实践

计算机专业课程设计是计算机教学过程中的一个重要环节,在计算机教学中具有承上启下的作用。优化计算机专业课程设计对于提高学生的计算机实践能力,培养适合社会发展需求的优秀计算机应用型人才具有十分重大的意义。本文从选题、实施和验收等方面探析了计算机专业课程设计环节的实践。     

利用校园网实现互动式教学的探索

本文以中南民族大学计算机科学学院为例,分析高校扩招以来专业课程教学方面存在的问题。针对教学环节多、课时少、内容多等普遍问题,提出构建基于校园网的互动教学平台,在专业课程教学手段改革方面进行有益探索,并取得良好效果。     

中职计算机基础教学改革之我见

针对目前中职学校<计算机基础>课程教学中普遍存在的学生计算机知识存量的个体差异性问题,着重提出中职计算机专业课程改革通过以就业岗位群设置专业课程,以职业能力为本位进行课程内容的整合,转变为重职业能力培养的教学模式,其核心是构建以培养职业能力为目标的中职计算机专业课程改革体系.     

基于微课的计算机专业课程教学设计研究

随着职业教育人才培养的发展趋势,如何将微课运用到教学改革与资源建设中,已成为广大教育工作者研究的一个重点。本文针对操作性很强的计算机专业课程在实际教学中存在问题,提出了基于微课的计算机专业课程教学模式,为计算机专业课程教学改革提供一定的参考与借鉴。     

高职院校计算机专业教学形式的分析

针对计算机专业与计算机课程教学中存在的主要问题,要提高计算机教学质量,需要综合考虑教育性质、教育对象、培养目标等因素的影响,以需求和岗位重建计算机专业课程体系,对计算机教学形式、手段、方法进行创新改革。     

计算机科学导论课程思政建设研究

针对如何在计算机科学导论课程中融入课程思政的教学问题,综合分析计算机相关专业课程思政的教学现状,提出从教学目标、教学内容、学习方法几方面协同课程思政的方法,并分析由此可能带来的问题并提出相应对策,为相关专业课程思政建设提供借鉴.     

混合教学模式下的计算机专业课程资源建设

针对计算机专业课程教学中军事案例和思政元素不足、线下课时少等问题,提出混合教学模式下计算机专业课程资源建设的思路和方法,以计算机网络课程为例,阐述利用建设的课程资源进行线上线下混合式教学设计的具体实施过程,最后给出混合教学质量评价的策略,以期为其他课程的建设提供参考。     

基于课程群的计算机专业实践教学改革

分析目前高校计算机专业课程设计教学环节存在的问题,阐述大连工业大学计算机专业课程设计环节教学改革方法,提出基于课程群的综合实践教学模式,该模式在大连工业大学计算机专业的实践环节进行了实验,教学效果良好。