城市0-3岁婴幼儿母亲育儿困境与对策研究

随着二孩政策的正式施行,0-3岁婴幼儿的育儿问题也成为很多家庭,特别是城市家庭面临的首要难题.本研究通过对204位城市0-3岁婴幼儿母亲问卷调查发现,0-3岁婴幼儿母亲的育儿困境主要为三大类:一是育儿支出较高导致经济压力过大;二是0-3岁婴幼儿母亲受到来自职场和育儿的双重压力的同时,父亲在育儿过程中参与度较低;三是祖辈的育儿帮助是缓解母亲育儿压力最重要的育儿援助,同时,由于隔代育儿观念的不同也成为导致育儿困境的原因之一.调查研究表明,国家应对0-3岁婴幼儿家庭提供政策支持,而家庭应合力育儿,一方面促进母亲积极获取正规渠道的育儿知识和帮助;另一方面,增加父亲的育儿参与度,缓解目前的育儿困境.     

传播学视角:《浮躁》英译本翻译研究

本文介绍了传播学的主要理论框架和传播过程中的主要要素,认为传播过程是一个多要素互动的动态过程,即拉斯韦尔公式:谁(传播者),说了什么(信息),通过什么渠道(媒介),对谁(接受者),取得了什么效果(效果)。文章使用拉斯韦尔模式中的五个基本要素解读了翻译家葛浩文对陕西作家贾平凹的长篇小说《浮躁》的英文翻译,并分析了英美受众对《浮躁》的接受情况。并以此为例为陕西文学走出国门提出建议。     

陕北贫困地区农村母婴喂养状况调查

本文对陕西省绥德、佳县14个乡镇804名儿童母亲进行调查,了解贫困地区农村婴幼儿喂养现状。定量调查结果显示婴儿母亲对婴儿母乳喂养的知识、信息、行动是不一致的,6个月婴儿纯母乳喂养率和适时添加辅食率低于同期其他农村地区水平,辅食种类单调,动物性食物摄入明显不足。建议加强对妇幼保健人员的培训,更新相关知识,提高健康教育技能;开发适合农村家长的科普书报、杂志等健康教育材料。     

0-3岁婴幼儿右脑潜能开发的实践研究

婴幼儿的右脑潜能会在成长的过程中逐渐丧失,而0-3岁正是开发宝宝右脑的黄金时期。如果我们及时地采用正确的教育方法及灵活多样的游戏活动来促进宝宝右脑的发育,婴幼儿可能就会具有超强的记忆力、创造力和想象力。最大限度地开发儿童右脑潜能,培养具备高智商、高情商的优秀儿童。全面提升孩子右脑的九大能力:记忆能力、专注能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力、行为能力、感悟预知能力,是本文主要研究的问题,希望本文的实践研究结果,能够对幼儿教师或者婴幼儿家长在0-3婴幼儿右脑潜能开发方面起到一定的启示作用。     

真情关爱留守儿童 努力营造爱心家园

本文主要阐述关于学校留守儿童的教育问题。结合学校开展的相关工作，从教师（留守儿童代理家长）的角度谈了自己的一些想法。主要从三个方面进行阐述：一是学校方面要高度重视，营造好的氛围，努力为留守儿童构建爱心家园；二是教师要真心付出，把留守儿童当作自己的孩子看待，真正起到“代理家长”的作用，当好爱心妈妈；三是建立良好的班集体，让留守儿童在集体生活中感受亲情，健康成长。     

海南省万宁市3-6岁儿童零食行为调查及改善对策

本文通过对海南省万宁市农村3-6岁儿童零食行为的调查分析,得出结论并提出改善儿童零食行为的对策。认为农村儿童吃零食的现象非常普遍,但零食的营养质量不高,对儿童的生长不利。而要解决这一问题,需要制订有效的饮食行为干预措施;要积极宣传《中国儿童青少年零食消费指南》;关键在于提高家长对零食的认知能力,为孩子选择新鲜果蔬、奶类零食,促进儿童健康成长。     

母亲劳动供给、儿童照料与儿童健康:来自中国农村的证据

随着经济结构转型与劳动力市场的发展,中国农村地区女性的劳动力市场参与和照料儿童责任的矛盾日益突出,因此,儿童照料的替代品,包括老人、亲戚以及育儿机构等,起到了越来越重要的作用.本文使用CHNS数据,针对多个反映儿童健康的指标,重点考察了儿童照料替代品对于儿童健康所造成的影响.研究发现,在控制了母亲劳动供给时间和收入的前提下,被他人照料时间的增加对儿童健康呈现出显著的负面影响,适合儿童年龄的育儿机构的可获得性对于儿童健康状况的影响显著为正.研究结果证实了目前农村地区儿童照料服务的差强人意以及针对儿童的公共政策的重要性.     

海南省万宁市3-6岁儿童零食行为调查及改善对策

本文通过对海南省万宁市农村3-6岁儿童零食行为的调查分析,得出结论并提出改善儿童零食行为的对策.认为农村儿童吃零食的现象非常普遍,但零食的营养质量不高,对儿童的生长不利.而要解决这一问题,需要制订有效的饮食行为干预措施；要积极宣传《中国儿童青少年零食消费指南》；关键在于提高家长对零食的认知能力,为孩子选择新鲜果蔬、奶类零食,促进儿童健康成长.     

高校开设"家庭育儿知识"类选修课的可行性探讨

本文结合当前国内教育现状,提出在"父母或未来父母群体"这个群体中系统讲授"家庭科学培养和教育下一代"相关知识(以下简称"家庭育儿知识")的教育观念.家庭环境是孩子成长的第一个、也是最重要的社会环境,特别是以母亲为中心的养育者的素质、观念对孩子一生的成长非常重要.文章分析了把高校学生作为"家庭育儿知识"的素质课的重要性与可行性.     

浅谈电视文化对儿童成长的影响

电视，是我们这个时代最普遍、影响最深的大众传播媒介，无疑也成为大多数儿童最常接触并获取信息的媒介，满足了他们开阔眼界，增长知识及了解社会的渴望。电视，作为一种特殊的教育媒介，对儿童的影响甚为深远，尤其是在独生子女日益增多的今天，电视已经代替父母与玩伴成了许多孩子的主要伴侣，但这个陪伴者既可对儿童起到教育作用，也为儿童带来了不良影响。如何更好地认识电视文化对儿童成长的影响，确立正确的电视文化导向，为儿童提供健康的精神食粮，是现今社会各界人士都很关注的问题。     

高校开设"家庭育儿知识"类选修课的可行性探讨

本文结合当前国内教育现状,提出在"父母或未来父母群体"这个群体中系统讲授"家庭科学培养和教育下一代"相关知识(以下简称"家庭育儿知识")的教育观念.家庭环境是孩子成长的第一个、也是最重要的社会环境,特别是以母亲为中心的养育者的素质、观念对孩子一生的成长非常重要.文章分析了把高校学生作为"家庭育儿知识"的素质课的重要性与可行性.     

对西藏人力资源开发与管理的认识

人力资源是所有资源中最宝贵的资源,人是生产力诸要素中最积极、最活跃的因素,所以谁拥有高度竞争力的人才,谁就能掌握未来国际竞争的主动权.在这个世纪当中,人才在完善社会主义市场经济的进程中,将发挥巨大的作用.西藏自治区位于我国大西南,自然条件制约着经济发展,强化人力资源开发,为人才的健康成长创造适宜的工作环境,无疑对西藏的政治稳定、经济的跨越式发展具有重大的现实意义.     

知识经济与高校图书馆工作人员素质

一、知识经济的概念和特征 1.知识经济的概念 1996年,联合国经济合作与发展组织(OECD)在<以知识为基础的经济>的报告中明确指出:"知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济."这里的知识可分为四种类型:(1)事实知识(Knowwhat),知道是什么的知识,即关于客观存在的事实方面的知识;(2)原理知识(Know-why),即知道为什么的知识,是指自然原理和规律方面的科学理论;(3)技能知识(Know-how),即知道怎样做的知识,是指人类的实践活动中做某事的技术和能力;(4)人力知识(Know-who),知道是谁的知识,即是指谁知道如何做某事的信息.而这里的"信息"主要是指事实和数据的某种集合.知识和信息成为知识经济条件下双栖共生的两个极为重要的因素.在经济活动中,知识成为经济发展的主导因素,信息成为替代物质战略资源.     

农村留守儿童教育问题与高校共青团关爱行动推进策略研究

党的十八大报告中明确提出,要积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。作为社会转型过程中出现的特殊群体,农村留守儿童在受教育的过程中,存在着知识学习后劲不足、素质拓展途径缺乏、人格养成引导不够等问题,影响着留守儿童的健康成长。围绕着当前农村留守儿童教育存在的问题,高校共青团可以充分发挥自身组织化动员和社会化动员相结合的优势,为农村留守儿童的健康成长提供形式多样、切实有效的关爱活动,改善留守儿童受教育状况,促进其健康成长。     

从幼儿的画作观察幼儿心理

儿童心理主要受家庭环境和教育影响,而对于幼儿教师来说,直接了解幼儿的家庭情况有诸多不便,出于自我隐私保护的角度,家长也难以将自身家庭状况如实向教师和盘托出。而为了让在园幼儿的心理都能够健康成长,教师必须仔细观察幼儿的在校行为细节,发现幼儿心理中不健康的"潜意识",及时和家长交流,以利于幼儿身心的健康成长。     

陈淮社会主义市场经济讲座八：就业岗位的竞争走向国际化

在国际经贸争端中，贸易顺、逆差已不是主要原因了。主要原因是对“饭碗”的竞争。在当前的经济全球化竞争中，最稀缺的资源是就业岗位。我们最需要是就业岗位。有了这个资源，我们什么事情都好办。没有这个资源，我们可能什么事情都办不成。我们要作的就是要争取让更多的就业岗位配置到中国来，转移到中国来。     

企业留住人才“五步曲”

知识经济时代,企业最重要的已不再是土地、劳力、资本,而是知识。知识是企业最稀缺的资源,是企业最大的资产。于是作为知识载体的人才,便成为企业争夺的焦点。一个企业辛辛苦苦培养的技术骨干、管理精英一夜之间可能被人以几倍甚至十几倍的薪水挖走。未来企业的竞争是人才的竞争,谁拥有人才,谁就是赢得成功,这已成为企业的共识。那么,在这个人才流动频繁的社会,企业怎样才能留住自己需要的人才呢?     

论家庭教育中非智力因素培养的重要性

孩子从幼年到成年是一个复杂的生理和心理成长过程。天下父母都希望自己的子女在这个过程中健康地成长,成为有益于社会的德能兼备的人才。但是由于在家庭教育中目前存在着智力因素培养与非智力因素培养的不统一和不协调性,虽然父母费尽了心血去教育子女,可是收效甚微,甚至适得其反。既影响了孩子的健康成长,也使父母感到失望和痛心。 在幼儿教育中,大多数家长只是重视以灌输知识为主的知识性教育。有的强迫孩子在学     

企业留住人才"五步曲"

知识经济时代,企业最重要的己不再是土地、劳力、资本,而是知识.知识是企业最稀缺的资源,是企业最大的资产.于是作为知识载体的人才,成为企业争夺的焦点,一个企业幸辛苦苦培养的技术骨干、管理精英一夜之间可能被人以几倍甚至十几倍的薪水挖走.未来企业的竞争是人才的竞争,谁赢得人才谁就是赢得成功,这已成为企业的共识.那么在这个人才流动频繁的社会,企业怎样才能留住自己需要的人才呢?     

常州市家长对婴幼儿社区早期教育需求的调查研究

婴幼儿时期是人生发展的第一阶段,是人生发展速度最快的时期,这一阶段的发展状况对人的一生都将产生深远的影响。本文采用调查研究的方法,对常州市家长对婴幼儿社区早期教育需求现状进行了问卷调查分析,并提出了有助于改善婴幼儿社区早期教育现状的方法。