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1.
赵文霞 《中国信息技术教育》2011,(8):20-21
引言《现代教育技术》(公共课)是面向高等院校师范类非教育技术专业本科学生开设的一门公共必修课。本课程目标在于培养学生在教学过程中应用现代教育技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,从事学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价,强调理论与实践相结合、注重能力的提高,以提高师范生的从师任教能力。 相似文献
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《现代教育技术》是每个师范生必修的公共基础课、本文介绍了现代教育技术这门课的概况,在教学的实践中通过设计一个让学生必须完成的实验教学小案例,让学生快速掌握Flash基本动画及一些常用技巧,从而达到学会用Flash制作课件的目的。 相似文献
3.
现代教育技术》作为师范生必修的公共课,是一门具有一定理论性、实践性和应用型都很强的课程,对培养未来的人民教师使用现代教育技术进行教学具有重要作用,加速了我国教育信息化的开展.本文笔者通过查阅参考文献并结合自己的教学经验,从目前高校开设此课的现状出发,结合我校实际情况,对师范生开展的现代教育技术公共课的实践教学进行了探讨. 相似文献
4.
基本理论为绩效技术、基础是应用模型为,内容主要从教学效果,实践过程等几方面,对绩效分析在目前我国现代化教育等技术领域的课程教学的分析。包括绩效的组织层次、以及其中的绩效过程层次、还包含学生和教师的绩效系统考核等方面,找出当前现代教育技术课程教学中存在的问题及其根源,并针对问题原因提出相应的教学和非教学的措施和建议。 相似文献
5.
张景川 《电子制作．电脑维护与应用》2015,(10)
高师《现代教育技术》课是培养在校师范类学生教育技术能力十分重要的一门公共课程,随着信息技术的快速发展,高师《现代教育技术》公共课程出现了一些新的变化,需要进行改革,本文通过存在的问题分析,提出了解决问题的策略. 相似文献
6.
朱敬凤 《中国信息技术教育》2014,(3):97-99
创新整合点 我利用现代教育技术形象直观、有声有色的特有优势,把抽象的东西化为具体,促进了学生多种感官直接参与揭示事物的本质和内在联系的教学过程。充分调动了学生学习兴趣,从而提高了教学效果。本节课的整合点有：①利用动画播放游乐场情景,激发学生兴趣。⑦运用多媒体课件展示大量的生活素材,把教学重点转化为直观的图像。 相似文献
7.
通过分析<现代教育技术>公共课开设的重要性和当前<现代教育技术>公共课教学存在的问题,构建出<现代教育技术>公共课教学体系,以期更好地指导师范生教育技术能力的培养,为基础教育改革多做贡献. 相似文献
8.
贾丽萍 《数字社区&智能家居》2007,3(8):866-867
《Authorware课件制作》是师范类院校开设的一门实用性很强的课,是理论与实践紧密结合的一门课。针对该课程实践教学的要求以及当前教学中存在的问题,结合教学实践,在教学内容、教学理念、教学方法等各方面进行了研究和讨论。 相似文献
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10.
周汉锋 《中国信息技术教育》2009,(12):59-59
现代教育技术在教学实践中日益得到广泛应用.在激发学生学习兴趣、视频播放实验、锤炼学生思维、开辟第二课堂方面具有重要的教学与实践价值. 相似文献
11.
语文教学是逻辑思维和形象思维的结合，恰当地运用现代教育技术可以很好地促进思维的深化，优化课堂教学，提高教学质量。 相似文献
12.
石立花 《中国信息技术教育》2009,(22):56-56
在传统的课堂教学模式中,由于只注重书本知识的传授.过分强调了教师教的作用,教师往往把学生看作是一个接受知识的容器,认为将正确的结论从头至尾灌输给学生就是圆满完成了教学任务.随着教育的发展,人们越来越清醒地认识到:学生的学习是一种自主的认知过程,是学生个体将外在的知识观念转化为其内部精神财富的过程,离开了学生自身这个积极、主动的内化过程,教师任何主观的注入或灌输都是徒劳的.所以,在课常教学中,以学生为主体,培养学生的自主学习能力成为教育界的一种共识. 相似文献
13.
周素娜 《中国信息技术教育》2015,(5):110-112
为有效培养师范生的信息化教学能力,提升其现代教育技术素养,本文从创新课程教学理念,转变课堂教学结构;重构课程教学内容体系,丰富教学方法和手段;强化教学实践环节,建立合理的课程评价体系;注重师范生的养成教育和教师自身的能力发展等方面具体阐述了教学改革的策略。 相似文献
14.
在信息时代,现代教育技术已成为师范生的一门公共必修课程。笔者在这里交代了背景,分析了《现代教育技术》公共课的一些现状,并根据自身的教学实践经验,就《现代教育技术》这门课的教学方法提出自己的一些见解。 相似文献
15.
毕远宏 《电脑与微电子技术》2013,(22):40-41,48
介绍现代教育技术在《高等数学》教学中的重要性,现代教育技术被越来越多的学校所利用,也给《高等数学》的教学带来巨大的生机,成为高等数学教师必不可少的工具。分析现代教育技术应用在高等数学教学中存在的一些问题,针对这些问题,结合笔者的教学经验,提出一些改进的方法。 相似文献
16.
师范生现代教育技术能力的培养探究 总被引：2，自引：0，他引：2
为适应教育信息化发展，笔者结合自己的工作经验和当前高等师范院校的实际情况，对师范生教育技术能力培养的途径进行了探索，并通过实践收到了比较理想的效果。本文介绍了上述探索的一些经验。 相似文献
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1 引言 在计算机技术飞速发展的今天,教学方法已不再局限于一些传统的模式,计算机辅助教学(CAI)成为一种重要的教学手段,它集文字、图形、声音、动画、视频等多种媒体于一身,形象生动地再现了教学内容,并能在教学中突出重点、化解难点,起到积极的作用。 相似文献
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随着计算机信息技术普及程度的提高，应用现代教育技术教学已成为教师改革教学方法、改进教学于段、改善教材形式和重新整合教学内容及结构的重要途径。掌握现代教育技术，组织形式多样的教学方式，是21世纪教师办公自动化的具体体现，也是现代教育教学发展的方向。文中重点阐述了制作多媒体课件遵循的一般原则，制作多媒体课件时应考虑和注意的问题及课件制作中的需掌握的一些准则，期望现代教育技术在高职教育教学改革中发挥其作用，在教学中实现新的飞跃。 相似文献
20.
陈建平 《数字社区&智能家居》2010,(9X):7767-7768
该文阐述了现代教育技术的具体应用,主要有屏幕录制专家工具应用、借鉴别人的课件、下载与教学相关的视频、用好数码相机四方面的教学手段,论述了其在教学方面的实际应用,并在实际教学中产生了良好的效果。 相似文献
