对成人医专班课程设置及教材编写的几点建议

成人医疗专科班是培养适应我国社会主义建设需要的实用型人才，提高县及县以下医疗卫生机构技术人员的业务水平和能力。成人医疗专科班的课程设置及教材应为此目标服务，但到目前为止还设有一套用适合成人学习特点的教学计划和教材．大多数医学院校均套普通医疗大专班的教学计划和教材。这显然是不适合的，因此有必要尽快组织力量研讨成人医疗专科班的教学计划、大纲和教材编写工作，以适应成人高等教育发展的需要。本文试就成人医疗专科班课程设置及教材编写谈一些粗浅的看法。１．改变传统的以学科为中心的课程设置。目前大多数高校成人医…     

我国成人医学专科临床医学专业医用化学教学大纲的调查与分析

我国成人医学专科临床医学专业医用化学教学大纲的调查与分析江苏职工医科大学徐镰，张威近十几年来，我国成人医学高等学历教育发展较快，以成人专科教育为主体的成人医学教育己成为我国医学教育的一个重要组成部分。但迄今为止，各医学院校成人医学专科临床医学专业（脱...     

成人专科医用化学实验课的现状及思考

广元职工医学院成人医学专科医用化学 (以下简称医化 )实验课与理论课的学时数之比约 1∶3,学校每年都要在医化实验教学方面投入一定的资金 ,那么医化实验课的现状如何 ?为了摸清其基本情况 ,以便更好地加强实验课教学 ,笔者对 2 0 0 0级医疗专科 16 2名学生进行了调查 ,现将有关情况汇总如下。1　调查方法主要采用问卷调查的方式 ,结合与部分学生进行座谈的方法。为确保调查结果的可信度 ,事前向学生说明该调查与医化实验课成绩不挂钩 ,要求学生互不抄袭、讨论 ,如实填写问卷。本次调查发放问卷 16 2份 ,在老师的监督下 ,学生集中填写 ,当…     

成人专科临床医学专业社区医学课教学内容设置的研究

采用问卷调查形式,以首都医科大学继续教育学院临床专业99级毕业班学生及部分社区卫生站医生为调查对象,对临床专业专科社区医学课教学内容设置进行研究。研究结果表明,目前教学内容设置比较符合基层医疗实践的要求,但个别内容需进行调整。     

成人专科教育临床医学专业理化课程设置的研究

成人专科教育临床医学专业理化课程设置的研究同济医科大学马建辉，雷红英，杨青云物理学和化学课程是成人专科教育临床医学专业重要的公共基础课，科学合理地设置理化课程是使医学生较好地完成基础医学和临床医学阶段学习的保证。特别是在全国医科类成人入学高考科目改革...     

成人医学生生源变化及其对课程设置影响的调查分析

以首都医科大学继续教育学院临床医学专业 (大专 )九五级、○一级、○二级学生为对象 ,对学生入学时的年龄、就业情况以及学生对现有课程设置的意见和建议进行调查分析。结果显示 :成人医学生的生源发生了明显的变化 ,对课程设置提出了新的、更高的要求。为了完善学生的知识结构 ,提高学生的综合素质 ,建议对课程设置进行适当的改革。     

五年制临床医学专业预防医学课程设置调查

在控制了大多数生物源性疾病后 ,人类的疾病谱和死因顺位发生了重大的改变。环境污染、职业危害因子、不良生活方式和有害社会因素引起的疾病所占比重越来越大 ,且以慢性病为主要表现形式 ,其治疗和预防单纯依靠传统的临床打针、吃药难以控制。因此 ,医学模式已从传统的生物医学模式发展成为生物 -心理 -社会医学模式 ,它全面地反映了当前医学面临的问题[1] 。医学研究也从传统的研究疾病到既研究疾病也研究健康 ,从单纯研究生物因子与健康的关系 ,到既研究生物因子也研究心理、社会因子与健康的关系。医生不能只被动的治疗“已病” ,还要面…     

Determining geriatric content in a medical school curriculum

Geriatric content in a medical school curriculum was assayed by surveying faculty course directors and students about course content, by conducting an independent review of course content, and by analyzing the content of course examinations. The students' assessments of geriatric content were found to be not valid. Considerable variability was found in the amount of geriatric content within courses, and review of course examinations was found to be the most valid review method. Pharmacology and second-year psychiatry courses were shown to have the most coverage of geriatrics, while microbiology, biochemistry, and neuroanatomy courses were shown to have the least coverage of geriatric items. The geriatric items in the course examinations correlated strongly (r = .71) with the National Board of Medical Examiners Part I and Part II examinations; because of this correlation, the investigators felt the study findings may be generalizable outside the one medical school. It would appear that geriatric content within the medical school curriculum is low; however, the results of the review methods indicate that disagreement exists over the degree of deficiency. The authors conclude that examination review offers an expeditious method to determine the relative emphasis placed upon geriatrics material within specific courses.     

Promoting exercise and physical fitness in the medical school curriculum

An elective course focusing on exercise physiology and cardiovascular fitness has been offered since 1984 to a limited number of freshman and sophomore students at Saint Louis University School of Medicine. The course consists of a series of weekly lectures. Following each lecture, the students participate in a self-designed fitness program and agree to follow the program on their own time at least two days per week. Using bicycle ergometry testing, the instructors estimated the maximum oxygen consumption for each student before and after completion of the course, and the results over the four years indicate an average increase of 15 percent. The students' evaluation of the course has been favorable. The potential benefits of such a course are discussed.