高职电气自动化技术专业单片机课程教学改革探讨

针对高职电气类专业学生的单片机程序设计能力薄弱这一问题,将前导课程的成熟项目改造成单片机课程项目,使单片机课程与前导课程联系起来,并且在单片机项目教学过程的每个环节都与前导课程对应项目的各环节进行比较教学,以提高学生的结构化程序设计能力。以"三相交流电机Y-△的单片机控制"项目为例进行实施说明。实践表明,重构项目教学内容、实施比较式项目教学是高职电气类专业单片机课程的有效教学措施。     

浅谈项目化教学在“单片机原理及应用”课程中的应用

＂单片机原理及应用＂是一门实践性很强的课程,学生难学的同时教师也难教。文章给出了项目化教学在＂单片机原理及应用＂课程中的应用,通过学生直接参与项目教学全过程,实现了以传统的教师为主导向现在的以学生为主导的转变。采用项目化教学对于提高学生学习兴趣,提高学生的综合素质、创新精神和实践能力大有益处。     

浅谈项目化教学在“单片机原理及应用”课程中的应用

"单片机原理及应用"是一门实践性很强的课程,学生难学的同时教师也难教。文章给出了项目化教学在"单片机原理及应用"课程中的应用,通过学生直接参与项目教学全过程,实现了以传统的教师为主导向现在的以学生为主导的转变。采用项目化教学对于提高学生学习兴趣,提高学生的综合素质、创新精神和实践能力大有益处。     

单片机课程中单片机实验教学探究

单片机的开发与应用、学习将造就一批计算机智能化控制的工程师、科学家.一些中等院校也相继开设了单片机课程设计及相关的课程.在单片机及接口技术课程的教学过程中,实验教学是重要的组成部分.针对单片机课程的教学改革,不断加强单片机课程实验环节,改革教学方法,虚拟仿真实验在单片机教学中的应用,实践表明,该方法有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的工程素养和创新能力,提高了教学效果.     

单片机原理与应用课程实践教学改革

实践教学是单片机课程教学的重要组成部分.传统的实践教学模式多以MCS-51系列单片机为控制器,并且完成的实验多为验证性实验,在培养学生的动手能力与创新能力方面有一定的局限性.新的实践教学模式在更改理论授课主讲机型的基础上,以C8051F系列单片机为核心控制器,学生通过电路仿真、电路板焊接和程序烧写等实践操作,提高“真”动手能力,并大幅度缩小了理论授课与工程应用间的差距.     

"单片机接口技术"课程教学新方法探索

本文针对当前单片机课程教学过程中普遍存在的问题,结合自己多年来从事单片机的教学和科研经验,提出了以项目设计为主线,以Keil、Proteus等仿真软件平台为手段的单片机课程教学新方法.通过对相关专业的教学实践表明:新方法能有效提高学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性和创造性.     

“单片机接口技术”课程教学新方法探索

本文针对当前单片机课程教学过程中普遍存在的问题,结合自己多年来从事单片机的教学和科研经验,提出了以项目设计为主线,以Keil、Proteus等仿真软件平台为手段的单片机课程教学新方法。通过对相关专业的教学实践表明：新方法能有效提高学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性和创造性。     

单片机教学中学生应用能力的培养

单片机是电类专业一门重要的课程,在专业课程体系中有着不可或缺的地位。根据单片机课程特点以及我校应用技术主导型专业定位出发,以培养学生的实际应用能力为目标,对教学内容进行改革和整合,提高实践环节的地位,改革教学方法,改进考核方式,并将这些方法应用到教学过程中,提高学生的学习兴趣和实践应用能力,收到了较好的效果。     

关于提高机械专业“单片机”课程教学效果的探讨

随着机电技术的发展,单片机在机械行业得到广泛运用,以单片机为控制核心的机械产品越来越多,"单片机"课程已成为机械专业学生的主干选修课之一。由于电子和计算机硬件基础比较薄弱,机械专业学生普遍对"单片机"课程内容感到抽象。针对目前的教学现状,分析存在问题,对教学内容、手段和考核方式进行改进。实践证明,教学效果得到了提高。     

工科院校"单片机原理及应用"课程教学新模式探究

"单片机原理及应用"是工科院校一门实用性很强的重要专业基础课,内容抽象,知识点分散,教与学难度较大.针对传统单片机教学的各种弊端,探究构建一种全新的单片机课程教学新模式,即形成一个融课堂教学、实验动手、综合设计、科技竞赛和后续课程于一体的单片机良性教学链.实践效果表明,新的教学模式能充分调动学生的学习积极性和创造性,有助于学生工程实践能力和创新能力的培养,并为后续课程设计、毕业设计等实践环节的顺利开展打下坚实基础.     

单片机课程应用型教学改革与实践

为了提高学生嵌入式系统的应用设计能力,对"单片机嵌入式系统的软硬件设计"课程的硬件教学、软件教学和考核方式进行了探讨,提出了相应的教学实践改革措施,对单片机课程的应用型教学方法进行了有效探索。     

基于项目驱动及Proteus仿真的单片机教学改革探索

结合近年单片机教学经验,总结出以项目驱动法为主、以Proteus仿真为辅助教学平台、以单片机应用系统开发为教学主线,以能力培养为目标的"单片机"课程教学新思路,并改进了教学内容,将各章节知识点融入典型的项目实例中。实践证明,该方法教学效果好,能引起学生学习的兴趣,并能极大提高学生学习的自主性和实际项目动手开发能力。     

基于C语言的“单片机”教学方法

本文主要分析了目前基于汇编语言的“单片机”教学存在的一些问题。根据多年“单片机”教学及科研实践,总结出一套以C语言为主以汇鳊语言为辅的“单片机”课程教学方法。改进了教学内容,将各章节知识点融入典型的实例中。详细介绍了一个基于C语言实例的讲解步骤。这套新的教学方法激发了学生的求知欲望,教学效果明显提高。     

基于项目驱动及Proteus仿真的单片机教学改革探索

结合近年单片机教学经验,总结出以项目驱动法为主、以Proteus仿真为辅助教学平台、以单片机应用系统开发为教学主线,以能力培养为目标的“单片机”课程教学新思路,并改进了教学内容,将各章节知识点融入典型的项目实例中。实践证明,该方法教学效果好,能引起学生学习的兴趣,并能极大提高学生学习的自主性和实际项目动手开发能力。     

基于C语言的"单片机"教学方法

本文主要分析了目前基于汇编语言的"单片机"教学存在的一些问题.根据多年"单片机"教学及科研实践,总结出一套以C语言为主以汇编语言为辅的"单片机"课程教学方法.改进了教学内容,将各章节知识点融入典型的实例中.详细介绍了一个基于C语言实例的讲解步骤.这套新的教学方法激发了学生的求知欲望,教学效果明显提高.     

基于单片机课程的实验教学思考

本文介绍了单片机课程实验教学传统模式及其存在的问题,提出了改进的思路。设计性实验教学有利于训练学生的创新思维,提高学生的创新能力和动手能力,以单片机课程实验为例介绍了设计性实验课程教学的过程。通过实验教学使学生既能巩固掌握所学知识,又能理论联系实际达到实践创新的目的。     

以实践为主线的“单片机原理及应用”课程教学改革

在"单片机原理及应用"课程教学改革的实践中,针对目前理论和实践教学相脱节的现状,以流水灯的制作为课程教学主线,完成单片机应用系统的设计,并对课程考核方式等进行了改革和实践,提高了学生的创造能力、分析和解决问题的能力。     

基于单片机课程的实验教学思考

本文介绍了单片机课程实验教学传统模式及其存在的问题,提出了改进的思路。设计性实验教学有利于训练学生的创新思维,提高学生的创新能力和动手能力,以单片机课程实验为例介绍了设计性实验课程教学的过程。通过实验教学使学生既能巩固掌握所学知识,又能理论联系实际达到实践创新的目的。     

“单片机技术”课程实践教学研究

针对"单片机技术"课程理论抽象、与实际问题结合紧密、实践性强的特点,结合电气工程及其自动化专业人才培养目标及素质教育,确立了"单片机技术"课程的教学目标,探索了理论与实践教学中各阶段的实践教学方法。通过该课程的多种模式的实践教学改革,强化了学生创新能力的培养,有力地促进了人才培养质量的提高,取得了较好的效果。     

单片机课程理实一体项目式教学的探讨

单片机课程的应用性和实践性非常强,概念多、入门难,针对职业教育课程建设的特点和要求,围绕高职院校单片机教学的现状,对理实一体项目式教学模式进行研究和分析,探讨实施理实一体项目式教学的条件及有待解决的多方面问题,并思考适合高职院校学生的单片机学习之路。