专科医师规范化培训实践

为探索建立适合我国国情的心胸外科专科医师培训模式,胸科医院自2004年开始和世界心脏基金会合作开展＂心胸外科专科医师培养项目＂。按要求行受训医师的招收和培训轮转制度,并建立有效的考核评估体系。目前已有4名医师完成培训,获得专科医师资格认证。该项目使受训者全方位获得训练和提升,为专科医师培养和准入制度的建立提供经验。     

我院住院医师规范化培训实践与探讨

住院医师规范化培训是培养优秀医师、提升医院核心竞争力的有效途径。本文介绍了泰安市中心医院住院医师规范化培训工作目标具体化、培训安排系统化、管理手段信息化、考试考核严肃化的“四化”培训方式以及创新型工作,对医院住院医师培训过程中存在的问题进行了探讨,提出了具体的建议和对策。     

基层医院实施医师规范化培训的实践与思考

通过健全的组织制度管理、不断完善的培训方案,针对不同对象,实施多元化培训模式、差别培训,完成专业技术及临床决策能力培训。科学、规范的医师培训使其成为医院的优秀员工,认同医院文化,并在行动上与医院的目标保持一致。     

面向基层规范化培训专科医师

北京市的专科医师培训工作自2002年起开始探索,截至目前,共认可普通专科医师培训基地235个,每年可容纳2000多名住院医师参加培训,参加培训的医院已达185家,北京地区各三级医院均已纳人培训体系,并逐步扩展至基层二级医院和社区卫生服务机构,初步建立了管理规范、运行有序、制度严谨、考核严格的专科医师培训体系,形成了属地化管理下中央、部队、地方医院积极参与,政府有关部门支持配合的良好格局。     

医院医保医师规范化培训

从当前医保医师的培训现状来看,普遍存在各家医院对医保医师的培训工作形式单一、监督力度不够、领导层面重视不足。医保医师是医院的主体,也是医院快速发展的生命线,医院重视医保医师的规范化培训工作,对提高医保医师的专业素质、严格执行医保制度、全面落实医保政策十分重要。     

浅谈专科医师规范化培训

专科医师培训主要是指医学专业毕业生完成院校教育之后，在经过认可的培训基地，以住院医师的身份，接受以提高临床能力为主的系统、规范的培训。其培训目的是使住院医师达到某一临床专科所需要的基本理论、基本知识和基本技能要求，成为能独立从事某一专科临床医疗工作的专科医师。整个培训过程分为普通专科培训和亚专科培训两个阶段。     

保健医师规范化培训构想

广东省妇幼保健院根据实施保健医师规范化培训的情况,探讨了保健医师规范化培训的重要性、保健医师进行规范化培训内容、方法以及在实施中应注意的问题。     

浅谈我院住院医师规范化培训的实践与体会

文章着重介绍无锡市第四人民医院住院医师规范化培训组织保障、培训实施、考核管理、考核绩效、住院医师规范化培训基地建设的经验和住院医师个人满意度的提高.体会到只有医院领导的高度重视、高质量的师资队伍、人文素质的强化教育以及多职能部门共同参与,住院医师规范化培训工作才能有序进行.     

上海市黄浦区公共卫生医师规范化培训的实践与探索

目的 :探索建立公共卫生医师规范化培训的方法和制度,为今后全面实施和推行公共卫生医师规范化培训提供经验。方法 :通过专家论证,明确培训目标、对象、课程设置、课时安排、考核方法、效果评估等。根据培训方案对黄浦区疾病预防中心30名学员开展公共卫生医师规范化培训。结果 :经过为期10个月的培训,所有学员均通过理论考试、技能考试及撰写研究报告或论文等综合手段的考评,通过率100.0%。77.0%以上的学员对各项课程的整体评价为"很好"。结论 :通过本次培训,学员充实和丰富了公共卫生专业的相关理论知识,提升了专业技能、服务技能和管理技能,同时积累了办学经验,可为全市开展公共卫生医师规范化培训提供借鉴。     

北京大学人民医院专科医师规范化培训模式的实践与研究

医学科学发展至今，其模式已由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式发生转变。卫生部专科医师培养标准总则中明确指出：为适应卫生改革与发展需要，完善我国医学人才培养体系，提高医师队伍整体素质，应逐步建立专科医师培训制度。     

我院青年外科医师培养的体会

医学院校附属医院是医疗、教学、科研的综合体。在教学上 ,它承担着为社会输送大批优秀医学人才的重任 ;在医疗上 ,它承担着繁重的医疗任务 ,代表着该地区医疗上的最高水平 ;在科研上 ,必须出成果上水平。附属医院的青年医师是未来医疗、教学、科研的接班人和主力军 ,其培养提高和继续教育是关系到医院未来与发展的重要问题。我们通过对我院 35岁以下青年外科医师现状的调查 ,就其培养问题谈谈自己的看法。一、我院 35岁以下外科医师现状以 1998年 12月 30日为止 ,我院外科现有 35岁以下青年医师 69人 ,占外科现有在岗医师总数的53% ,承担着…     

我院住院医师规范化培训体会

为做好临床住院医师的规范化培训工作,解放军总医院各级领导高度重视,在参照国内外继续医学教育有关做法的基础上,结合医院实际,坚持岗前培训和住院总医师导师培训制度,实行“三级”管理、狠抓过程管理,培养了大批人才,提高了医院临床队伍素质,并得到了临床医师和专家教授的好评;同时推动了医院其他专业技术干部的培训工作,在全军起到了示范作用。     

职业病临床医师规范化培训探讨

目的职业病医师是特殊的职业,从事着多学科专业,不仅需要具备内科学中神经、心脏、呼吸、血液、消化等学科专业知识,还需要涉足皮肤、五官、影像等学科的专业知识及预防医学知识。职业病临床医师主要来源以预防医学和临床医学专业为主,临床医学的医师在现场劳动卫生调查及职业病危害因素识别方面知识面欠缺,而预防医学医师在现场急救及职业病治疗方面经验不足,我国始终没有解决好该学科的定位管理问题,现有临床及预防专业毕业生都不能很快胜任职业病工作,建议医学院校设立职业病专业。现在我国对职业病医师极缺,又无对口专业毕业生,只有对现有医师进行规范化培训,否则在将来的临床工作中将遇到很多困难,会不可避免地增加误诊误治的发生率,甚至出现严重的医疗事故及纠纷。     

军队医院低年资医师规范化培训实践与思考

本文结合实际分析了军队医院低年资医师的组成特点:①基础理论水平参差不齐;②临床工作经历长短不一;③院前教育背景不尽相同.指出了军队医院低年资医师规范化培训工作中存在的薄弱环节与问题,并结合本单位实际制定了相应的措施.制定培训制度,规范管理模式;加强过程监管,确保培训质量;明确培训目标,坚持因人施训;为医院培养高层次的技术人才打下坚实基础.     

我国公共卫生医师规范化培训的现状

通过调研我国住院医师规范化培训体系的建立过程及培训取得的成效等基本情况,探讨开展公共卫生医师规范化培训的必要性,认为开展公共卫生医师规范化培训是符合医学人才培养规律,也是我国公共卫生事业发展的迫切需求。通过研究国外公共卫生人才培养和公共卫生医师规范化培训和分析国内公共卫生专业人才培养的具体情况,为我国试行启动公共卫生医师规范化培训工作提出了一系列建议,包括健全管理规章制度,健立组织管理体系;保证配套经费和薪酬待遇;基地遴选要切合疾病预防控制专业特点;加强师资力量建设;配套效果评价,坚持管办分离以及适时探讨与研究生教育衔接问题。     

医院青年管理干部规范化培训的实践与思考

目的：探索医院青年管理干部系统性、规范化的培训模式。方法：以某医院2012—2015年入院的19名青年管理人员为培训对象,前期拟定培训计划,组织为期三年的规范化培训,培训形式丰富多样,积极开展实践。结果：三年期间经过有序安排、逐一落实,收获了良好的培训效果和培训经验,切实提高了医院青年管理干部的理论、业务水平和综合素质。结论：医院的发展需要高度重视青年管理人才的培养,青年管理干部规范化培训的形式有着积极的意义和价值。     

公共卫生医师规范化培训中实验室培训问题探析

目前,我国医疗卫生体制改革在不断深入,国际与国内的公共卫生事业发展均十分迅速,因此公共卫生医师的规范化培训越来越受到社会各界的重视.在公共卫生医师规范化培训方面,我国并未出台统一的指导性文件与规范性的培训方案,因此在实验室培训中难免出现不足之处.本文希望能够对公共卫生医师规范化培训中实验室培训可能存在的主要问题进行分析与了解,继而针对性的提出几点具有建设性的建议,以此提升公共卫生医师规范化培训中实验室培训效果.     

实施规范化医师培训 提高培训部门教学科研能力

目的探索住院医师规范化培训基地中高级技术人员在医院接受规范化培训学员之后用于投入到教学与科研的时间的变化,并预测此变化对医院教学与科研水平提高的潜在价值。方法利用工作量岗位分析的方法,通过对某院普通外科、骨科、心血管内科、内分泌科的主治医师及以上职称人员进行谈话,问卷调查,计算出中高级职称人员投入到教学与科研的时间以及其增加潜力。结果某院中高级职称人员目前每周实际用于教学与科研的时间(6.69±3.57)个小时,而合理管理规范化培训学员能在医疗实践中为中高级职称人员腾出(26.28±6.02)个小时,中高级职称人员每周可用于教学与科研的时间可以增加4.38倍。结论合理利用(管理)规范化培训学员能显著提高中高级职称人员投入到教学与科研的时间,有利于规范化培训基地科研,教学与业务水平的提高。     

中国公共卫生医师规范化培训现状及进展

中国公共卫生医师规范化培训越来越重要,虽然还未出台正式的规范化文件,但近些年已经进行了很多有益的探索和尝试。首先介绍了美国和加拿大比较完善的公共卫生医师规范化培训模式,随后介绍了中国公共卫生医师规范化培训的现状及进展,并从建立公共卫生医师规范化培训制度、确定培训模式、培训内容及探索医学教育机制方面提出了建议。