都是表扬惹的祸

天气开始冷了,阵阵寒意让我盼望着下班铃声早点响起,这时手机却突然响了,"您好……"我还没来得及问,对方的声音像洪水一样涌来"周老师,我问你……",我的心头一紧,对方来势汹汹,是不是我的工作又出现什么差错了,当班主任最怕因自己的一时大意,让孩子们有什么闪失.不容我细想,对方的声音接着冲进耳膜,"孙晓宏的鞋、衣服怎么又都湿了,昨天也是这样,回家后,我一点一点地给他烤,多麻烦、多冷呀!     

张良：绵软的剃刀

古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不为勇也。天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。——（苏轼《留侯论》）     

因欠饷而死的巡抚

——粮饷、官兵和流寇崇祯十七年的朝贺，满朝大臣们一个都没来。认真说起来，大臣们在正月朝贺这种重大典礼时失朝，确实非常奇怪，很叫人匪夷所思。满朝大臣们居然能一而再再而三地不来，即使连续鸣钟也不见一人至，不知道是他们隔夜吃喝太多腐败太过，还是全然没把给皇上朝贺当回事儿，又或者是人人以为别人都会去，缺自己一个也不打紧，于是大家全都没来。     

虎牢关大捷：窦建德的不归路

平心而论，窦建德是条好汉。窦建德，河北人，自小家贫，为人义气，被同乡视为尊长。大业七年，隋炀帝发兵征高丽，窦建德号召乡人反抗兵役，拉杆子造反，     

"都是……惹的祸"构式研究

"都是……惹的祸"是一个半产性构式."是"引导了一个聚焦式构式,其主事论元表达某个事件框架,可由零主事、主谓结构和名词结构充当;系事论元则通常表现为名词结构.构式中的变量通过转喻和隐喻得以允准,从而使该构式获得除直陈原因之外还表达了说话人不满与愤怒的语用效果.     

结构的压力——影片《我的名字是乔》主人公悲剧性的实现

本文主要从影片《我的名字叫乔》的剧作结构的出发,分析剧作者如何通过剧情环节的设置,增加故事情节动力,在叙事中完成对故事主人公压力的施加,从而成功勾勒出乔这一社会边缘人物在困顿的生活中的挣扎。     

论《看天下劳苦人民都解放》的演唱艺术

歌曲《看天下劳苦人民都解放》是民族歌剧《洪湖赤卫队》的重要唱段。自20世纪60年代以来,该唱段一直深受人们的喜爱和传唱,同时也是音乐会和声乐比赛的常用曲目。为了更好地诠释和演绎这个唱段,作者根据词曲作者创作的音乐特点和表现意图,结合自身的演唱实践,进行符合剧情和人物性格的演唱艺术分析。文章欲通过此曲的演唱艺术分析,为以后的声乐演唱提供有效的借鉴与参考。     

薛怀义：有多少爱可以胡来？

公元685年阴历正月，61岁的武则天改元垂拱，取“垂衣拱手，无为而治”之义。说白了，她是想放松一下高度绷紧的神经。     

血脉中的情

一个亘古不变的话题，多少文人为此挥毫泼墨，毫不吝啬，留下了不朽的诗篇。“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得；春晖。”     

从《公众的怒火》的元小说特点看其真实与虛构

荚国后现代主义小说家罗伯特·库弗的小说<公众的怒火>将事实与虚构结合在一起,以虚构的文本来揭示虚构而荒诞的历史与现实.他充分运用后现代主义的诸多创作技巧,如:戏仿、拼贴、蒙太奇、迷宫等,他玩弄语言游戏,对语言进行矛盾、排列和中断的元小说处理,深刻揭示了历史与现实的真实都是虚构的.     

“是……的”句的歧义分析

结构歧义和功能歧义、主宾语的影响是造成“是……的”句式存在歧义现象的主要原因;分解这种歧义句式的方法有焦点分析法、预设分析法及变换分析法。“是……的”句式歧义现象非常复杂,要根据语境理解。     

孤注一掷的雄主——拓跋珪

回溯源头——代国的建立与灭亡 最早，拓跋部的什翼犍自称代王。此人生而奇伟，宽仁大度，身长八尺，隆准龙颜，长发委地，相貌英伟，经过三十多年苦心经营，兼并邻近诸部，击高车，破没歌部落，攻伐刘卫辰部，节节胜利。     

李靖与红拂的侠侣情仇

李靖、红拂与虬髯客三人，在隋末乱世，被称为风尘三侠。 李靖，字药师，陕西三原人，英姿飒爽，侠义心肠。其家世也颇不寻常，属于陇右豪族，与崔、王、卢、郑并称五大豪姓，祖上几辈人都是做官出身。李靖从小也受到良好教育，文武兼修，样样都出类拔萃。     

沈石溪动物小说的情节艺术

沈石溪作为当代中国最著名的动物小说作家,他的动物小说情节曲折、惊险刺激,结合对比《水浒传》的写作手法,沈石溪在创作中十分善于抑扬、悬念等技法的运用,体现了中国古典小说创作中情节制胜的美学特点。     

学术评论的学风和精神——读樊骏《中国现代文学论集》

学术评论需要什么样的学风和精神？樊骏先生的《中国现代文学论集》为我们做出了示范。他在书中评论王瑶、唐弢、陈瘦竹、黄修己等学术大家的研究,恰当地肯定了他们的学术贡献和研究专长,又中肯地指出了他们的缺点和不足。樊骏之所以能够这样,是他＂站在历史的高度上＂,＂拉开自己与研究对象之间的距离＂。这对于当今的学术工作具有典范意义。     

《金瓶梅》评点的空间叙事探赜

<金瓶梅>评点者打破小说线性叙事的传统,构筑了一个相对自足的<金瓶梅>话语阐释空间.叙事空间成为浓缩小说文本意蕴的符码,小说评点者的空间叙事建构,将各个叙事单元组合成相互渗透的意义之网,凸显中国小说理论强化文本细读之时的整体统摄眼光.以空间思维来读解小说文本和审视社会生活,<金瓶梅>评点者的空间意识展示了文本阐释空间的延展性和开放性,彰显了体悟小说文本意蕴的新路径.     

论后现代主义视野下反英雄的辉煌与落寞——《集结号》与《父辈的旗帜》对比评析

经典影片中的英雄形象不胜枚举,然而后现代主义的今天却是反英雄式的人物当道。本文立足于中国军事大片《集结号》与美国战争经典《父辈的旗帜》的对比分析,从三个层面探索了两部影片对反英雄的构建和阐释,以及对反英雄命运的反思。可以说,《集结号》的成功既是一次向后现代主义多元化文艺思潮的致敬,也是一次在世人面前对民族精神铿锵有力的展示。     

新课标高中语文教材对鲁迅小说的选录与解读研究

普高课改实行后,我国高中最新版的语文教材在选录、编排、解读方面都与之前都有较大区别,各个版本之间既有共通处又有相异点,但都反映了当下的思想环境和研究成果,形成鲁迅小说在中学视野下的新风貌.通过对鲁迅小说在高中课本和教参中的选录和解读的研究,试图发掘鲁迅研究与语文教学的联系以及鲁迅小说在当下中学教学中呈现的新特点、新风貌.