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1.
李毛 《计算机光盘软件与应用》2012,(8):114-115
"计算机组装与维修"是中专计算机应用专业学习的基石,也是当前计算机专业就业领域需求暴涨的知识体系之一。在中专计算机组装与维修教学中,常规的教学方法是满灌式教学模式。传统教学法对中专计算机学生而言显得更加枯燥无味,从而无法提高学习成绩。本文主要探讨中专计算机组装与维修课程教学的有效性。 相似文献
2.
正计算机组装维修是中职院校计算机相关专业的一门重要的基础课程。随着计算机技术发展速度的不断加快,计算机组装维修也获得了较快的发展,但与此相适应的计算机组装维修课程却难以跟上计算机组装维修的发展速度,导致相关计算机组装维修教育与社会新需求脱节情况的出现。因此要加强对中职院校计算机组装维修课程改革的研究,以使之更好的满足社会的需要。1、计算机组装维修课程的教学环节改革由于中职院校的计算机组装维修普遍存在理论脱离实际 相似文献
3.
项目驱动式教学法是以学生自主学习为主,教师指导为辅的一种有效的教学方法。它有助于调动学生的学习积极性、主动性和创造性,通过学生对项目的自主完成,教师的引导从而完成教学目的,提高教学质量。对《网页设计与制作》这门计算机基础课程如何应用项目驱动式教学进行探讨。 相似文献
4.
本文结合计算机网络与通信的理论教学分析了计算机网络实验课程特点,探讨了计算机网络与通信实验课的教学方法,提出了以项目驱动式教学方法进行计算机网络与通信的实践教学,并对项目式教学中的教学准备阶段、教学实施阶段、教学辅导阶段、教学分项目检测阶段和课程整体评价阶段需要做的工作作了描述。 相似文献
5.
《计算机组装与维护》作为计算机专业一门操作性比较强的课程,随着计算机硬件、软件的飞速发展,计算机应用领域的不断扩大,对计算机维护销售人员的技术有了更高的要求.将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来,基于工作过程系统化项目式课程开发是课程建设的趋势,以组装一台可以使用并熟悉其维护方法的工程项目为例,有助于探讨《计算机组装与维护》实习课程体系开发的途径,更加有效地提高学生实践操作能力. 相似文献
6.
《计算机组装与维修》是一门理论性与操作性都较强的课程,为了能使学生成为理论扎实、实际动手操作能力强的人,我们在教学中应用了"开心竞赛"教学法。教师通过精心设计教学过程,创设"竞赛"情境,让学生参与教学任务的评比及对课堂的评价,实现学生的自主学习、自我管理。 相似文献
7.
《计算机组装与维护》是一门实践性很强的课程,在实际教学过程中,我们采用项目教学法,积极拓展实践性教学渠道并尝试在《计算机组装及维护》课程教学中采用听、看、做、思、练相结合,手、眼、脑并用,师生互动,激发学习兴趣,取得了良好的教学效果。 相似文献
8.
刘君 《电子制作．电脑维护与应用》2013,(5):137
在当前形势下,高等院校《计算机组装与维修技术》课程是一项技能性和知识性相统一的学科,其教学目标是培养大学生进行计算机组装的实践能力以及进行计算机维护的工作技能。因此,高等院校《计算机组装与维修技术》课程的关键问题就是怎样通过教学来培养大学生有效地完成任务的能力,提升大学生"学中做、做中学"的学习能力,提高大学生的动手操作水平。在这样的大背景下,本文提出任务驱动教学模式下的高等院校《计算机组装与维修技术》课程课程设计,希望能够提高大学生的实践水平,为国家经济社会的健康发展培养出更多的计算机组装与维修技术方面的实用型的人才。 相似文献
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初明 《计算机光盘软件与应用》2013,(21):213-214
项目式教学强调以工作任务为依托组织教学内容,以学生为主体开展教学活动,以多样化解决任务的策略展示学习成果。本文探讨了项目式教学模式在计算机专业上的可行性。为适应社会经济和计算机行业的迅猛发展,高职院校对计算机专业的项目式教学模式应进行多方面的探索。 相似文献
11.
陶金 《计算机光盘软件与应用》2010,(9):185-185
《计算机组装与维护》是计算机类专业的必修课之一,越来越受到高职院校的重视。本文就该课程的特点、教学方法和教学手段的运用等方面的理解,提出了模块化项目教学的方法。 相似文献
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引入式项目教学方法在高职院校计算机软件教学中的应用 总被引：3，自引：1，他引：2
引入式项目教学法打破了传统的项目式教学方法,在教学过程中引入了企业的真实案例,并以具体的项目为导向,将其分解成可供教学的子任务。教师以每个子任务的界面、功能和相关知识为依据组织理论知识,以满足子任务的实现为度,不刻意拓展,真正实现引入式项目教学。 相似文献
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针对计算机相关专业《Photoshop》课程的教学现状,经过多年的教学经验积累与反复实践,在反复研究项目教学法的基础上提出了"项目式IMTP"的教学方法,目的在于不断的探索如何加强学生自主学习能力、提高对知识整体把握程序与灵活的将理论应用到实践方法,以及为计算机相关的实践性强的课程教学提供参考。 相似文献
15.
李瑜 《数码设计:surface》2021,(1)
现代信息技术在社会方方面面的应用,为计算机类课程教学的实施带来了新的活力。《计算机组装与维修》是中职计算机课程,教学活动的实施旨在培养具备计算技能的人才。实现如此教学目的,需要教师组织日常教学的时候,打破理论灌输的限制,实现教学做合一,使学生们理论结合实践地掌握知识和技能。 相似文献
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本文针对《计算机网络》课程实验教学中存在的问题,研究了基于项目驱动式学习的内涵,以及《计算机网络》实验的项目驱动式教学研究。指出《计算机网络》实验课程项目式教学设计要重点考虑“项目的真实性、综合性、理论与应用融合、过程性考核方式”,以企业实际工作需求为切入点,设计了《计算机网络》实验典型项目,并以单臂路由实现不同VLAN间通信的教学过程设计为例,介绍了项目驱动式教学实施关键环节。 相似文献
17.
邵海燕 《数字社区&智能家居》2012,(3X):2165-2168
中职计算机专业课程的教学是一项非常复杂的活动,其有效性的提高涉及到教学过程中的众多因素。文章以计算机专业课《计算机组装与维修》课程教学为例,探讨教师如何执行有效教学策略,优化地组织实施教学,从而实现既定的教学目标。 相似文献
18.
甘鸿英 《数码设计:surface》2019,(23):3-3
项目教学法以项目为形式开展教学活动。采用项目教学法,可以使学生成为学习的主人,由学生自己负责收集信息、设计方案、实施项目,从而推动学生掌握各项技能,并促进学生的发展。在中职《计算机组装与维护》中应用项目教学法,可以极大的提高教学效率。本文将就此项目教学法的应用实践展开论述。 相似文献
19.
虚拟技术在各大工业领域的广泛普及与迅速发展体现了的实用价值。不断发展计算机组装同维修的自动化技术与可视化程度是提升其工作效率的核心内容,虚拟技术以高精准的计算机数字模型作为技术的发展基础,对计算机的组装通维修环节具有实践性的指导意义。本文在分析虚拟技术在计算机的组装同维修中可行性的基础上,重点探究分析虚拟技术在计算机的组装同维修中的使用价值。 相似文献
20.
本文针对学生特点,以《Photoshop》课程为例来探讨项目式教学的具体应用。实验表明项目式教学法确实能取得不错的效果,既将学生的非智力因素调动了起来,让他们更加积极主动地参与教学活动和学习实践,又使学生的智力活动得到了强化,不仅使信息技术课程的教学质量得到提高,也大大提升了教学效率。 相似文献
