高分子材料与工程专业生产实习实践教学探索

生产实习是高分子材料与工程专业实践教学的重要环节之一,应用型本科培养目标要求学生具有较强的动手能力、实践能力和工程能力。结合高分子材料与工程专业生产实习存在的问题,在实习基地建设、生产实习安全纪律要求及实习任务、实习内容安排及实习过程质量监控体系进行教学改革探索,以期提高学生工程实践能力。实践证明,教学改革对学生实践能力的提升有明显的推动作用。     

制药工程专业生产实习的改革与实践

分析了制药工程专业生产实习中存在的问题和现状,并从实习基地建设、教师队伍建设和实习教学管理3方面对其进行了改革和实践,以切实提高学生生产实习的质量,强化学生的工程实践能力.     

石油工程专业钻井生产实习改革探索与实践

钻井生产实习是石油工程专业实践教学的重要组成部分，也是培养学生知识运用能力和实践能力的重要手段。开展钻井生产实习工作有助于深化学生对钻井工程理论的理解，提高其分析问题和解决问题的实际工作能力，并培养其创新意识。系统分析了目前钻井生产实习存在的主要问题，介绍了钻井生产实习改革的措施，并重点对实习内容与实习计划改革作了详细论述，分析了钻井生产实习改革的初步成效，对于提高钻井生产实习质量具有一定的指导意义。     

虚实结合的煤化工专业生产实习的教学改革与实践

生产实习是培养煤化工专业学生工程实践能力不可或缺的实践教学环节,也是训练工科学生创新思维的重要途径。本文分析了化工生产实习所面临的困难,将以配煤-炼焦-煤气净化-甲醇生产为产业链的煤焦化仿真实训系统引入化工生产实习过程,开展"仿真软件实训-仿真模型操作-工厂现场实习"三阶段虚实结合的实习教学模式的改革与实践,优化考核机制,着力提高化工专业的生产实习教学效果。     

疫情防控背景下化工材料类专业本科生产实习模式探索

针对疫情防控期间生产实习存在的问题,北京化工大学材料科学与工程学院生产实习教学团队及时调整教学计划,在原有生产实习基础上,重新构建了适合疫情期间开展的“全数字仿真实习+半实物仿真实训+云端企业实习+专家讲座拓展”的虚实结合四级递进式生产实习模式,实现了实习内容循序渐进、实践训练由浅入深,提高了学生的工程实践能力和创新能力,提升了学生的就业竞争力,降低了疫情对生产实习的影响。所积累的宝贵经验可供同行参考。     

高分子材料与工程专业校企协同实习教学组织模式的改革与研究

针对专业生产实习效果不理想的问题,通过调研高分子材料与工程专业发展的基本概况,根据专业建设和培养所面向的化学纤维行业背景,重点分析了高分子材料与工程专业实习教学过程中参与者企业、学校和学生存在的主要问题。提出了校企合作通过协同创新教育,对一起承担学生的实习教学有着共同的目的和愿望,通过校企协同教育和实习教学组织模式的改革和有效实践,加强实习教学组织管理,改革考核和评价方法,切实提高实习效果,真正提高学生工程实践能力。     

化工专业留学生生产实习模式的探索与实践

我校首批化工专业留学生生产实习采取"厂内厂外相互融合"的实习模式,厂内装置现场实习与厂外仿真实习交替进行。学生通过装置现场实习了解并掌握装置生产原理、生产工艺过程及生产设备相关知识,通过虚拟仿真操作更加直观地了解DCS系统操控原理。虚拟仿真与生产实际相结合,提高了学生的工程实践能力。教师对留学生分组强化指导,锻炼了自身在跨文化背景下的交际能力和工程实践能力。     

高分子材料与工程专业校外实习教学新模式的探索与实践

高分子材料与工程专业生产实习通常安排在第七学期,随着学生人数的增多以及实习基地的局限性,实习效果不是很理想,本文从前期准备、实施环节和教学效果几个方面,对该专业利用暑假开展顶岗式实习的探索和实践进行了论述,开拓一种符合新形势下实习实践的新模式。     

地方高校安全工程专业生产实习教学改革与实践

生产实习是安全工程专业实践教学环节的重要组成部分,有助于提高本专业学生的工程实践能力。文章阐述了国内高校安全工程专业生产实习的教学现状,分析了安全工程专业生产实习中存在的主要问题,并根据工程教育专业认证标准的要求,从教学大纲、教学方法、实习基地建设、成绩考核、教材编写、教学团队建设、安全管理等方面提出了一系列改进措施,以期提高生产实习教学效果。     

应用化学专业生产实习改革的实践探索

通过对应用化学专业的生产实习内容进行改革,把化工设计、现场实习和仿真模拟三者高度统一到生产实习过程中,增进学生理论联系实践能力的培养,提高学生的工程实践能力,取得较好的实习效果。     

多媒体技术在生产实习教学中的应用研究

为最大限度调动学生的实习积极性,提高生产实习效果,针对化学工程与工艺专业学生在生产实习中存在的实习单位难找、现场实习条件受限等问题,尝试性地将多媒体技术应用于生产实习教学实践,有效地开阔了广大学生的知识视野,增强了解决实际问题和工程实践的能力。     

基于任务驱动的过程装备与控制工程专业生产实习改革

针对学生在生产实习中目的不明确、积极性和主动性差、实习效果不佳等问题,中国石油大学(华东)过程装备与控制工程专业建立了基于任务驱动的生产实习新模式,将实习活动分解为具体任务,让学生围绕任务进行实习,最终依据任务完成情况评定学生实习成绩。实践表明,该模式提高了学生的实习积极性和主动性,改善了实习效果。     

高分子材料与工程生产实习教学思考与探索

生产实习是高分子材料与工程专业实践教学的重要环节。作者以多年来指导生产实习教学中的困惑、思考和探索实践出发,提出如何有效的改进生产实习教学环节,提高实习效果。     

材料化学专业生产实习的教学改革与实践

生产实习是材料化学专业重要的实践教学环节之一,生产实习在提高学生的动手操作能力、培养工程实践能力以及进一步强化学生的团结协作意识与能力、创新意识与能力、吃苦耐劳精神等起着非常重要的作用.结合我校材料化学专业的特色及人才培养目标,从实习指导教师结构、实习教学基地建设、教学任务及内容、实习过程监控、实习考核评价等方面进行了...     

基于IEET工程认证的过控专业实践方案探索研究

在IEET工程认证的背景下,对过程装备与控制工程专业实习实践培养方案进行了探索研究。从IEET工程认证的标准出发对实习实践进行改革,主要内容:校企共同制定实习培养方案,建立生产实习基地;校内建立仿企业装置的实训平台,借助平台积极引导学生进行创新实践,实现校内学生的自主实习;在校内实习的基础上进行企业生产的顶岗实操。通过校内、校外实践相结合,提高实习实践的效果,达到IEET专业认证的目标。     

强化实践教学环节,提高学生工程素质

结合工科专业实践教学环节的现状及其在工程素质培养中的作用,提出了提高学生工程素质的方法:认真准备实践教学环节,合理安排实践教学任务,课程设计与生产实习相结合,加强实践考核系统。并进行教学实践,结果表明,课程设计与生产实习相结合的教学模式可以提高实践教学质量,对培养学生的工程素质也有非常积极的作用。     

专业认证背景下的本科食品质量与安全专业实践教学改革和探索

随着社会对食品质量与安全专业应用型人才需求的不断增加,食品质量与安全专业学生的专业实践能力越来越受到重视。针对以往仲恺农业工程学院食品质量与安全专业实践教学中存在的问题,以工程专业认证通用标准和食品质量与安全国家质量教学标准为导向,对学生的认知实习、生产实习、毕业实习和毕业论文等实践环节进行了改革和探索,通过对实践教学方案的修订和认真地贯彻执行提高了食品质量与安全专业学生的实践和创新能力。     

环境工程专业生产实习的教学实践

生产实习是培养环境工程专业学生工程实践能力和创新思维能力的重要环节。我们以五龙口污水处理厂生产实习教学为例,对实习基地建设和实习方式改革等实习教学过程中的重要环节进行了实践,并对今后的改革进行了思考。教学方式的改革提高了生产实习教学效果和人才培养质量。     

制药工程专业生产实习中存在的问题及对策

本文分析了目前制药工程专业生产实习中存在的问题,并根据指导生产实习中形成的实践经验,提出了相应的解决方法,以切实提高生产实习的质量,强化学生的工程实践能力.     

材料化学专业生产实习模式的创新与实践

在国家推动创新驱动发展战略的大潮流下,工程实践能力成为"新工科"对新型工科人才的核心要求。良好的生产实习模式有助于学生深化理论理解、提高实践能力。但由于现有的市场经济环境、实践教育体制等诸多因素的影响,生产实习无法深入进行,部分流于形式,导致实习教学质量较差、学生获得感与提升度不够。本文通过对生产实习实例进行分析,提出"政-校-企多元联通交互",促进企业积极接纳、培养实习生。同时,通过学生生产实习过程,搭建校企顺畅的产、学、研沟通桥梁,实现学生、学校、企业的共创共赢。