切实加强学校领导班子自身建设

人民教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂”．“要想评论一个学校。先要评论它的校长”。这说明办好一所学校．在很大程度上取决于校长的领导水平。其中一个很重要的问题是抓好领导班子建设。     

面向21世纪高校领导班子建设的素质要求

要２１世纪的国际形势对我国高校的建设尤其是领导班子的建设提出了 新的更高的要求，努力建设一支政治强、业务精、作风正、结构合理、思想解放、求真务实、勇于开拓、富有凝聚力、战斗力的高素的高校领导班子是时代赋予我们的基本要 求。     

论高校青年教师自身素质的提高

要搞好农业技术教育,培养出高素质实用型人才,各农业院校必须在教师素质的提高上狠下功夫,尤其要注重青年教师的培养。本文从分析高校青年教师在工作中存在的问题入手,有针对性地从职业素养、教学能力、教学方法等方面指出了青年教师提高自身素质的方法,以期能促进青年教师在职业成长的道路上不断进步。     

论高校思想政治工作者的自身素质

文章阐述了高校思想政治工作者自身素质与教育效果的关系,为了适应新时期高校思想政治工作的特点、要求,必须不断提高思想政治工作者自身素质,才能做好工作。     

论班主任自身素质建设

近年来,我国职业教育蓬勃发展,为国家和社会培养输送了大量技术人才,由此成了一股非常重要的教育力量。而职业院校的班主任工作是职业院校的一个基础环节,也是一个非常重要的管理环节。作为班级的直接管理者和直接接触者——班主任势必应该具备多种素质,其中主要有思想政治素质、道德素质、业务和专业素质、心理素质、能力素质、身体素质和语言素质。这些素质班主任应该结合自己的实际情况不断提升,满足班级实际管理工作的需要。     

优化自身素质 努力做好校长工作

作为一名校长,领导能力不是凭空而来的,领导者的素质是他的能力的基础。1、优化素质,提高决策能力和指挥能力几年来我本人通过干训、自学、实践等渠道,政治思想素质、文化专业素质、组织管理素质以及道德品质等,得到了切实的大幅度的提高。干训中政治理论的学习,教育观念的研讨,科学文化知识面的拓宽等,使自己的决策能力和指挥能力大为增强。学校工作千头万绪,具体问题纷繁复杂,它要求校长能统筹兼顾,抓住主要问题及时确定目标,作出正确决策,选配合适人员,进行有效领导,把学校工作一步步推上新的台阶。     

素质教育要求教师加强自身素质

素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美,为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。     

关于加强高校教师队伍素质建设的思考

高等教育要适应时代发展和社会进步的需要。关键在于建设一支高素质的教师队伍。分析我国高校教师队伍建设的现状和存在的问题，提出加强高校教师队伍素质建设的基本要求，并重点强调全面加强高校教师队伍素质建设的措施和途径。     

加强自身能力建设 全面提高领导班子素质

加强党的建设,首要任务是不断加强各级领导班子自身建设。党的十七大报告指出：“必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好。”这对于建设高素质领导班子,以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程,具有重大意义。各级领导班子是党执政活动的组织者、执政使命的践行者,提高党的执政能力,     

浅谈加强综合办公室领导自身素质建设

试从加强理论知识素养、提高综合协调与督办查办能力、讲究领导艺术和实现科学化、规范化管理等方面浅谈集原来党办与校办职能于一身的综合办公室的领导素质建设问题。     

知识经济时代对高校领导干部素质的新要求

本根据知识经济的到来必然对社会各方面产生深刻影响的情况，从更新观念、确立新思维方式；加强学习，不断更新知识结构；改进领导工作，提高领导水平；加强自身修养，弦扬时代精神等方面进行了论述，有一定的针对性和指导意义。     

论高校内审人员的素质

搞好高校内审人员的素质建设从政治思想与职业道德建设、法制建设、业务建设、廉政建设四个方面入手，结合高校实际情况，才能尽快提高高校内审人员的素质。     

高校科级教学管理队伍的素质要求及建设策略

科级教学管理队伍是高等学校教学管理的中坚力量,承担着部门领导战略决策的执行、工作方案的制定和实施、部门决策层与基层管理者之间的协调沟通等职责。高校科级教学管理人员应具备以下五个方面的素质:现代的教育管理理念;严谨、踏实的工作作风;较强的统筹协调能力;创新思维素质;教育与管理能力。     

班风建设与班主任自身素质

在多年的班级工作中,笔者深深感到,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设,而要形成良好的班风,就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高,然后由教师带动和影响学生,从而提高学生的素质。下面浅谈笔者在工作中的几点体会和感受：     

新课改对于教师自身素质的要求

一名合格的教师,应该具有较高的职业道德修养,扎实的专业知识,懂得教育的规律,具有教学和教育能力。新课改除了对教师的专业能力提出更高的要求以外,还要教师提高其他方面的素质。本文从教学语气、衣着举止、语气与面部表情三个方面来论述教师应如何提高自身素质。     

浅论图书馆员自身素质建设

图书馆员自身素质建设是图书馆建设的重要组成部分。当前图书馆员自身素质建设应努力做到：加强业务素质建设与道德建设；抓好各种现代科学知识的学习与对传统图书馆科学精华的继承；树立各种新思想、新道德．消除不合时宜的旧思想、旧道德；坚持脱产系统培训与在岗自修培训相结合；确立总体奋斗目标．制定并实施进行自身素质建设的措施。     

新时期高校体育教师的自身素质培养

结合社会的发展和需要 ,分析了新时期高校体育教师应具备的基本素质 ,提出从思想政治素质、全面业务素质等几个方面提高高校体育教师的自身素质     

加强民主党派自身建设要重点提高中青年成员的素质

加强民主党派的自身建设是新时期搞好政治交接 ,提高参政议政水平的一项紧迫的任务。加强民主党派的自身建设要落实到提高全体成员的素质上来 ,重点是提高中青年成员的素质。当前应突出解决好端正加入党派的动机 ,摆正自己的位置 ,优化教育环境等三个方面的问题     

高校领导干部要注重自身素质的提高

提高高校领导干部素质是时代发展的要求。知识经济的兴起 ,给作为培养高素质人才“摇篮”和知识创新“发动机”的高校带来了前所未有的机遇与挑战。高校能否抓住机遇 ,迎接挑战 ,从某种意义上讲 ,关键在于高等教育的领导者。要建设一流大学 ,就必须有一个好的班子和一支好的队伍。高校领导干部需要提高哪些方面的素质呢 ?本人认为主要应抓好以下六个方面。一、认认真真抓学习。高校领导干部提高自身素质最直接、最有效的办法 ,就是要认认真真抓好学习。江泽民同志指出 :“全党同志要继续加强学习 ,提高自己 ,紧跟时代前进的步伐。当今时代 ,…     

新时期高校辅导员教师自身素质建设的内涵及走向

高校辅导员是高等学校教师队伍中不可或缺的重要力量,是开展大学生思想政治教育的中坚力量。如何从自身素质建设角度提高辅导员工作效率和工作水平,在时代快速发展的今天显得尤为重要。