留学生神经病学教学体会与思考

随着各国文化交流的深入,留学生教学成为各高等学校教育的重要组成部分,也成为各高校加强国际交流、提高学校知名度的重要途径及手段。我校自2006年以来招收来自印度、尼泊尔、巴基斯坦等多个国家的多名留学生,进行临床医学本科的学习。神经病学是研究中枢神经系统、周围神经系统和骨骼肌疾病病因、发病机制、病理、临床表现、诊断、治疗以及预防的一门临床医学学科,其病因及病理机制复杂、临床表现形式多样、诊断手段发展迅     

留学生医学微生物学的教学体会

随着经济的全球化和国家综合国力的提高．我国与国外的文化教育交流也不断深入。大量的海外学子进入我国高等医学院校,使留学生教育成为高等院校的一项重要的教学任务,这给改革发展中的高校提出了更高的要求。医学微生物学是医学留学生的一门重要基础必修课．与多门临床课程的学习密切相关。如何上好这门课,为临床学习打下坚实基础,是微生物学教师面临的重要问题。     

中医院校留学生的医学微生物与免疫学教学体会

医学微生物与免疫学是中医院校各专业的一门重要基础课程,也是一门较难讲解的课程,其课时少、内容多,对于留学生更是如此。针对本校留学生在教学中出现的问题,如教材和教学内容的选择、现代教学手段以及教师的选择等方面,笔者做了诸多尝试,在此将笔者的一些体会与各位同仁共同探讨,以期提高留学生的医学微生物与免疫学教学水平。     

高等医学院校留学生心血管内科的教学经验和体会

目前中国的医学教育已经进入了飞速前进的时代,高等医学教育需要与国际接轨并逐步采纳国际标准。医学类留学生的教育水平体现了高等医科院校的国际化水平。2009年至今,安徽医科大学国际教育学院招收了来自东南亚国家和非洲地区的留学生共计170多名。2012年起留学生已经陆续进入临床课程学习阶段,为提高国际医学类留学生教育的教学水平,笔者针对留学生特点和心血管内科学教学特点,就教学中面临的问题和如何改进教学水平进行阐述。     

留学生临床医学教学的体会

随着经济全球化及我国教育体制改革的深化,高等教育国际化的趋势也日益明显,留学生教育不仅是我国加强教育文化对外交流的需要,也逐渐成为我国教育国际化的重要组成部分.留学生教育促进了教育服务贸易,增加了我国经济总量,能够缩减我国在国际教育服务贸易中的巨大逆差;增加了高校的预算外收入,改变了高校的教育资源结构,提高了教育管理效率[1,2].     

医学留学生外科教学的实践与探索

招收外国留学生是我国高校扩大国际影响、提高办学质量和多元化、多层次办学的一个重大举措之一.2004年至今我校已招收3届医学留学生,有的留学生已经进入临床见习和实习.外国留学生的到来,对我校医学教育的理论和教学实践、课程设置、师资培训和教学管理等带来了新的要求.通过对普外科留学生教学的观察和研究,总结教学实践,体会如下.     

影响留学生生物教学质量因素及对策

自2004年以来，我校已招收三届来自印度、尼泊尔、巴基斯坦等七个国家的医学留学生，其中以印度和尼泊尔的留学生为主。我们承担了对留学生生物化学的全英文教学，现结合我校留学生生物化学教育的经验，以制约留学生生物教学质量的诸因素和对策进行分析如下。     

医学留学生病理学教学实践与体会

近年来,随着我国改革开放及国际交流的不断扩大,我国与国外在教育事业上的交流也更加广泛和深入.我校自2004年移交地方办学后开始招收留学生,面临全英文授课,对于每一位教师来讲,是机遇,也是挑战.     

留学生药理学全英文理论教学体会

留学生教育已成为高等医学教育的重要组成部分,成为反映高等教育水平的重要标志。我国在经济、科技、教育等方面的飞速发展,吸引了越来越多的人来华留学。面对新趋势,我校从2006年开始招收留学生,对其进行系统的医学教育。     

来华医学留学生教学培养的思考与探讨

随着我国综合国力的发展,高等教育得到国际认可,来华医学本科留学生的人数逐年递增。然而,由于语言、文化、管理等因素,在华医学留学生的教育模式需符合其特点以切合实际要求。该研究通过直接交流和问卷调查的方法对留学生教育情况进行归纳总结,为高等院校教学方式的调整以及培养方式改进提供参考。     

留学生的血管外科学教学体会

随着经济全球化及我国教育体制改革的深化,高等教育国际化的趋势也日益明显。留学生教育不仅是我国加强教育文化对外交流的需要,也逐渐成为我国教育国际化的重要组成部分［1］。在各类来华留学人员选择的专业中,临床医学最为热门。自2004年以来,全国有20多所高校开设临床医学留学生课程,苏州大学自2006年开始已连续9年开设医学留学生班,招收的学生来自印度、巴基斯坦、马来西亚、印度尼西亚等国,其中以印度和巴基斯坦生源为最多。目前,在苏州大学的外国医学留学生的数量已达1000余人,就规模而言,位列江苏省各大医学院校之首。由于这些留学生来我校学习前并未接受汉语训练和水平考试,除去少数马来和印尼华裔,绝大多数学生无法听说汉语,同大多数国内医学院校一样,苏州大学医学部对留学生采用全英文教学模式,应该承认,这种采用非母语教学的模式对于大多数教师而言,确实是一种挑战,不过这也同时为广大医学教师提供了很好的交流展示和提高语言能力的机会。在对留学生教材和带教方式的探索过程中,不仅能积累经验,锻炼自己的英文医学教师队伍,更能促进我国医学教育的国际化。留学生在我国学习期间所获得的理论知识和临床实践能力将直接反映我国医疗教育的水平,做好留学生的医学教育工作对于中国医学教育得到更多国家的认可具有非常重大的意义。医学教育重在理论联系实践,我们在教学过程中也特别注重对于学生基础理论、基本知识和基本技能的传授,收到了较好的教学效果,现就我们在对留学生血管外科学教学实践过程中的一些体会介绍如下。     

外科临床实习中医学留学生的教学体会

针对医学留学生在外科临床实习教学中存在的问题,总结教学体会和经验,提出加强对留学生的双语教育,通过改进教材和制定合适的教学方案,加强医学留学生临床综合技能,强化对留学生的医学责任感和行为规范,是提高医学留学生外科临床实习教学质量的关键。     

耳鼻咽喉科留学生教学体会

随着我国政治经济大国地位的不断提升和国际教育的快速发展,近10年以来,大批的医学留学生涌入我国学习。结合该校近几年留学生教学的实际情况,该文总结了留学生在耳鼻咽喉科教学和临床实习带教工作中的尝试和心得,为更好地进行留学生教学工作提供参考。     

如何搞好留学生实验诊断学课程教学的几点体会

实验诊断学是留学生的一门重要的基础课，保证实验诊断学教学质量，不仅影响整体教学效果的评价，也对中外医学教育交流产生影响。结合几年来从事留学生实验诊断学理论和实验教学的经验和体会，我对留学生实验诊断学教学方法和效果进行探讨，为做好留学生教学工作提供参考。     

PBL与传统教学结合在留学生普外科教学中的应用

近年来,随着我国改革开放的顺利进行,经济与文化水平不断提高,国家综合实力日益增强,中国在国际上的影响日益增大,随着教育的深度加强,与国际上的留学生交流日益频繁,我国在派出留学生的同时,越来越多的高校招收了来自于全球各地的留学生,留学生教育成为我国高校教育的新格局。安徽医科大学近年来也从许多国家招收了留学生。目前不断探索留学生教学模式及教学方法,以提高留学生医学教学的质量。留学生医学教学是在新形势下面临的新课题,在医学教育中具有重要的地位和特殊的意义。     

留学生《医学免疫学》全英文教学心得体会与思考

总结了留学生《医学免疫学》全英文教学实践中的心得体会,并就教学实践中的问题提出了若干解决办法。     

留学生临床理论课教学探讨

近三年来，为了适应我国医学教育国际化发展趋势，我校开始接收外国留学生，由于留学生这个群体的特殊性，使教师在教学过程中面临更大的挑战。临床学院的教师大多以兼职为主，由于工作的特殊性，在英语强化方面没有更充足的时间，但作为教师必须对学生负责，尤其是这些留学生不远万里来到中国学习，由于他们没有汉语基础，英语教学成了我院留学生教育手段，如何提高留学生学习兴趣，     

临床专业留学生有机化学教育教学体会

本文总结了新疆医科大学临床医学专业留学生有机化学教育教学经验。从学生来源、教师、教材和教学内容等方面介绍分析了有机化学教学的过去、现状和将来的发展趋势,为有机化学的规范教学和教育教学质量的提高提供了参考。     

医学留学生开展双语教学的探讨

随着来华医学留学生逐渐增多,为提高留学生的教学质量而实施双语教学。通过分析目前医学留学生实施双语教学的必要性以及存在的问题,从教学方法、教学手段等方面系统地提出提高留学生双语教学效果的途径。     

核素治疗学教学体会与思考

在核素治疗教学中注重加强职业道德教育,利用多种多媒体手段进行理论授课,开展案例教学,并将循证医学的理念贯穿于教学始终,取得了良好的教学效果。