推进职工创新工作室规范化建设

近年来,秦皇岛市下大力气抓职工创新工作室的建设,但在推进过程中,有的工作室疲于应付、流于形式,针对这种情况并结合实际,秦皇岛市劳动竞赛委员会出台了《关于推进职工创新工作室规范化建设的实施意见》。从此,职工创新工作室建设将走上规范化、制度化、标准化轨道,到"十二五"末,全市将培育命名200家市级职工创新工作室,打造8-10个在全省乃至全国立得住、叫得响、影响大的职工创新工作室品牌。     

创新工作室——职工创新的沃土

职工创新问题多 班组重复创新多 早在2006年3月,在胜利油田河口采油厂的一次群众性革新成果评审中,采油四矿小张3年前革新的套筒扳手又出现在申报之列,这个工具的改进也如出一辙,革新人变成了另一个采油队的员工小王。据了解,小王并非抄袭取巧,还真是根据自己队里的生产需要苦思冥想出的革新方法,设计出了合手而又简易的操作工具。     

依托劳模创新工作室 引领职工创新创效

创新创效是企业发展的动力源泉,劳动模范是企业的宝贵财富和重要资源。当前,上海电力正处在“三集五大”体系建设的关键时期,新的形势和任务比以往任何时候都更加需要发挥、放大劳模的作用。检修公司工会紧紧极依托劳模创新工作室,把充分发挥劳模的引领示范作用与深化职工创新创效活动有机结合,调动了广大职工的积极性,在技术攻关、专利申报、职工职业技能大赛等群众性创新创效活动中,融入中心,主动作为,收到良好效果。     

以创新工作室建设为基础构建创新人才培养体系

该文提出建设创新工作室的必要性,以柳州职业技术学院创新工作室建设为背景,研究创新人才培养体系的构建情况,提出进一步挖掘现有资源的内在潜力的建议。     

依托劳模创新工作室 引领职工创新创效

劳模是"愚公",是"智公",是"品牌",是"旗帜"。创新创效是企业发展的动力源泉,劳动模范是企业的宝贵财富和重要资源。当前,上海电力正处在"三集五大"体系建设的关键时期,新的形势和任务比以往任何时候都更加需要发挥、放     

汇集职工创新创业智慧 奉献现代化浙江建设

第三届浙江省暨宁波市职工科技周活动,以"智慧奉献,创新创业"为主题,相继举办了技术创新成果展、技能人才风采展、创新团队事迹展、工艺大师绝技展、科技周活动数字展等18项主体活动,展示了近年来全省各市、各行业丰硕的劳动竞赛、职工技术创新成果,高技能人才和劳模先进岗位创新奉献的风采。其中展出的100多项创新成果实物,是浙江职工技术创新丰硕成果的生动体现浙江省总工会评选了全省职工高技能人才创新工作室,命名了浙江省先进职业操作     

职工创新工作室:助力企业实现“腾飞”的梦想

企业的成败,企业能否持续发展,关键在于能否创新。北京京城机电控股有限责任公司创建职工创新工作室,解决企业发展中遇到的技术难点和瓶颈问题,推动企业进步、提升企业发展空间和持续发展能力,为企业实现"腾飞"的梦想,架设了一座天桥。     

打造职工创新平台 推动企业创新发展

职工创新工作室以培养职工的创造性思维和创新能力为目的,充分发挥职工创造热情,为职工施展聪明才智搭建平台。包头供电局公司从2011年开始创建职工创新工作室,培养了一批高技能人才队伍,涌现了许多创新成果,大大提高了职工技术技能水平,从而推动企业在不断创新中发展、壮大。     

“工作室制”高技能人才培养模式初探

“工作室制”高技能人才培养模式是以“工作室”为活动平台,以项目任务为活动主线,在导师或者技术专家的带领下,一线技术工人通过观察、讨论、参与项目、反思等方式,获得专业技能和职业素养,最后成为独立的生产者和探究者的人才培养模式。作为一种创新型人才培养模式,情境学习、默会知识及人才学相关理论为其提供了理论依据,李斌技师学院的实践探索为该模式提供了经验总结。     

平煤集团学习工作室的创建

中国平煤神马集团(以下简称平煤集团)把加强职工技能培训,建设高素质职工队伍作为重点,依托各单位资源优势,大力开展学习工作室的创建活动,涌现出周先锋学习工作室、一通三防学习工作室、张玮学习培训基地、韦汝勤学习工作室、专家型技术工人学习工作室等一大批学习工作室,在提     

校企共建工作室培养创新人才的探索与实践——以“同桌的你”学生装研发中心为例

校企合作教学已成为高职教育课程体系深入改革的主导思路,校企共建工作室人才培养模式是实现产学一体化、培养创新人才的有效途径。文章介绍了江阴职业技术学院服装专业以"同桌的你"学生装研发中心为平台,探索创新人才培养模式,使校企合作真正落到实处,实现企业、高校以及学生共赢的局面。     

化学实验改进与创新的思考——基于名师工作室研修视角

化学实验创新设计的重要价值是实现实验教学功能的增值,突破教学重难点,发展学生学科核心素养。针对现行高中化学教材实验及实验改进与创新中存在的问题,名师工作室团队以课题研究为载体,开展主题研修活动,从准确理解实验教学功能、重视数字化实验技术的应用、吸纳学生共同参与实验创新、促进实验创新成果的转化等四方面进行了反思与分析,并提出合理化实验教学建议。     

"工作室制"高技能人人才培养模式初探

"工作室制"高技能人才培养模式是以"工作室"为活动平台,以项目任务为活动主线,在导师或者技术专家的带领下,一线技术工人通过观察、讨论、参与项目、反思等方式,获得专业技能和职业素养,最后成为独立的生产者和探究者的人才培养模式.作为一种创新型人才培养模式,情境学习、默会知识及人才学相关理论为其提供了理论依据,李斌技师学院的实践探索为该模式提供了经验总结.     

论创新高技能人才的培养

全国人才工作会议提出要树立科学人才观。在教育观念的整体结构中,人才观居于核心地位起支配作用。作为高等教育重要组成部分的高职教育要摒弃陈旧的传统人才观,树立科学人才观,大力推进高级技能人才培养工作。     

以“双师工作室”为平台培养创新创业型机电专业人才的实践探索

中国职业教育改革的思路之一,就是职业教育要吸收行业、企业的参与。企业专家与骨干专业教师共同组建的"双师工作室"是一个新型的育人平台,可以实现在技术创新、产品研发和生产的过程中校企合作育人的目标,达到校企深度融合。本文介绍了"杨进-项泽鸿工作室"的功能定位,探索了创新创业型机电专业人才的培养方式,以期为高职教育改革提供思路和参考。     

创新“三机制” 推进企业发展

一、创新技能人才培养机制,大力开展人才能力建设 1、以培训创新带动技能人才开发,着力提高技能人才综合能力。第一,技能人才培养与企业发展战略相结合。2006年以来,济南钢铁总厂先后提出“绿色品牌年”、“质量品种效益年”、“结构优化年”等战略目标。根据企业各个时期的中心任务,     

创新是智慧和技能的展示——福建省职工创新成果纪实

第四届中国·福建项目成果交易会于6月18日开幕。福建省总工会在本届交易会上首次设立"海峡两岸职工创新成果展",这是对福建省职工创新成果的检阅,是一次工会形象的展示,也是两岸职工经济技术交流的平台。本次交易会,福建省总工会推出职工创新项目676项,其中包括台湾项目45项。     

立足创新加强数控技能竞赛训练的研究

技能大赛已成为整合发挥双方优势资源、交流展示技术技能、加速高技能人才成长的平台,成为产教双方信息技术沟通融合、促进协同发展的桥梁。技能竞赛已成为目前职业学校的焦点赛事,因此,要立足创新,研究如何更好地进行数控技能竞赛训练,培养高技能人才。     

职工创新工作室释放“正能量”

<正>内蒙古北重集团工会以贯彻落实企业"创新发展、科技强企"发展战略,提高职工创新意识和技能水平,增强广大职工的学习能力、改善能力、创新能力,带动广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术,培养一批高技能人才,增强企业核心竞争力为目标,广泛开展了"职工创新工作室"创建活动,大大激发了职工创新创效的"正能量",为推动公司"科学发展、跨越发