计算机专业英语教学方法实践——突出读与译的教学

对高校计算机及信息相关专业的学生进行专业英语教学的成功与否,是提高他们对专业技能掌握以及培养高素质IT人才的一个重要因素。本文从培养学生兴趣,提高学生对英文专业文献的阅读能力和翻译能力以及整体提高学生对英语的掌握和使用等方面对计算机专业英语教学方法进行了阐述。     

浅谈《计算机基础》课程考核

本文针对计算机基础考核中出现的问题,结合目前计算机基础课程的现状,提出了计算机基础考核应当重在培养学生的能力、提高学生的素质,以考核学生掌握知识的程度为主。在教学内容范围之内,按照理论联系实际原则,考察学生对所学知识和应用能力的掌握与了解。     

计算机实验教学改革措施的几点探讨

计算机实验教学过程中,能够培养学生事实求是的科学态度、提高了分析问题和解决问题的能力,深化了理论知识,掌握了实验技能,启发了学生的形象思维和创新意识,从而提高学生的综合能力,提高其自身素质。当前,高校计算机实验教学存在不少问题,加强和改革计算机实验教学已是当务之急,高校必须建立和采取有效措施,确保计算机实验教学质量提高。     

计算机基础课教法改革之我见

适宜的教学方法是提高教学质量和学生掌握计算机基础知识、形成计算机应用能力的关键.基于高职院校学生特点及计算机基础课教学中存在的问题,结合自身教学实践,对计算机基础课教学方法进行了改革,力求激活课堂教学,培养学生能力.     

浅谈机械制图与计算机绘图教学的有机融合

本文介绍了在机械制图教学中融入计算机绘图（AutoCAD）教学,可以激发学生的学习兴趣和学习动机,提高教学效果和绘图效率,全面提升学生以计算机绘图为辅助工具掌握机械制图的绘图能力和读图能力的教学模式。     

开放式教学机房的科学管理与维护

开放式教学机房作为计算机教学的重要实践基地,是学生掌握计算机应用能力的主要场所,为适应新时代的发展,让学生更好的掌握计算机科技,给学生提供一个良好的学习环境,保证教学机房的正常运行,提高计算机实验教学的质量和效率,对于开放式教学机房的科学管理尤为重要。     

如何上好计算机课程的实验课

如何开好计算机实验课,对促进学生掌握理论知识,提高实践动手能力有积极的作用。本文对怎样上好计算机课程的实验课作了深入的探讨。     

“大学计算机基础”课程教学改革与探讨

计算机基础课程是高校非计算机专业开设的基础课,其教学目的是培养学生掌握一定的计算机基础知识和技术。针对大学计算机基础课程的现状和存在的问题,提出相应的改革措施,以提高计算机基础教学质量,加强学生实践能力与综合能力的培养。     

高中计算机教学中的因材施教

因材施教是一种有效的教学方法,在高中计算机教学中运用因材施教策略能够帮助不同层次的学生更好的掌握有关知识,提高学生的动手实践能力,促进学生综合素质的提高。本文结合我的教学实践,就高中计算机教学中的因材施教进行了探讨。     

计算机教学中学生创新能力的培养研究

在信息化高速发展的今天，计算机成为人们必须掌握的一种技能。老师在计算机教学中，应该跟上时代发展的步伐，着力提高学生的实践能力，培养学生的创新能力。该文从计算机教学出发，先分析了计算机教学中学生创新能力培养的必要性，然后重点探讨了计算机教学中学生创新能力培养的措施，旨在提高学生的创新能力，保障学生的良好发展。     

高校计算机基础教学的探讨

随着计算机技术的飞速发展,信息量的急剧增加,计算机的应用日新月异,对高校计算机基础教育也提出了新的挑战和要求。新时代的大学生应该是既掌握自己的专业知识,又能熟练应用计算机的复合型人才。目前,在全国的各大高校中,计算机基础课已成为公共必修课。本文分析了目前高校计算机基础课的特点及存在的主要问题,提出了采用理论教学与实践教学相结合的教学方式,根据学生的具体情况分配时间及教育投入,旨在提高学生的学习积极性和实践能力,提高学生动手能力。     

计算机基础教学方法和手段的改革

随着计算机及应用技术的迅猛发展 ,使用计算机的能力已成为当代大学生知识结构的重要组成部分。使大学生熟练地掌握计算机技能已成为刻不容缓的问题。文章主要介绍我校采用改建机房及改革各种可行的教学方法和手段 ,大大地提高了学生的计算机应用能力 ,以适应社会发展的需要     

计算机网络技术在俄语教学中的应用

计算机网络技术成果正深刻地改变着俄语学习者的学习方法,但在实际的网络环境下大多数学生的学习策略往往存在缺失。针对这种情况,教师应有意识地引导学生掌握、运用计算机网络技术和计算机网络环境下的学习策略,提高学生俄语运用能力。     

任务驱动教学法在中专计算机应用基础课中的初探

笔者在多年中专计算机应用基础的教学中发现基于构建主义的任务驱动教学法能较好的激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习和动手操作能力,并有利于提高学生的团队协作能力。笔者在日常教学中采用任务驱动方法,学生对计算机基础知识的掌握程度有了一定程度的提高。     

项目实训在《计算机文化基础》教学中的实践探讨

远程开放教育中计算机文化基础的教学核心是提高学生的软件操作技能,通过“项目实训”这种全新的教育理念,在面授辅导和以网络为平台的开放课堂中强化项目实训的制作。使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能,具有熟练应用计算机的目的,并以此提高学生的科学文化素质,培养团结合作精神,打开学生思路帮助学生提高应用能力,成为计算机教师研究的新课题。     

离散数学课程教学改革探讨

离散数学是计算机专业的专业基础课程,本文通过分析其教学内容的特点,并根据多年的教学经验对教好这门课提出了一些教学方法。这些方法的运用有利于使学生较好地掌握计算机专业的基础课,培养学生抽象逻辑思维能力,提高教学效果。     

浅析提高大学生计算机应用能力之策略

计算机基础教学是大学生掌握计算机应用的一门重要课程,随着社会信息化的发展,对大学生的计算机应用能力要求也越来越高,笔者根据数年的教学经验,从教学内容的组织、学生动手实践操作及考评制度等方面,对于如何提高大学生计算机应用能力提高提出几点对策。     

高职高专计算机教学中的问题与思考

一、注重能力培养，全面提高学生素质 熟悉并掌握计算机信息处理技术的基本知识和技能是社会职业需求的基本要求，也是高职高专学生必须具备的基本技能，这能为培养学生在本专业与相关领域中计算机应用开发能力，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法和意识，提高学生的计算机文化素质奠定基础。高职的教育是就业的教育，是培养操作型、应用型人才的教育，要求学生掌握一定的实践技术，理论和实践相结合。     

新时期中职计算机教学提高学生实操能力的措施

计算机是中职学生应该重点掌握的一项技术,新时期背景下,如何提高学生的创新意识和实践能力,这是教师应该思考的主要问题。教师在教学工作实施的过程中,就可以从学生的兴趣点出发,采用产学研为一体的模式,创新实践教学的内容,提高学生的综合实践水平。该文也基于新时期背景下,主要从4个方面出发,探讨了提高中职生计算机实践能力的主要措施,以期为计算机教师教学提供一定的参考。     

浅谈有效教学在“大学计算机信息技术”课程中的应用

在信息技术飞速发展的时代,熟悉、掌握计算机信息处理技术的基本知识和技能已经成为胜任本职工作、适应社会发展的必备条件之一。"大学计算机信息技术"是我国高等院校中的一门重要基础课程,它的教学目标是培养学生的计算机应用开发能力,培养学生利用计算机分析问题、解决问题的能力,提高学生计算机文化素质等。本文主要论述有效教学及其在"大学计算机信息技术"课程中的应用。