胰岛素笔治疗2型糖尿病的护理干预

目的:探讨胰岛素笔治疗2型糖尿病的护理干预。方法:将拟用胰岛素笔治疗的糖尿病患者,从护理的角度对其实施有效的宣教和示范,让患者掌握胰岛素笔使用方法、储存及常见不良反应的处理。结果:通过宣教、示范,所有患者基本掌握胰岛素笔正确的使用方法。结论:增加了糖尿病患者的治疗依从性,保证了胰岛素笔能顺利进行,使低血糖的发生率明显减少,血糖的控制达标率明显增加。     

家庭护理干预对使用胰岛素笔糖尿病患者相关知识及治疗效果的影响

目的探讨家庭护理干预对使用胰岛素笔注射胰岛素的糖尿病患者相关知识掌握及治疗效果的影响。方法以117例出院后继续使用胰岛素笔注射胰岛素的糖尿病患者为研究对象，建立家庭支持系统：给予心理护理、相关知识宣教与测试、定期随访机制等一系列护理干预措施，观察干预前后血糖状况、胰岛素笔的使用情况以及相关知识掌握率、胰岛素笔的使用情况。结果经家庭护理干预后血糖水平较干预前降低，糖尿病相关知识的掌握率明显提高，差异均有显著性（P〈0．001与P〈0．05）。结论家庭护理干预延续了医院内的护理工作，提高了患者的治疗效果和生存质量，受到患者及家属的欢迎。     

社区糖尿病患者胰岛素笔用针头使用情况调查与护理干预

目的了解社区糖尿病患者胰岛素笔用针头使用情况,提出护理干预措施。方法自行设计胰岛素笔用针头使用情况调查表,对100例社区糖尿病患者进行调查,针对使用缺陷进行护理干预。结果胰岛素笔用针头重复使用6次、用乙醇擦拭针头、注射前未排气、进针角度不合适、注射后针头未在皮下停留10 s以上等,是社区糖尿病患者使用胰岛素笔用针头的主要问题。通过针对性护理干预,患者对胰岛素笔用针头正确使用技能显著提高。结论加强对社区糖尿病患者规范使用胰岛素笔用针头的教育,对保证胰岛素治疗效果、预防不良反应有重要意义。     

运用护理程序对使用胰岛素笔糖尿病患者实施健康教育

科技的进步改变了胰岛素注射器具和技术。与传统的普通胰岛素注射器比较,笔式胰岛素注射器(简称胰岛素笔)因其外观轻巧、剂量精确、操作简单而日益受到患者的青睐。教会患者掌握这种技术是糖尿病健康教育的重要内容。现将作者应用护理程序对该类患者在门诊实施健康教育的方法介绍如下:     

2型糖尿病患者拒绝使用胰岛素治疗的原因及护理干预

糖尿病是一组由遗传和环境因素相互作用而引起的临床综合征，因胰岛素分泌绝对或相对不足以及靶组织细胞对胰岛素的敏感性降低，引起糖、蛋白质、脂肪、水、电解质等一系列代谢紊乱。     

临床护理路径在糖尿病患者胰岛素笔使用中的应用

目的:探讨临床护理路径(CPN)在糖尿病患者正确使用胰岛素笔的应用效果。方法:将60例糖尿病患者随机分为观察组和对照组各30例,对照组给予常规护理,观察组按CPN进行指导。观察比较两组患者1周后胰岛素笔一次安装成功率和一次使用合格率。结果:观察组胰岛素笔一次安装成功率、一次使用合格率明显优于对照组(P<0.05)。结论:应用CPN能明显提高糖尿病患者治疗依从性,提高其胰岛素笔安装成功率和一次使用合格率,值得临床推广应用。     

护理干预对糖尿病病人使用胰岛素能力的影响

[目的]对使用胰岛素的病人进行护理干预,提高病人对疾病的认识和使用胰岛素的技能,为更有效控制血糖创造良好的条件。[方法]采用问卷调查的方法对50例使用胰岛素的病人进行调查评分,然后给予护理干预,3个月后用同样的问卷再次进行调查评分,对观察指标变化情况进行比较。[结果]干预后各项指标均优于干预前（P〈0．01）,病人对糖尿病的认识,使用胰岛素的依从性以及注射胰岛素的技术明显提高,空腹血糖及餐后2h血糖明显下降。[结论]通过护理干预,可提高病人对疾病的认识和胰岛素的使用能力,从而有效地控制血糖。     

2型糖尿病患者胰岛素笔注射意愿的相关影响因素分析

【摘要】 目的 探讨2型糖尿病患者胰岛素笔注射意愿的相关影响因素,为开展胰岛素笔注射技能教育提供理论依据。方法 采用方便抽样法选取上海市第五人民医院的200例2型糖尿病患者,对其进行规范化胰岛素笔注射技能教育后收集患者的一般资料、胰岛素笔注射意愿、临床生物学指标、教育学指标、社会心理学指标及社会经济学指标。结果 将200名2型糖尿病患者的继续注射胰岛素意愿按四分位法分为四组,第三四分位数为9,9分以上的患者占40%;Pearson相关分析结果显示：年龄（r =0.252,P<0.01）、职业（r =0.273,P<0.01）、婚姻（r =0.260,P<0.01）、病程（r =0.225,P<0.01）、并发症（r =0.358,P<0.01）、出院3个月后胰岛素注射技能得分（r =0.233,P<0.01）、两次胰岛素注射技能得分差（r =0.846,P<0.01）对患者继续胰岛素注射意愿有影响,呈正相关;出院时胰岛素注射技能得分（r =-0.595,P<0.01）、疼痛评分（r =-0.899,P<0.01）、注射部位有无红肿（r =-0.631,P<0.01）对患者继续使用胰岛素注射意愿有影响,呈负相关。线性回归分析显示：两次胰岛素注射技能得分差、疼痛评分、注射部位有无红肿是影响患者出院当日胰岛素注射技能得分的独立因素。结论 患者出院3个月后继续使用胰岛素注射意愿并不高,糖尿病专科护士在为患者制定并实施技能教育时可以充分考虑到相关影响因素,从而制定更为有效的教育手段,以提高2型糖尿病患者胰岛素治疗的意愿。     

北京市社区糖尿病患者胰岛素笔使用相关知识的调查

目的通过本研究了解北京社区糖尿病患者胰岛素笔使用及相关知识的掌握情况。方法采取自行设计的问卷,在北京市某社区采用抽签法随机抽取152名持续使用胰岛素笔的糖尿病患者进行调查。结果本研究糖尿病患者胰岛素笔使用相关知识问卷平均得分（14．08±2．46）分,可判定为掌握良好者达85．53％。但仍有76．32％的患者不知道不可用乙醇消毒针头,59．87％的患者不知道注射后针头应在皮下停留10s以上,46．05％的患者不知道注射针头重复使用次数不能超过6次。结论北京市社区糖尿病患者胰岛素笔使用相关知识总体掌握情况良好,但在针头使用方面仍存在认识误区,社区．护士应有针对性地加强糖尿病患者的相关健康教育,以提高患者的生活质量。     

综合护理干预对糖尿病前期患者的影响

目的:探讨综合护理干预对糖尿病前期患者的影响.方法:将160例门诊糖尿病前期患者随机分为干预组和对照组各80例.两组均未用药治疗,干预组实施综合护理干预,对照组不进行干预,比较两组患者转归情况.结果:干预组糖尿病前期相关知识认知、健康生活方式、体重控制及血糖控制情况均优于对照组(P<0.01).结论:对糖尿病前期患者进行综合护理干预,可较好地控制其血糖水平,降低糖尿病发病危险,值得推广应用.     

内科护理心理性胰岛素抵抗2型糖尿病患者护理干预效果

目的 分析2型糖尿病患者心理性胰岛素抵抗的原因,通过针对性的护理干预,提高患者胰岛素治疗的依从性。 方法 选取心理性胰岛素抵抗的2型糖尿病患者38例,分析患者拒绝治疗的原因后,针对性地进行护理干预。 结果 23例患者住院时、出院后均能接受胰岛素治疗,10例患者住院时接受胰岛素治疗,但拒绝出院后应用胰岛素治疗;5例患者拒绝应用胰岛素治疗。 结论 对心理性胰岛素抵抗的2型糖尿病患者进行针对性的护理干预,可提高患者对胰岛素治疗的依从性。     

综合护理干预对糖尿病神经源性膀胱患者康复效果的影响

目的 探讨综合护理干预在糖尿病神经源性膀胱（DNB）患者康复中的应用效果.方法 将66例DNB患者按照住院日期分为观察组（32例）和对照组（34例）.对照组给予常规治疗和护理,观察组在此基础上进行综合护理干预,包括饮水计划、间歇导尿计划及膀胱锻炼计划等.比较两组干预效果.结果 膀胱综合护理实施2周后,观察组残余尿量为（13.40±6.23） ml,对照组为（140.16 ±64.83） ml,两组比较差异有统计学意义（t=-4.352,P＜0.05）;观察组总有效率为90.62％,明显高于对照组（73.53％）,两组比较差异有统计学意义（x2=8.235,P＜0.05）.结论 综合护理干预对DNB康复有较好的临床效果.     

50例糖尿病患者对胰岛素笔运用情况及相关知识教育的调查与评价

目的 了解糖尿病患者胰岛素笔运用情况及相关知识的教育情况。方法采用自行设计的胰岛素笔注射的相关知识调查评价表,评价50例住院糖尿病患者注射操作过程中的薄弱环节,有针对性地进行相关知识教育。结果88％的糖尿病患者连续使用注射针头〉6次,超常时间、重复使用胰岛素注射针头的问题突出;72％的糖尿病患者没有掌握正确的皮肤消毒方法;近88％的糖尿病患者对自己所注射的胰岛素的剂型、作用时间等缺乏了解;62％的患者存在胰岛素笔的保存不当;86％的患者不重视或不知道出门携带救助卡。个体化糖尿病教育后,患者对注射胰岛素技术及相关知识的掌握显著提高,P〈0．05或P〈0．01。结论糖尿病教育工作中,对胰岛素注射的技能性操作,指导要更细致、具体、全面、重复、示教与反示教结合,同时重视相关知识的强化教育,确保胰岛素注射更安全、有效。     

护理干预对胰岛素泵强化治疗糖尿病患者的影响

目的探讨护理干预对糖尿病胰岛素泵强化治疗患者装泵前、后心理状态及血糖控制的影响。方法将120例拟接受胰岛素泵强化治疗患者以简单随机的方式分为对照组和观察组各60例。2组均给予常规护理，观察组在常规护理的基础上运用优势内容递增教育法在实施健康教育同时采取心理行为干预措施。对2组患者心理状态及血糖控制情况进行Χ^2检验及t检验。结果观察组在健康知识的得分及对健康教育的满意度方面均高于对照组；装泵后14d观察组患者焦虑、抑郁分值下降均较对照组明显，血糖控制满意度显著高于对照组。结论运用优势内容递增教育法对糖尿病胰岛素泵强化治疗患者进行健康教育，患者更易于掌握健康知识，心理行为干预可以缓解胰岛素泵强化治疗患者的负性情绪，有利于提高胰岛素泵治疗的疗效。     

胰岛素笔应用能力对2型糖尿病患者血糖控制效果的影响

目的：探讨胰岛素笔应用能力对2型糖尿病患者血糖控制效果的影响。方法采用一般资料调查表和胰岛素笔应用能力调查问卷,调查苏州地区130例2型DM患者胰岛素笔应用能力现状及其血糖控制情况。结果胰岛素笔应用能力中的胰岛素精确注射维度对2型糖尿病患者空腹血糖的影响具有统计学意义（P＜0．05）;胰岛素笔注射相关并发症的发生情况（P＜0．05）和血（尿）糖监测依从性（P＜0．05）两维度对餐后2 h的血糖影响具有统计学意义;胰岛素笔注射相关并发症的发生情况（P＜0．01）和血（尿）糖监测依从性（P＜0．05）两维度对糖化血红蛋白（HbA1c）的影响具有统计学意义。结论胰岛素笔应用能力可影响2型DM的血糖控制效果,应加强相应的管理。     

护理干预对老年糖尿病患者自我护理的影响

目的 探讨护理干预对老年糖尿病患者自我护理的影响.方法 对90例老年糖尿病患者采用糖尿病自我效能量表（DSES）及糖尿病自护行为量表（DSCS）评价其自我护理能力信心及自我护理行为执行情况,调查患者自我护理影响因素并进行护理干预,比较干预前后患者自我护理改善程度.结果 干预前后老年糖尿病患者自我护理能力信心及自我护理行为执行情况差异均有统计学意义（P＜0.01）.结论 要提高老年糖尿病患者自我护理能力,可通过对其进行个性化的健康教育、心理疏导、固有观念认知来提高其糖尿病相关知识认知率,改善其心理状况,改变其固有观念.     

胰岛素笔用针头安全使用现状调查与分析

目的了解糖尿病患者胰岛素笔用针头重复使用危害性的知晓率和使用的现状。方法采用自行设计的胰岛素笔用针头安全使用情况问卷调查表,在诺和公司的诺和关怀俱乐部活动中,对使用胰岛素笔注射胰岛素的358例患者进行调查。结果胰岛素笔用针头重复使用的危害性知晓率为10．84％,重复使用的现象普遍存在。一次性笔用针头重复使用的影响因素主要有：经济因素、教育者、经验、风险教育。结论目前在糖尿病患者中安全使用胰岛素笔用针头的现状很不容乐观j教育者在指导胰岛素注射时,应把风险教育贯穿其中。     

护理干预应用于妊娠合并糖尿病患者的分析研究

妊娠糖尿病患者血糖水平的高低直接影响到孕妇及胎儿的健康，而护理干预效果的好坏，直接关系到妊娠糖尿病患者血糖的控制。在孕期需加强护理干预，鼓励其坚持饮食治疗、适当的体育锻炼和必要的胰岛素治疗等，以防止低血糖反应、高血糖及酮症酸中毒的发生。完善的孕期护理，积极有效的护理干预，对减少母婴各种并发症、确保母婴健康具有重要意义。本文旨在探讨护理干预在控制妊娠糖尿病孕妇孕期血糖和改善妊娠结局中的作用；摸索针对妊娠糖尿病孕妇的孕期护理方法和教育模式；如何使GDM孕妇顺利度过妊娠期，确保母婴健康。