关于新课程下初中生物课堂教学的几点思考

正一、实施新教材,课堂教学要有新观点、新方法1.强调师生交往,构建互动的师生关系.注重开放充满活力的课堂教学体系.课堂教学不仅是知识传递的过程,也是师生情感交融、人际交往、思想共鸣的过程,创设一种师生心理相融,民主交往的课堂气氛是促进学生自主创新,提高课堂教学效率的重要方式.现在教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程.虽然教学是教师的教与学生的学的统一,但这种统一的实质应是交往,是知识、信息的交流.对教学而言,交往意味着对话、意味着参与、意味着相互建构,它不仅是一种教学活动方式,更是弥     

迷惘与出路:课堂教学交往阻梗探析--新课程改革背景下的反思

教学的本质是人与人的关系而非人对物的改造与加工。新课程改革的到来，为我国的课堂教学交往带来了崭新的变革和深切的人文关切。然而，在理念更新背后，依然存在各种各样的阻梗，本文从课堂教学交往的五大特征入手，对各种阻梗进行了简要地分析与出路的探讨。     

对新课程下初中数学课堂教学的几点思考

课堂教学是学生获取知识的主渠道,是学生形成技能技巧、发展智力、培养创新精神的重要途径。然而在数学教学中,仍然大量存在着讲课随意、练习机械、搞题海战术的现象,挫伤了学生学习的积极性,加重了学生的学业负担,也严重地影响了学生素质的全面发展。因此,精心组织课堂,提高课堂实效,是我们必须深入研究和探索的重要问题。     

关于提高初中美术课堂教学效率的几点策略

实施素质教育是新课程背景下初中美术课堂教学的基本原则。我们应该在初中美术课堂教学中树立与新课程理念相适应的发展教学观念,打破传统教学模式,通过创设教学情境、调动情感因素、引导合作探究等策略,体现学生的主体地位,活化课堂教学氛围,切实提高初中美术课堂教学效率。     

浅议新课程理念下高中生物课堂教学的策略

新的课程标准,新的教材,要以新的教学理念,新的教学策略和方法去构筑和支撑,真正做到把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力;把创造还给学生,让教育充满智慧的活力。随着课程改革的推进和新课程标准的实施,教师的教学理念、授课方式也在发生根本的转变。新课程理念下生物课堂教学将会发生哪些转变,新课程课堂教学追求的是什么呢?     

浅谈新课程背景下的课堂教学

在新课程背景下的课堂教学更加注重地是教学方法的创新和思维能力的提高。建立良好的师生关系,对于课程内容的创新以及教学内容的合理安排,采取师生互动的教学方法,才能获得最好的课堂教学效果。     

初中生物课堂教学中的几点体会

以下是我在生物课堂教学中的几点体会： 一、成功的导入是实施生物课堂教学的必要前提 俗话说：良好的开端是成功的一半。教学也是这样．教师能否激情引趣，使学生进入角色，是成功导入的关键。教师根据所教学生的心理特点，结合所教内容围绕调动学生积极性的目的，对每堂课的开场自首先应该认真仔细推敲．根据不同情况和内容设计各种形式不周的导言。     

浅谈新课程背景下的初中生物课堂教学

随着新课程改革的不断推进和现代科学技术的发展,传统的教学模式已经不能满足时代的需求。作为初中生物教师,应积极转变角色,更新教育观念,改革课堂教学模式,以促进学生全面发展,提高初中生物教学效率。     

对新课程下初中数学课堂教学的几点思考

新课程的实施,带来了全新的教学理念。教师要深刻"钻研"教材,转变角色,创设情境,开发学生的学习潜能,调动学生学习的积极性,充分发挥现代教育技术在教学中的辅助作用,提高课堂教学效率。     

新课程理念下物理课堂教学的几点思考

旧的填鸭式的课堂教学模式有很多的弊端,实行新课程教学改革已经势在必行。改变原有的单一课堂结构,使课堂教学多样化和富有创造性;改变学生的学习状态,落实课堂教学的情感目标;建立新型的师生关系等等,都是新课程改革的主要任务。当然,物理课堂教学中还要注重实验教学,精心设计教学流程,     

新课程理念下初中生物教学探究

随着国内教育事业的持续发展和改革,把新课程理念渗透在教育教学的工作中,慢慢变成了初中阶段开展课堂授课的新方向及新内容.新课程理念的关键目的就是让学生知晓生命的伟大,同时辅助他们形成良好的三观和道德修养,让其知晓生命、珍惜生命.而在初中阶段的所有科目当中,生物课程最适合融入一定的新课程理念,教师借助对生物理论知识的讲解,...     

初中生物课堂教学有效性的思考

新课程改革已经实施了好长时间,新课程的教学效率观正在深入生物教师的头脑和实践之中。在课堂教学中,已经可以看到一些可喜的转变,比如教师注重给学生留出展示自学成果的时间和空间,并引导他们相互交流各自的学习方法,从中筛选出最优并加以运用和内化。     

英语教学的几点思考

一、教学中应注意情感教育 1．用平等的师生关系沟通情感教育教师的教学过程,同时也是学生的学习过程,更是师生相互沟通、相互交流,从而增进师生情感交融、促进学生学习能力提高的过程。在这样一个过程中,教师应树立民主平等的师生关系,创造出一种和谐轻松的学习氛围,使学生对教师产生信任感、亲近感,让学生感觉到,教师没有高高在上,而是平易近人,     

新课程环境下的初中生物课堂教学法

生物学是中学一门难学的学科,看似易入门,但难于学深.本文从浅谈了生物教学的手段方法,分析了生物教学如何对课堂进行设计,设计课堂教学提问情景,更好的带动课堂氛围,使课堂生动有趣,让学生轻松接受,从而达到理论与实践教学相结合,进一步阐述自己的观点.     

关于初中历史新课程课堂教学的几点思考

新课程实施以来,广大历史教师围绕新理念、新课标组织教学,历史课上出现多样化的教学模式,教师的教学方式、学生的学习方式都发生可喜的变化。45分钟的课堂里常是欢声笑语、高潮迭起,好像历史课已经走进了新课程的最佳状态。其实并非如此,笔者认为,有些教师对新课程的理解是片面的、肤浅的,突出的表现是重现象轻本质、重形式轻实质,使课堂中出现虚假的繁荣。笔者通过下学校听课、评课,对历史课堂实践中某些教学行为和现象进行剖析,对初中历史新课程的课堂教学提出几点思考。     

高中生物新课程课堂教学的几点思考

依据高中生物课堂教学中的一些现象和问题,提出观点及解决问题的办法,解决实际教学过程中的一些常见问题。     

新课程下体育课堂教学的几点思考

一、“熟”是新课程下体育课堂教学的前提 1．熟悉教学大纲。因为教学大纲是教学的依据,它对本学科的教学目的、要求、时数都有详尽的规定,同时体现了一定的教学规律。因此,熟悉大纲,将大纲的精神融汇到自己的课堂教学中是一堂课的重要组成部分。     

提高生物课堂教学效率的几点思考

如何实现生物课堂教学的高效率是一个永恒的课题．在新课改下，该课题更显重要．要想实现生物课堂教学的高效率，我认为可以从如下几方面入手．     

新课程理念下课堂教学的激活

课堂教学是教学的核心，是实施《课程标准》和实现教学理念的主阵地。笔者结合自己教学实际，以案例的形式，阐述了在新教学理念下对课堂氛围的营造、对学生思维的点燃、与学生的交流、对课堂教学资源的挖掘，充分体现了新课程理念的课堂教学。