大、中专女生形体美的塑造

形体美的塑造是以形态练习、姿态练习、气质培养为主要内容和手段，对学生进行美育教育，塑造优美形体，培养高雅气质的身心培育过程。目前，学生对形态美比较重视，但对姿态的美化和气质的培养认识不够全面，这就导致了一种片面的观点，即形体训练就是做健美操、“减肥”，身体瘦了形体就美了。其实，除了通过健美操获得标准的身体形态，还应采用其它手段美化姿态，提高艺术修养和审美能力，从而培养良好的气质。１形态美的塑造１．１对形态美的认识人体形态的协调优美，主要体现在躯体左右对称、四肢长短均衡，具体有一定客观的指数，即身…     

浅析形体练习对女大学生综合素质的影响

通过对女大学生开展16周的普拉提(Pilates)运动形态训练,分析形体练习对女大学生身体形态、身体素质、身体机能等指标的影响,提出形体练习对高校女大学生的影响体现在有益于增强体魄和形体美,提升女大学生的气质以及调节心理健康等三个方面。形体练习促使大学生能够正确的认知美,塑造美,提高整体的综合素质,深化健康的理念,进而得到身心的全面发展。     

大学生形体美的塑造

人类对形体美的追求是在生活条件得以改善的基础上的一种审美需求,也是人类不断发展进步的象征。形体训练是塑造优美身体的一门课程,针对学生的具体情况采取分类教学,变换教学手段,加强形体的基本功和基本形态控制练习等,可以解决学生在形体训练中存在的问题,并提高学生的审美意识,从而达到优美的姿态、高雅的气质和潇洒的风度的目的。     

形体训练在中职生综合素质培养中的作用

形体训练能够强身健体、塑造体形、培养气质、陶冶情操,提升中职学校人才培养质量。通过树立学生全面发展意识、建设课程标准、改善教学条件、加强师资队伍建设、搭建实践平台等措施进行形体训练课程建设。     

浅谈大学生形体塑造

本文通过对形体、形体美的阐述,讨论了大学生应利用时间,合理安排健身运动;合理膳食和营养;养成良好生活习惯和保持稳定心态。塑造一个健美的形体,身心达到最佳健康状态,为贯彻终身体育思想打下良好的基础。     

形体课教学中对学生学习兴趣的培养

作者针对护理专业学生对形体课学习训练的畏难情绪，采取从美学的角度启发学生追求形体美的欲望；从理论和现实中说明形体训练的重要性，激发学生的兴趣；丰富多彩的教学内容和灵活多样的训练方式，引发学生的兴趣和积极性的教学方法，提高了学生学习训练的兴趣和激情，取得较满意的教学效果。     

浅谈护理专业体育与健康课程设置的改革

体育与健康课程设置改革，首先要转换教育理念，正确认识体育与健康教育的目的和任务，科学进行课程设置，将体育与健康的教学内客与护理专业的医学基础课程（护士礼仪与形体）有机结合起来；加强健康理论知识和护士礼仪形体的学习．全面发展学生整体素质，塑造学生形体美；全面推进素质教育，使体育与健康成为为21世纪医护行业服务、为医学护理人才形象服务的基础。     

健美操对女生身体素质的影响分析

健美操融体操、舞蹈和音乐为一体,是以身体训练为内容,以艺术创造为手段,以塑造形体美为目标的体育活动。健美操练习能否提高大学女生身体素质,效果如何。通过教学实践,对教学前后女生的达标成绩作了比较分析。     

护理专业大学生形体训练的必要性

目的 探讨护理专业形体训练课开设的重要性.方法 通过阐述护理专业开设形体训练课的现状,指出存在的问题.结果 护理学生通过形体训练,提升了护士良好的外在形象.结论 护士形体训练有利于其个性和意志品质的培养及整体素质的提高.     

美容外科工作的医学伦理学原则

随着社会的进步 ,观念的更新和超前 ,人民生活水平的不断提高 ,人们对美的追求日益强烈 ,越来越多的人渴望通过美容外科的手段使自己的容貌、形体变得更美、更漂亮 ,从而为美容外科工作的发展提供了广阔的前景。在我国 ,美容外科仍是新兴的特殊学科 ,它既是现代医学的一部分 ,同时也是随着社会主义市场发展而日臻完善的崭新事业 ,美容外科是以人体形体美的理论为指导 ,应用医学手段维护 ,修复与塑造人体形体美。由于美容外科工作本身的特殊性 ,美容外科工作中必须遵循一定的医学伦理学原则。1　客观认识美容外科的优势及其局限性1 1　美容外…     

中职卫生学校美容专业开设形体训练课的必要性及可行性探讨

美的形体是每个人,尤其是年轻人所向往和追求的。成长阶段的青少年进行形体训练,有利于其身心发展,塑造健美体形。本文从中职卫生学校美容专业开设形体训练课的必要性和可行性进行探讨,认为中职卫生学校美容专业开设形体训练课能提高学生的综合素质。     

有氧健身操对大学生身体形态和生理机能的影响

随着全民健身计划的实施,终身体育的思想慢慢地被广大群众所接受,一些体育活动,如太极拳、气功、健身操等,已成为许多人生活中的一个重要内容。有氧健身操以其丰富的内容、多样的形式和能强身健体的特点,倍受人们喜爱。它以健身为基础,使形体、姿态等有机结合,不仅可以减掉多余脂肪、改善不良姿态,还可以培养良好的气质风度,塑造优美的形体。另外,它还可以增强肌肉的清晰度,防止肌肉松懈无力,     

形体、健美操训练对女大学生身体的影响

目的进一步了解形体、健美操训练对女大学生的健身作用及身体的影响。方法从漯河医学高等专科掌校护理系2006级抽取女生300名,其中实验组150名,对照组150名。对实验组学生进行一年半的形体、健美操训练。结果形体、健美操训练可提高女大学生的柔韧性;减少脂肪蓄积,增大去脂体重;三围较实验前更接近标准。对照组没有明显变化。结论形体、健美操训练有利于塑造女性优美的身材,提高女生的艺术性和美的欣赏价值。     

护士礼仪、形体训练与专业形象关系的探讨

为了让护士生热爱护理专业,提高学习兴趣,加强综合素质培养,塑造良好的专业形象,我们对护生进行了护士礼仪、形体训练,取得了较好效果。现介绍如下:1、对象和方法1．1 对象九八级护理学专业护士大专生,女,67人,年龄19~21岁。1．2 方法将67人分成两小组,通过讲授、示范、练习、考核、比赛等形式进行训练,并于训练前后进了专业思想、护士形象等进行了问卷调查。     

高校女生形体健美课教学初探

对美的热爱和追求，是人类的共性，尤其是对人体美的欣赏和塑造，形体健美就是帮助人们获得健康和完美体形的重要方式。本文通过调查分析和教学实践。论述了在高等院校女生开设形体健美课程的必要性，同时对该课程教学内容的安排及如何提高教学质量，如何进行形体健美的科学训练等问题进行了初步的探讨。     

开展“双十”达标活动塑造美好形象

为了全面提高学生的综合素质,为社会塑造合格的护士,山东滨州医学院护士学校自1997年始开展“双十”达标活动,倡导树立“十美”形象,杜绝“十无”现象。并通过塑造美好的教师形象、护生形象和班级形象,塑造起美好的护校形象。第一,“十美”:姿势端正,形体美;着装得体,仪表美;说话文明,语言美;精神饱满,气质美;举止规范,行为美;团结和谐,人情美;爱岗敬业,师德美;尊师重道,学风美;自尊自爱,人格美;无私奉献,心灵美。第二,“十无”:无缺勤脱岗现象;无抄袭作弊现象;无追逐喧哗现象;无勾肩搭背现象;无铺张浪费现象;无污言秽语现象;无奇装异服现象…     

中专护生形体训练教学引入护理礼仪的可行性

中专护生正处在塑造体形的关键时期。大部分中专护生在协调性、节奏感、乐感及对健美操的理解等方面不尽如人意。对此，体育教师应给予正确、必要的指导，进行科学的训练。在过去的教学中，笔者只增加几节简单的健美操教学课。没有达到训练护生形体的目的。为改变这种状况，笔者依据卫生学校体育教学目的与任务，把适合中专护生的各项形体训练项目融为一体进行教学。     

学生心理健康状况对形体训练的影响

从学生参加形体训练时的心理健康水平出发，分析心理健康与形体训练之间相互作用、相互制约的关系。     

试论形体舞蹈礼仪与女大学生终身体育教育

1　形体、舞蹈、礼仪与我院女生的特点　　形体美即人体美 ,是最自然、最基本的美 ,匀称的体态和柔和的线条 ,能以形动人 ,以情感人 ,成为大自然中最完美的一部分 ,标志着人身的健康和尊严。　　舞蹈是由人体动作、姿态和造型的组合、发展、变化形成的舞蹈语言 ,来塑造生动、鲜明、具体的舞蹈形象 ,来反映现实生活、表现人物情感和思想的一门艺术。最简单的舞蹈也能够让舞者体会到通过自己身体的舞动 ,把内心激越的情感充分表现出来 ,舞蹈给人类带来的愉悦和审美感受的满足是语言文字所难于表达的。舞蹈不仅是运动系统的活动 ,更是全身系统…     

体育教学中的美育教育

为培养跨世纪人才 ,教育部提出要加强大学生的素质教育 ,并将“美育”内容列入体育教学计划 ,使学生具备德、智、体、美等多方面的综合素质。目前 ,许多高等院校正在积极开展“美育”教育 ,如开展各种形式的形体课和健美操课等 ,这对提高大学生的整体素质 ,加强社会主义精神文明建设是十分必要的。在“美育”教学中既要注重教师的自身素质 ,又要善于激发学生的学习兴趣 ,笔者根据多年的教学实践 ,就如何开展“美育”教学进行了初步尝试。1　教学中的形体美教育　　“爱美之心 ,人皆有之。”特别是当代大学生更注重自己的形体美和仪表美 ,根…