高等职业教育面对入世应怎样渗透创业教育

入世之后,经济全球化的趋势对中国经济的发展提出了新的机遇和挑战.教育作为服务贸易的一个门类,也必然受到国际化大市场的冲击和影响.高等职业技术教育处在市场冲击的前沿阵地,又是我国教育体系中新兴的且比较薄弱的环节,因此,认清形式,抓住机遇,迎接挑战是高等职业技术教育迫切需要解决的课题.本文从市场变化、教育体制及创业能力的培养上予以分析,以资借鉴.     

高等职业教育面对入世应怎样渗透创业教育

入世之后,经济全球化的趋势对中国经济的发展提出了新的机遇和挑战.教育作为服务贸易的一个门类,也必然受到国际化大市场的冲击和影响.高等职业技术教育处在市场冲击的前沿阵地,又是我国教育体系中新兴的且比较薄弱的环节,因此,认清形式,抓住机遇,迎接挑战是高等职业技术教育迫切需要解决的课题.本文从市场变化、教育体制及创业能力的培养上予以分析,以资借鉴.     

高等职业教育中大学生创业能力的培养

本文从对创业能力的内涵的基本认识入手,在全面、深刻的理解创业能力的基础上,力求对在高等职业教育中如何培养与形成学生的创业能力提出建设性的意见。     

"入世"对我国高等职业教育的影响与对策

“入世”后中国的高职教育既面临发展机遇，又面临严峻挑战。要面向新情况，研究新问题，针对产生的冲击与影响，转变观念，自觉构筑符合市场导向的运作机制，改革高职教育管理体制、运行机制、教育模式和教学内容，努力提供满足消费(学生)为身心发展和职业需求而购买的优质产品——高效教育服务。     

高等职业教育也应实行学分制

高等职业教育实行学分制是教育观念转变的体现,顺应科学技术的发展趋势,也是培养高素质复合型人才的需要,是实施教创新教育的有效途径。作还就高职教育如何实行学分制提出了一些建议。     

试论德育在高等职业教育中的柔性渗透

研究德育的柔性渗透是为了适应高职教育的办学理念,以广泛性实现德育培养目标,以渗透性实现德育培养价值的一种途径。它具有目标性、动态性、渗透性和创新性的特点,从四个方面论述了实现德育柔性培养的途经。     

大力发展我国高等职业技术教育的前景展望

全面建设小康社会的目标将为高等职业技术教育带来巨大的发展空间。借鉴内外之优，利用加入WTO带来的机遇，结合国情、省情和行业特点，中国的高等职业技术教育发展前景广阔。     

教育产业与高等职业教育

全国第三次教育工作会议决定扩大高等学校招生规模,特别是扩大高等职业教育规模。发展高等职业教育有哪些好处,面临哪些问题将是本文关注的重点。     

入世后河南高等职业教育发展问题与对策研究

加入WTO,既会给河南省高等职业教育的发展带来新的机遇,也会对高职教育的层次结构、专业结构、人才培养规格、职业培训以及国际竞争等提出新的要求。为此,必须加大高职教育调整、改革力度,使之在数量、质量、结构和效益等方面协调发展,并与我省经济、社会发展相适应。     

再探高等职业教育发展方向

近年来,高等职业教育迅速崛起并蓬勃发展,什么是高等职业教育、高等职业教育未来的发展方向如何,学术界一直纷争不断、莫衷一是。本人觉得高等职业教育应该朝"培养和谐的、可持续发展的高技能人才"的方向发展。     

如何提高高职高专英语课程的教学效果

本文从不同角度分析了目前影响高职高专英语教学效果的各种因素,提出在新形势下结合高职高专英语教学目的、语言学习特点及学生的实际水平,探索适合高职高专英语教学的原则和方法,以不断提高高职高专英语课程的教学效果。     

高职教育中教育信息化的思考

高职教育必须既要关注工业化社会的要求,又要研究信息化时代的高职教育发展。教育信息化是一个追求信息化教育的过程,具有教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化等特征。本文对如何在高职教育中实施信息化教育及其教育信息化中的误区做了初步的探讨。     

高职电工电子实践教学改革初探

介绍了学院电工电子实训中心的建设情况,探索了开展项目化实训,深化实验课程改革．实现开放式教学模式,强调了提高实践教学质量的重要性。     

浅谈高职教育如何开展创新教育

“创新是人类的根本属性,创新是一个民族发展的动力”。在高等职业教育中进行创新教育,培养学生的自主创新素质,已成为职业教育发展的必然选择。文章从当前高职教育现状入手,比较传统教育与创新教育优劣,分析创新教育的五个过程,并着重论述了创新活动课程教学模式及其五个基本要素,简要介绍了体验式学习模式和自主创新性学习模式。     

加入WTO后河南职业教育发展对策研究

加入 WTO既给我省职教的发展带来新的机遇 ,也对职业岗位结构、职教等提出新的要求。对此 ,必须加大职教调整、改革力度 ,使之在数量、质量、结构和效益等方面协调发展 ,并与我省的经济社会发展相适应     

高职院校能力本位教育研究

当前,高职院校教育的培养目标是为社会培养高素质的技术、技能型一线人才。高职教育课程承载着培养学生职业能力的重任,因此高校教师应树立以职业能力为本位的教学思想,加快教学方式和教学课程的改革尤为重要。     

高等职业教育的发展呼唤教师专业化

教师专业化是当今世界教育发展的基本趋势。高职院校教师专业化建设成为高等职业教育改革与发展成败的关键。文章首先阐述了教师专业化的基本内涵,然后分析了职业教育的发展对教师专业化建设的呼唤,最后提出我国高等职业教育教师专业化建设的对策。     

高职院校创业教育现状与对策

文章通过分析大学生创业现状,针对国内高职院校创业教育的情况,提出了相应措施,以提升高职院校就业的质量。     

改革高职教育考试方法的探讨

联系高职教育的特点,分析了现行的高职教育考试方法存在的问题,提出了改革高职教育考试办法的思路。给出了改革高职教育考试模式的案例。