阳明心得:未来的知识认识观与建构观

阳明高中虽然没有中仑等未来学校的优越条件,但经过一番努力后,亦争取到机会,加入未来学校计划的队伍中。用自身的特色与优势,去践行"未来学校"计划。本文就"学生学习方式"、"学习环境的建构"、"教师专业成长"与"学校定位与发展"等方面与同仁共同探讨交流。     

台北南湖小学未来教室应用分享

为营造一个"不限于课堂、随处可发生且弹性可变的学习场所",并让学生成为"能合作、发挥创意"的学习者,台北市南湖小学在台北市教育局的支持与学校的努力下,建造了一间提供"合作探索、情境体验及网络社群学习"的"未来教室"。下面,我们就来共同了解一下这间未来教室的建设与教学应用情况。     

渗透学会学习理念,打造精品信息课堂

美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾经指出:"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人".学校教育是培养学生自学能力的主要方式,要培养出适应新时代要求的高素质人才,当今迫切需要解决的难题就是如何指导学生学会学习,学会思考,学会探究,学会创新.     

关于多媒体课件在中职课堂的作用

近年来,伴随着我国经济的快速发展、经济全球化的不断深入和科学技术的日新月异,对技能人才的需求呈现出日益强劲的势头。但另一方面,许多中等职业学校的毕业生却又面临着就业难的窘境。"有的事没人做,有的人没事做。"目前很多学校仍然沿用传统教学模式,多年前我们的学生入学成绩较高,学习自觉性和主动性较强,所以一直沿用"以教材为中心、以教师为中心、以课堂教学为中心和一支粉笔45分钟"的传统教学模式。然而,现在学生状况发生了极大的变化,传统的方法没有体现中等职业学校计算机专业突出技能的特点,致使培养出来的学生难以适应社会对计算机应用型人才的需要。而利用多媒体课件可以优化课堂教学结构,增强动手能力,轻松学习,促使师生和谐发展,从而大大提高学习效率。     

试谈在中职游戏设计类专业进行游戏引擎教学研究

中职类学校的游戏设计类专业,应该让学生学习些简单的游戏引擎设计,让学生能全面感知游戏的构成,从而有利于学生的就业和未来的再学习。     

基于Internet的在线测试系统的研究与实现

作为一名普通的教师,我深深感受到教师的"辛苦";作为一位家长,我体会到学生学习的"压力",体会到对孩子学习情况实时了解的"无助".为了让学生学习更快乐,让教师能更加专注于教育教学改革,让学校与学生家长沟通无界限,让教育教学效果更上一层楼,笔者目前正在努力探索一种行之有效的基于Internet的在线测试系统,期望教师每天多一点休闲时间,学生每天多一点学习乐趣,家长每天多一点了解孩子,学校每天多一点创新教育,社会将来多一些创新型人才.     

学校情境中的WebQuest

WebQuest是一个以调查研究为导向的学习活动.完成一个WebQuest需要一定的时间,哪怕是一个短期WebQuest也要几个课时完成,长的则要持续1周甚至1个月.通常我们理解为这种课程只能运用在课外活动中.然而学校教育是以课堂为主,现行的教学内容又是以学科为中心.在学校情境中要让学生用这种方式学习,达到提高教学效率、学会学习的目的,我们就必须把WebQuest与学校教育紧密结合,与学习的任务紧紧相连.     

台北丽山高中创新教学学习社群

丽山高中作为台湾第一所以"科学教育"为发展重点的学校,在台湾科学教育上虽不断开创新的局面,但面对全球化的挑战,全体教师不仅希望能让丽山学子在科学上继续有所突破,更期待能培养出具有未来竞争力的新世界公民.因此,自2005年起,学校以"丽山新思维"为发展愿景,以"发展精致校本课程"、"深化能力导向教学"、"打造国际交流学习平台"、"营造全人教育学习环境"为行动主轴,致力打造一个兼顾学习多元、教学卓越、发展精致的"国际化优质科学高中",以应对全球化时代的来临.     

教学过程中"开场白"的重要性

教学是学校的工作重点,如何改进教学方法是各个高校目前正在探讨的热门话题.本文针对高等教育的特点,本着"以学生为中心"的原则,提出了"开场白"在教学过程中具有重要作用这一观点.论文具体阐述了针对各专业的"开场白"--"导论"、针对具体课程的"开场白"--"绪论"以及每堂课的"开场白"在调动学生学习的积极性以及培养学生正确的思维方式和学习方法等方面起到的重要作用.     

试论以传统文化为支点的技工院校德育教育开展

在素质教育蓬勃发展的当下,学生在技工学校的学习对于他们而言也是非常关键的,是学生将来迈入社会后的主要生存手段,因此技工学校的教师在进行课堂教学时,要以传统文化为中心,将德育贯彻落实到课堂之中,不断提高学生对于专业知识学习的兴趣,因此技工学校要坚持做到培训学校老师,接受传统文化教育;创立中华传统文化大课堂,集中学生学习;优化教学手段和教育技术,改善学习环境;优化学校德育教育的教学方式,重视传统文化,继而为学生未来的学习发展打下坚实的基础。     

浅谈地理教学如何借助多媒体构建自主学习模式

教会学生自主学习是当今课程改革的要求,作为一名教师首要任务应该是让学生喜欢某个学科从而产生继续对其探究的浓厚兴趣,培养其学习该学科的方法与习惯.也就是为学生的终生学习打下基础,提高其持续发展的能力,使他们在未来的工作中能不断完善自己,使自己有所成就,并具备一定的探究能力.而多媒体教学手段可以利用其对文本、声音、图形、图象、动画等的综合处理及其强大交互式的特点,编制一系列教学课件,充分创造出一个图文并茂,有声有色,生动逼真的教学氛围,激发学生学习兴趣,让学生在快乐中学习落到实处,使每位学生都能够产生"我要学"的想法.     

浅谈渔农村初中信息技术的分层教学

我们的渔农村学校的生源基本来自周边海岛乡镇.小学信息技术硬件基础千差万别,加上学生个体的学习能力差异、教育环境差异的影响和主观努力程度的不同,同一个班级的学生在学习上存在明显的差异.如何才能真正让每个学生都能充分发展呢?"差异"面前,教师需从实际出发,有针对性地因材施教,让每个学生都能发展、提高.     

左营感言：“改变”，已经发生

●发展未来学校的理念 左营小学自推行"未来学校"计划以来,一直围绕"发展信息教育基础、丰富的校园生态环境及乐于分享合作的团队气氛",在"信息基础设备、教师IT、学生IT、教学技术、领导力及永续性"全方位发展,为培养"能适应未来生活、具解决问题能力且国际关怀"的儿童,为打造能适应信息社会的学习方式与环境不懈努力.并且终秉持四大理念.     

数据库系统原理在线开放课程的混改模式实践探索

分析传统教学的弊端以及教学改革的各种手段和方法,以数据库系统原理课程为例,阐述普通地方高校如何利用MOOC资源,结合自身学校特点,创建适合本校学生学习的SPOC课程,实现MOOC与SPOC多种方式并行、课堂教学"以教师为中心"向"以学生为中心"的转变过程。     

信息化浪潮中崛起的学校--以教学软件在萨腾小学的成功应用为例

学校简介:美国佛罗里达州的东海岸可可市(Cocoa City)萨腾小学(Saturn Elementary School)是布罗瓦县的公立学校的一部分.学校建于1 966年,现有学生820人,从幼儿园到小学六年级.学生中有67%都是免费或减免在校吃午餐.少数民族学生的比例约占35%.学校设施齐全,能够具有为精神有障碍和身体残疾的学生提供学习的师资.学校设有"皮尔森数字化学习成功者"软件学习实验室,经过3年的努力已经从原来的"C级"学校升为"A级"学校,从2001年至今,在佛罗里达州每年的综合评价测试(FCAT)中阅读和数学的分数得到不断提高.     

高校课程思政研究

文章以"多媒体技术与应用"课程为例,从学校、课程、学生等几个方面分析适合该课程的思想政治教育内容,将线上、线下,课前、课中、课后相结合,充分调动学生学习的主动性、积极性,有的放矢,让学生在学习专业知识的同时,深刻理解思想政治内容的真谛,以期实现课程与思政的无缝结合.     

"以学生为中心"的创新培养模式探析——以广州大学松田学院电子信息工程专业为例

在"以学生为中心"的新的培养模式下,电子信息工程专业进行了人才培养方案的设计改革,以学生发展为中心,确立了培养目标;以学习效果为中心,确定能力培养要素;以学生学习为中心,指导课程设计.新的培养模式下,全部提升培养质量.     

一年，再一年，起步仰天逐月奔

●个性学习敏特先行 荔林中学部是一个年轻的学校,活力四射,富有激情.在信息技术飞速发展的今天,部领导秉承南山实验"爱"的教育理念,借助先进的技术手段,选择合适的设计方式,能够照顾每一个学生的个体差异和学习特质,让尽可能多的学生找到适合自己的学习之路,收获成就感和满足感,心智得到健康发展.     

基于PRIME的信息技术教学--《畅游祖国》教学设计与反思

教学思想与设计理念 教学设计基于PRIME网络环境,强调以学生为中心,视学生为认知的主体,教师对学生的学习起引导、帮助和促进作用.课程以任务为核心驱动学习,开展主题活动,调动学生积极性,引导学生多思考,发动学生多讨论,鼓励学生多探究,让学生在真实情境中主动参与操作,在实施操作中"明确主题→构思规划→挑选素材→合理制作".     

小学信息技术学历案编写策略与实践效果

新课程理念下的课堂教学,强调以学生为中心,但在实际课堂上,很多教师只关注教什么、怎么教、有没有教,而没有从“学生立场”去思考“学生真的在学习吗”?华东师范大学崔允漷教授认为,课堂的主体应该是学生,教学设计应从“教师立场”转为“学生立场”。基于此,他提出了“学历案”,实现深度学习,让学习真正发生。