地方本科院校材料类专业校企合作实践教学初探

校企合作实践教学是当前地方本科院校培养应用型人才的重要途径及教育教学改革的重要课题。结合怀化学院化学与材料工程学院材料类专业实践教学的实际情况,从课程体系构建、实践教学基地建设、“双师型”师资队伍培养及产学研合作等方面进行了完善和改革。结果表明:校企合作实践教学的改革完善了课程体系的构建、提升了校企资源的利用率、加强了“双师型”教师队伍的建设,推动了材料类专业应用型人才的培养。     

地方本科院校化学化工专业实践教学体系构建初探

科学合理的实践教学体系是实现应用型专业人才培养目标的关键。文章对地方高校化学化工专业够建实践教学体系的原则、内容进行了研究,提出构建以专业技能培养为主线,辅以培养学生的综合素质与创新能力的实践教学体系,并对实践教学体系构建的具体实施方法及质量保证进行了探讨。     

浅谈如何提高地方本科院校结构化学教学

针对地方本科院校结构化学教学遇到的困难,分别从消除学生对结构化学的学习"无用论"误区及畏难的心理,循序渐进地进行启发式教学,量子化学科学家及其思想方法的介绍等方面分析和讨论如何提高地方本科院校结构化学教学。     

新工科背景下制药类专业标准化实践教学体系的构建

在新工科背景下,制药类专业建设升级势在必行。构建实践教学体系是提升工程教育实践效果和工科学生工程能力的重要基础,为了解决制药类专业实践教学中存在的问题,湖北大学制药工程专业以本科专业教学质量国家标准、工程教育专业认证标准及医药化工行业标准为指南,从软件和硬件两方面构建了实践教学标准化体系,以期为地方乃至全国高校的制药类专业实践教学体系建设提供借鉴,并提升学生工程能力培养的质量和水平。     

适应工程教育专业认证的环境工程类专业实践教学体系构建

依据工程教育认证通用标准中要求,以地方本科院校环境工程专业为例,整合"实验操作、课程设计、专业实习、专业实践"四类实践教学环节,构建了工科与相关学科(理学、管理学等)融合、实体产业与课堂教学融合、实践能力与创新素质融合的闭环式环境工程专业实践教学体系,本研究对理工科专业的工程教育认证和地方高校人才培养质量提升具有一定借...     

地方本科院校环境工程专业实践教学基地建设的探讨

为针对提高环境工程专业学生的工程实践能力和创新能力,增强地方本科院校学生的社会竞争力,嘉应学院化学与环境学院构建了环境工程专业实践教学基地。本文介绍了构建实践教学基地的必要性、实践教学体系内容以及取得的成果和应用情况,对其他院校建设实践教学基地具有借鉴作用。     

地方应用型本科院校化学专业《文献检索》课程教学探索

文章总结了地方新建应用型本科院校文献检索课程教学现阶段存在的主要问题,提出了关于课程教学的一些创新性尝试。     

地方高校非化学类专业有机化学课程教学探索与实践

有机化学是非化学类专业基础课程之一。地方高校在非化学类专业有机化学课程教学中存在学时安排、学生课程基础、学习主动性等较为突出的问题。从学生和教师的实际情况出发,从优化知识体系、强化课堂教学、做好课下辅导、加强全面评价等方面进行探索与实践,提出改进和加强地方高校在非化学类专业有机化学教学的思考和建议。     

浅谈地方本科院校化学化工专业实训基地建设

实践教学是应用型人才培养的关键。实训基地是学校的实践教学中心,是教学改革和校企合作的试验田,同时又是学生课外科技活动的支撑平台。针对提高地方本科院校学生的创新能力和专业实践能力,以嘉应学院化学化工专业实训基地的建设为例,对地方本科院校实训基地的功能定位、建设目标进行了探讨,阐述了化学化工专业实训基地的建设内容,包括硬件建设和软件建设,最后提出了实训基地的管理模式,对其他相同层次高校的实训基地建设具有借鉴意义。     

高等院校农业类专业普通化学教学改革探讨

普通化学是高等院校农业类专业必修基础课之一,其目的是让学生掌握化学基本原理,为后序的化学相关课程及专业课程准备充足的理论知识和实践技能。以云南农业大学为例分析了本校普通化学教学在教学内容、教学方式、考核机制等方面存在的问题,提出了优化并补充教学内容、帮助学生建立学习方法、引导式教学、建立并完善合理考核机制等改革措施。旨在为构筑科学合理的普通化学教学体制提供经验和借鉴。     

应用化学专业实验课程的建设与实践

本文从应用化学专业实验课程教学的重要性入手,针对工科院校理科专业的培养计划和目标,从调整实验内容设置、更新实验方法和手段、改革考试体系等几方面,探讨了应用化学专业实验课程的建设与实践。     

高等院校工科专业分析化学教学改革与实践

工科专业分析化学课程以分析化学基本理论为基础,结合具体生产实际,使学生深入理解生活及工业中常见的分析检测方法,为今后承担化学化工生产方法的研究和开发、生产环节的分析与设计、化学分析检测、运行管理等任务奠定基础。本文结合本校课程培养要求,从精炼课程内容、丰富教学手段、联系生产实际、优化考核方式等方面出发,介绍了工科专业分析化学课程教学改革和实践。     

应用化学专业建设的实践与思考

分析了当今社会对人才和专业的需求形势,回顾了国内外应用化学专业的发展,阐述了应用化学专业的特点、应用化学与化学工程学和化学之间的区别和联系.进而分析了内蒙古科技大学应用化学专业概况、专业特色、师资队伍、科学研究、教学研究、课程设置、实验教学条件等,并且对照高等院校应用化学专业"评估指标体系和评估标准",深刻反思了应用化...     

普通高等院校分析化学实验教学的探讨

我们从整合实验课程、合理组织实验教学、提高预习质量、精选实验内容、增强学生动脑能力和基本操作能力、开设开放式设计实验、加强实验考核等方面对分析化学实验教学进行了探索与实践。结果表明,改革有利于强化教师的业务素质和科研能力,有利于培养学生的综合素质和创新意识,有利于提高教学质量和教学效果。     

能源化学化工实验课程体系的建设与实践

我院结合创新人才培养的需要和我校的学科特色,构建了“三层次、四模块、九个功能区协调运行、三大创新机制融入渗透”的能源化学化工实验教学课程体系;依托学科和科研平台,将科研资源转化为优质教学资源;培育精品课程和制作网络教学资源,加强教学交流和合作,为能源工业培养了高素质的科技人才。     

材料专业大学化学考试新体系的建立与实践

我们的新体系将总结性考试与平时测验结合起来,将开卷、闭卷与实际操作结合起来;将知识掌握与个性能力的培养结合起来;将师生互动与信息交流结合起来,各种方式优势互补,统一于一个考试整体中.实践证明这种考试方式能够科学、合理地评估学生知识与能力,有利于提高学生的综合素质,培养学生的创新精神.     

浅谈融合专业特色的药学分析化学教学改革

分析化学是药学专业的一门专业基础课程,其教学质量将直接影响学生后续课程的学习和药学生从事药学研究工作的能力,文章从教师业务水平、教学内容把握、实验教学和评价体系改革等几方面探讨了药学分析化学专业课程面临的问题及对策。     

物理化学实验考核评价体系改革与实践

为了适应物理化实验教学改革的需要,我们采用教师评价、同学评价、学生自评相结合的方式,构建了实验教学考核评价体系和各个实验阶段的考核量化表。教改促进了学生的合作意识、知识应用能力、问题分析能力及综合实验技能的培养。     

合成化学课程本科教学体系的选择与实施简

结合淮南师范学院化学与化工系近年来开设的合成化学课程,探讨了合成化学课程对化学各专业的选择,合成化学课程教学体系应遵循的原则,合成化学课程教学内容及合成化学课程教学组织与实施。