新时期高校德育建设初探

社会发展对传统的德育提出了新的挑战。加强高校德育工作必须改革体制、完善机制,不断增强德育建设的活力;回归生活、感召心灵,不断增加德育建设的效益;整合教育、优化环境,不断赋予德育建设以崭新的内容。     

新时期高校德育建设探析

在全面建设小康社会的新的历史时期,高校德育建设面临着机遇与挑战。要积极应对挑战,就必须把德育放在高校学生教育的首位,加强马克思主义理论教育,改进教育方法,讲求教育效果,提高教育质量,努力构建高校德育的新平台。     

试探高校德育质量建设

高校德育工作对培养合格的大学生具有十分重要的作用.德育工作应树立以人为本的观念,树立国家意识、创新意识、法制意识.高校德育质量建设是一个复杂的系统工程,既要全面展开,又要抓住影响德育质量的主要方面重点推进.应落实好质量标准建设,工作队伍建设,课堂教学主渠道建设,课外活动主阵地建设,德育监控体系建设等,从而提高德育质量.     

关于高校德育环境建设的思考

高校德育环境是学生品德形成、发展的重要外部条件，对大学生的政治思想素质的全面形成和发展有一定的影响与制约。从德育环境的功能看，它对大学生道德认识有导向作用，对大学生情感有熏陶和感染作用，对大学生行为有约束和规范作用，对大学生品德形成有榜样示范作用。因此，加强德育环境建设，应注意高校的物质环境、制度和精神等因素的建设，使大学生在一种“无声之教”的优良环境中健康成长。     

新时期高校德育改革的基本问题

高校德育改革的基本问题包含以下六方面：（１）摆正位置，转变观念；（２）德育目标由理想型向素质型转变；（３）拓宽内容，把德育学科作为人文社会科学的重点学科来建设；（４）构造整体化、全方位开放的大德育格局；（５）建设一支专兼职结合、政治坚定、业务精湛的队伍；（６）制定科学的评估体系     

高校校园文化建设的德育功能

校园文化环境与大学生的健康成人息息相关，要紧紧把握住高校校园文化建设的时代特征、高扬时代的主旋律，认真分析校园文化建设与德育的结合点，富有创造性地加强校园文化建设，不断拓宽德育工作的新思路、新方法和新途径，充分发挥校园文化建设的德育功能，实现高校的培养目标。     

高校德育工作队伍建设初探

高校德育工作队伍建设的目标是：德育队伍结构要专、兼结合；队伍形象上专家化、学者型；队伍素质上要求高学历、高素质、高水平；队伍建设策略上双身份、双职能、双肩挑道路。     

新时期高校德育创新研究

随着高等教育的逐步大众化,信息化的发展和对外开放的扩大,以及高等教育体制改革的深化,高校德育工作创新势在必行。高校德育工作的创新是一个系统工程,德育内容和德育方法的创新是德育创新的核心和关键。只有不断创新,高校德育工作才能永葆生机和活力。     

新时期高校德育环境建设浅析——以党建为切入点

德育工程是旨在培养具有良好道德素质的一套完备体系,此项工程的建设在高校发展中的地位越来越高,而德育环境在德育实施过程中十分关键。新时期,如何以党建促进高校德育环境的建设是值得我们探索的一项工作。     

学校环境与高校德育环境建设

高校德育环境是教育环境的一个重要组成部分,是指高校德育所面对的,环绕在大学生周围,影响其思想、政治、道德观念形成和发展的外部条件与因素的总和。不论是从理论上讲,还是从实践上讲,学校环境与社会环境相比,在其环境建设上,学校环境的建设具有相对独立的自主性和可控制性。因此,高校德育环境的建设,应重点放在学校环境的建设上。     

师德建设在实现高校德育目标中的作用

在高等学校广义的德育工作中，师德建设是一个重要的组成部分。从学生思想品德的形成过程，分析教师道德素质对学生健康成长的影响，探讨师德建设在实现高校德育目标中的作用途径，提高德育工作实效的目的。     

新时期我国高校德育模式问题研究

对大学生的思想道德素质教育是教育中不可或缺的内容,是教育中重要的一部分。判断一个人才的标准最先看的就是＂德＂,它关系到我国的未来和发展,因此,对大学生的德育教育是国家的首要问题。该文从新时期我国社会变革对高校德育教育工作的影响出发,分析高校德育教育中存在的问题。在分析国内外德育模式基础上研究我国德育模式发展的新趋势以及我国高校德育新体系的构建。     

高校德育建设与中国传统文化的链接

中国的传统文化,是中华民族历史的结晶,它以人为核心,以社会伦理和道德修养为主要内容,维护国家的安定和社会的稳定,重视人际关系的和谐以及人的道德修养,这些都潜移默化地影响着青年一代的思想观念和行为规范,对当前大学生思想道德教育有着很好的借鉴作用。     

新时期我国高校德育的发展趋向

我国高校德育存在着观念错位、定位偏移、内容失范等方面的问题，以致于德育丧失个性，实效低下。面对现实，展望未来，应当确定现代化的德育观念，坚持生活化的德育价值取向，构建个性化的德育模式，改进德育的方法，优化德育内容，积极开展德育创新，使德育教育符合社会发展的趋势。     

试论高校青年德育队伍的现实状况及其建设

本文对新时期高校青年德育队伍的现实状况进行分析，并提出了相应的改革对策。     

德育环境与高校德育

环境改造人与人改造环境是辩证统一的，德育环境制约人格和良好道德品质形成，环境育人的特点适合新时期德育的需要。要优化德育环境，探索高校德育新途径。     

关于强化高校德育建设的若干思考

高校的思想道德教育在市场经济条件下,面临严峻的挑战和考验,而组织领导松散、内容方法陈旧、骨干队伍薄弱和经费投入缺乏,都是导致高校德育建设逐步弱化的主要成因,因此必须顺应形势需要,强化党的领导,增强骨干素质,提供物质保障,使高校德育建设走上健康发展的轨道。     

高校德育工作者素质问题初探

教师学生的健康成长，具有决定性的意义，高校德育工作者素质对学生思想政治教育的成效会产生直接的影响。当前，德育工作者面临的任务是艰巨的，对其素质的要求很高。1994年《中共中央关于进一步和加强学校德育工作的意见》提出了“信念坚定，业务精湛”的素质要求，即当代高校德育工作者必须具备政治和业务的双高素质。高政治素质需要在澄清认识、加强理论武装，在求实务实上下功夫。高业务素质可以从工作业务、原有专业优势、知识结构，能力结合四个方面着手培养。素质不是一朝一能够解决的问题，需要主客观的共同努力和长期的训练养成。     

论新时期高校德育教师角色的转换

本文认为信息时代高校德育教师角色应实现三个转换,即在教师和学生的关系方面,要从权威者向对话者转换;在教师和教材教法的关系方面,要从遵从型向创造型转换;对于教师自身的发展要求来说,要从单一性的讲授者向更丰富的角色转换。