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信息化的农机专业翻转课堂教学 总被引:1,自引:0,他引:1
《河北农机》2017,(10)
农机专业课程教学突出的特点是既有专业理论知识又有实际操作技能训练,是集理论性、实践性为一体的专业教学,课程中信息化手段是不可或缺的。翻转课堂是一种依托现代化信息技术的新型教学模式,信息化的农业机械使用与维护专业翻转课堂教学已经成为必然。 相似文献
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我国农业产业的发展为高校农业专业英语教学提出了更高的发展要求。由于传统教学模式的影响,我国高校农业专业英语教学无法满足当前农业企业的人才质量需求。因此高校农业专业英语教师应该将翻转课堂教学模式引入日常教学,对教学内容、方法和评价体系等进行改革,提升农业专业学生自主学习能力。 相似文献
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翻转课堂教学模式作为一种新型的教学模式,主要是通过应用优质的网络资源开展教学工作,能够帮助学生在课外自主完成相关知识的学习。教师运用视频及相关的教学设备向学生讲解知识,有效地解决了学生在学习过程中存在的疑惑,有助于促进课程教学效果的大大提升。现以汽车专业为例,对翻转课堂教学模式在汽车专业建设中应用的必要性进行分析,并阐述具体的应用方法。 相似文献
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翻转课堂教学改变了以往以教师为主体的授课模式,通过采取课前线上学习和课上个性化指导相结合的方式,增加了教师与学生的互动交流,激发了学生的学习兴趣,有效克服了就业指导课程内容繁多、实践性强与学生个性化需求高的矛盾,对提高大学生职业发展与就业指导类课程教学实效意义重大。 相似文献
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随着科学技术的发展,互联网的应用,微课和翻转课堂的建设成为了必然趋势,受广大教育人士和高校所关注.传统的英语教学方式没有办法提高学生英语综合能力,必须对此教学模式进行改革,以培养学生学习兴趣、锻炼学生英语口语为主.文章主要针对高职院校微课的翻转课堂建设进行分析阐述,希望能够帮助教育者更好的明白微课的翻转课堂建设的必要性. 相似文献
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农业机械的维护对农业生产的顺利运行起着至关重要的作用。农业生产竞争的加剧需要维护改进,目的是在保持机械装备运行安全的同时降低维护支出。该文利用MVC的体系架构,将各种农业设备预防性维护技术作为知识库,利用信息化技术为农业机械维护提供可靠的、具有指导性的手段。系统采用基于条件的维护(Condition Based Maintenance,CBM)技术作为业务流程依据,介绍了该技术的主要相关流程,如基于条件检测(Condition Monitoring,CM)为装备维护提供支持策略,并通过建立信号处理程序,筛选出与故障相关的维护手段。 相似文献
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介绍了基于Pro/E建立农机虚拟仿真平台的过程、使用Pro/Program和族表技术创建零件库的方法和Pro/E运动仿真在模型创建及展示中的应用。结果表明,建设农机虚拟仿真平台以及不断扩充进来的各种农业机械数据模型对提高农机设备开发效率和提高农业机械设计教学质量有重要作用。 相似文献
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在当今时代,知识经济高速发展,用知识管理代替传统管理方式的理念已经深入到各行各业.农机企业作为我国传统的机械制造企业,管理变革的速度和力度部落后于其他行业,在农机企业中实施知识管理是当务之急.以企业信息化建设为基础,将农机企业知识管理理论分析与实施运用相结合,给出了农机企业知识管理解决方案的思路和具体构建方法. 相似文献
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山东省农机管理办公室 《农机科技推广》2006,(9):27-29
近几年来,山东省坚持“立足大农业,发展大农机”的发展战略,努力创新,加强农机服务体系和新型农机服务组织建设,大力推进农机服务市场化、专业化、产业化,取得了显著成效。一、按照市场经济要求,建设新型农机服务组织体系“九五”以来,随着农村市场经济的深入发展,原来在计划经 相似文献
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随着科学技术的进步和经济发展的需要,农业机械信息化已成为农机制造、农机运用、农业生产和农机监管的重要领域。通过阐述建设农机信息化的必要性,提出推进农机信息化进程的4种方法,旨在为农业机械信息化网络建设提供参考。 相似文献
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根据辽宁农机服务组织的发展情况、服务范围、管理水平和服务能力,基于农机服务组织在农业生产中的作用,分析其发展中存在的主要问题,提出切实可行的改进对策,为助推农机服务组织有序发展提供借鉴。 相似文献
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以我国农用机械出口市场的发展现状为切入点,通过对出口型农机在国际农机贸易市场中常见的“水土不服”问题进行简要分析,可知出口型农机设计优化工作的必要性。采用层次分析法对以联合收割机为典型的我国出口型农机设计优化工作进行了综合评价,得出设计优化工作的相关策略与重点评价体系。 相似文献