儿童口腔健康教育与刷牙效果临床研究

目的:研究学龄前儿童口腔健康教育的方式.方法:以菌斑指数(PLI)为指标,比较75名3～6岁儿童健康教育前后刷牙效果.结果:75名儿童口腔健康教育前后牙平均菌斑指数分别为3.09和2.13,菌斑清除率分别为9.98%和30.97%,有显著差异(均P<0.01).结论:适时开展口腔健康教育,使儿童在幼儿园时期掌握正确的刷牙方式,可以养成良好的卫生习惯,对儿童的口腔健康有重要意义.     

口腔健康教育与口腔健康

“健康的生活需要口腔卫生”。随着社会明进步的加快，口腔健康越来越受到社会和人们的关注，世界卫生组织已把最常见的口腔疾病龋病列为需重点防治的三大疾病之一。在我国，由于经济化的相对落后，严重地制约着群体口腔健康水平的提高，要实现人人享有口腔卫生保健这一目标，尚需做出很大的努力。在口腔卫生人才匮乏，牙科治疗有限的今天，解决我国人民的口腔健康问题，必须走预防为主的道路。口腔健康教育作为预防手段的基础和先导对预防口腔疾病，提高全民口腔健康水平具有十分重要的作用。     

邹城市学龄前儿童及中小学生口腔健康教育效果观察

为加强邹城市学龄前儿童及中小学生口腔卫生保健 ,探讨健康教育对预防口腔疾病的效果 ,促进学校卫生工作的开展 ,我们于 1 998～ 2 0 0 1年以邹城市第二实验小学、市杏花村小学 3～1 4岁的学生为对象 ,对其口腔疾病的流行病学、口腔健康行为进行了动态观察 ,现总结报告如下。1　研究对象和方法1 .1　对象　为邹城市第二实验小学、市杏花村小学 3～ 1 4岁学生 62 5例。在口腔健康教育干预前后 ,各进行一次口腔健康、口腔卫生行为和知识的调查 ,干预前后效果自身作对照比较。1 .2　年龄分组　 3～ 6岁为学龄前儿童组 (乳牙列期 ) 1 1 8例 ,7～…     

学龄前儿童口腔健康教育城乡调查

目的:了解城乡学龄前儿童及家长口腔卫生保健知识及行为情况。明确差距,分析相关因素。方法:自行设计调查问卷,并进行统计学分析。结果:由于经济条件、信息和家长的文化层次及行为的影响,儿童及家长口腔保健知识知晓情况存在城乡差别。结论:应对儿童口腔健康教育加以重视,尤其是乡村及家长行为,积极预防和早期治疗儿童的口腔疾病。     

不同健康教育模式对提高儿童口腔保健的干预效果

目的探究不同健康教育模式对提高儿童口腔保健的干预效果。方法92例进行口腔检查儿童,按照随机数字表法分为对照组与干预组,各46例。对照组儿童给予口腔保健的常规健康教育,干预组儿童给予口腔保健的综合健康教育。比较两组刷牙情况(正确刷牙姿势、刷牙时间、每日刷牙次数≥2次)、不良口腔行为(睡前含奶嘴、咬手指、舔唇、吃东西后不漱口)、龋齿与牙龈炎发生情况。结果干预组保持正确刷牙姿势比例73.91%、每日刷牙次数≥2次比例69.57%均高于对照组的43.48%、39.13%,刷牙时间(2.96±0.42)min长于对照组的(1.78±0.36)min,差异均具有统计学意义(P<0.05)。干预组含奶嘴、咬手指、舔唇、吃东西后不漱口发生率均低于干预前,且低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。干预组龋齿与牙龈炎发生率分别为4.35%、2.17%,均低于干预前的21.74%、13.04%,且低于对照组的17.39%、13.04%,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论进行口腔保健的综合健康教育有利于儿童正确进行刷牙,纠正不良口腔习惯,有效降低龋齿、牙龈炎的发生率。     

某部基层官兵口腔健康教育效果调查

<正>口腔疾病是部队的常见病、多发病,口腔健康与全身健康和战斗力密切相关,要搞好口腔卫生保健工作,就必须积极开展口腔健康教育,增强口腔健康意识,提高军队官兵的     

不同方式的老年入口腔健康教育效果分析

口腔健康教育就是通过传播口腔健康知识,提高人们的口腔自我保健意识和能力,树立正确的口腔保健观念,最终形成有益于口腔健康的生活方式和卫生习惯。老年人口腔健康知识相对贫乏,对口腔卫生的清洁重视不够,加上老年人的生理特点,唾液分泌量减少,难以保证口腔清洁效果,     

不同方式的老年人口腔健康教育效果分析

口腔健康教育就是通过传播口腔健康知识,提高人们的口腔自我保健意识和能力,树立正确的口腔保健观念,最终形成有益于口腔健康的生活方式和卫生习惯[1]。老年人口腔健康知识相对贫乏,对口腔卫生的清洁重视不够,加上老年人的生理特点,唾液分泌量减少,难以保证口腔清洁效果,故加强老年人的口腔健康教育对老年人口腔健康具有重要意义。我院自2009年10月起对老年人进行口腔健康教育,     

优化教育模式提升口腔本科生口腔健康教育能力的实践探究

目的 分析优化教育模式提高口腔本科生口腔健康教育能力情况。方法 选择口腔本科生2017级和2018级,分别为32名,作为研究对象。2017级采用传统口腔健康教育,设定为对照组,2018级采用优化教育,设定为观察组。分析两种方法后学生口腔健康教育能力。结果 观察组和对照组在理论成绩上无明显差异（P> 0.05）,观察组实践成绩明显高于对照组（P <0.05）。观察组学生对教学方式评价情况明显优于对照组（P <0.05）。观察组课程生动性评分、问题处理能力评分、学习有效性评分、语言表达能力评分明显高于对照组（P <0.05）。观察组学生对口腔医学课程总体满意度评分明显高于对照组（P <0.05）。结论 优化教育模式能够提升口腔本科生口腔健康教育能力,培养社会需要的实用型口腔人才,为我国口腔医疗服务发展奠定基础。     

实施健康教育对口腔门诊效果的影响

目的对口腔门诊的患者在治疗的同时进行健康教育,增加其对口腔保健的认识,以提高治疗效果。方法对不同年龄,不同疾病患者实施的心理指导及专科知识宣教。结果基本掌握口腔自我保健知识,具有自我保健能力,均能定期复诊,合作性好。结论通过健康教育患者得到了疾病的有效治疗,提高了口腔疾病的认识程度及医患合作性。     

涂氟联合口腔健康教育预防儿童龋齿的效果分析

目的 ：分析涂氟联合口腔健康教育预防儿童龋齿的效果。方法 ：于2020年12月—2022年12月将上海莘庄镇符合纳入标准的1 200例3岁在园儿童分成对照组、口腔健康教育组、涂氟组和涂氟联合口腔健康教育组4组,每组300例。对照组中男性180例,女性120例;口腔健康教育中组男性176例,女性124例;涂氟组中男性139例,女性161例;涂氟联合口腔健康教育组中男性147例,女性153例。比较4组的龋齿发生情况、龋齿指标、口腔知识掌握情况和生活质量。结果 ：涂氟联合口腔健康教育组儿童龋齿发生率与龋齿指标显著低于其余3组,口腔知识掌握程度、生活质量评分则明显高于另外3组,差异均有统计学意义（P <0.05）。结论 ：对儿童采取牙面涂氟联合口腔健康教育可有效降低其龋齿发生率,效果优于涂氟组。在改善相关指标与生活质量的同时,可帮助儿童和家长有效认识到口腔防护的重要性。     

健康教育在儿童口腔保健中应用的初步探讨

随着人们生活水平的提高,儿童患龋齿率也随之增长,给儿童的健康带来严重危害。儿童口腔卫生保健势在必行,本文从健康教育在儿童口腔卫生保健工作中的必要性及督促家长全面开展儿童口腔保健两方面阐述健康教育在儿童口腔保健中的应用,为改善儿童牙齿提供方法。     

探讨口腔正畸患者的健康教育干预效果

目的探讨口腔正畸患者进行健康教育干预的效果。方法将本院于2009年6月至2010年6月收治的诸多患有口腔正畸的患者中，抽取100例，将其随机分成两组，分别为试验组50例，对照组50例，对照组的50例患者对他们采用常规性的护理，实验组的50例患者对他们采用综合形式的健康教育干预，通过健康教育干预效果的调查表、生活质量各方面指标等进行最终干预效果的评价。结果健康教育干预实施之后，对照组比试验组的整体效果要好，患者的生活质量、心理压力和健康教育干预的效果都比对照组占优势。结论对患有口腔正畸的患者进行健康教育干预可以有效的达到最佳的效果。     

半数儿童不常刷牙

辽宁省最近的一次口腔健康流行病学抽样调查显示，沈阳市城市平均年龄为5岁的儿童的患龋率为64％，平均每人有3颗龋齿，50％以上的儿童仅是偶尔刷牙。以前城市儿童的患龋率高于农村，现在农村已经高于城市。     

临床口腔健康教育对口腔保健知识知晓率和口腔卫生行为的影响

目的探讨临床口腔健康教育对患者口腔保健知识、口腔卫生行为和口腔卫生状况的影响。方法随机选择本院口腔科门诊初诊病例200例进行口腔健康检查,并通过口腔卫生知识讲座、技能培训等进行为期6个月的口腔健康教育及干预。结果健康教育后病人对口腔疾病的危害及有关病因的认识有明显提高;对刷牙与牙齿保护关系的知晓率也有一定程度的提高,其中,对定期作口腔检查的认识率提高最为明显;而对牙膏、牙刷如何选择改善不明显;健康教育后掌握正确刷牙方法、时间、坚持饭后漱口的人数均有明显提高;健康教育前菌斑染色指数为1.99±0.12,健康教育后为1.15±0.06,前后有显著性差异(P<0.05)。结论经过口腔健康教育干预,200例患者在口腔卫生保健知识、态度、行为方面的认识有了明显改善,口腔卫生状况也有显著提高,表明在临床普及口腔健康知识和开展口腔健康教育对社会各个层次的人群都是适宜和必要的。     

加强口腔健康教育 提高健康水平

口腔健康是全身健康的重要组成部分,良好的口腔健康是全身健康的重要保证,是生活质量的决定因素。住院患者因种种原因致机体抵抗力低下,自护能力降低,易发生口腔疾患。因此,强化护理人员的口腔健康教育意识,掌握口腔保健知识,在临床护理工作中,有针对性地向患者进行口腔健康教育,提供并实施口腔保健措施,对于患者疾病的早日康复,提高健康水平,提高生活质量具有重要意义。     

口腔健康总动员

近年来,随着医学界和媒体的大力宣传,人们对口腔保健的意识逐渐加强。现在城市人每天刷牙2次的已占70%,比过去有大幅提高。但是,您刷牙的方式正确吗?仅仅靠刷牙就能一劳永逸地解决所有口腔问题吗?您是不是正在纳闷:自己明明每天刷牙,可还是患上了口腔病呢?     

论临床口腔健康教育的优势

口腔健康教育是健康教育的一个分支,它是以教育的手段促使人们主动采取利于口腔健康的行为,以达到建立口腔健康行为的目的。它的形式很多,本文就临床中开展口腔健康教育较其他形式具有更大优势展开讨论。说明这一形式的重要性,呼吁临床医师在工作中积极开展口腔健康教育。     

提高父母口腔健康意识对儿童口腔健康行为的影响

目的:探究提高父母口腔健康意识对儿童口腔健康行为的影响。方法:择取2014年1月~2018年6月社区内180名儿童进行研究,开展口腔健康行为教育活动,比较活动前后父母口腔健康意识对儿童口腔健康行为影响。结果:实施口腔健康行为教育活动之后,父母口腔健康意识明显提升,儿童口腔健康行为也得到改善,龋齿充填率提升,6龄齿窝沟封闭率也明显提升。结论:父母口腔健康意识直接影响儿童口腔健康行为。